学校科技教育工作总结10篇

学校科技教育工作总结10篇学校科技教育工作总结　小学落实“双减”工作总结2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负下面是小编为大家整理的学校科技教育工作总结10篇,供大家参考。

篇一：学校科技教育工作总结

　我校按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教师分成 6 个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。

　8 月 3 日早晨 7:00，学校中层及以上领导召开全体会，由校长 XXX 带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。

　一是加强宣传引导。通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

　二是建立长效机制。探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。

　三是加大督查力度。落实“双减”，紧盯不放，持续发

　 力。要求分包核查员提高思想认识，压实责任担子，确保责任范围，不定期组织开展实地核查，加大校外培训机构专项治理。对不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传等违规问题的校外培训机构，进行全方位、无死角的综合治理，全力形成良好的外部育人环境，构建健康有序的教育秩序。对我校所有在职教师进行严格管控，杜绝一切办班辅导行为。

　学校面向社会公布举报电话，通过落地式家长发动家长形成监督合力，防止违规辅导行为死灰复燃。让学校与家庭携手，给孩子们创造健康发展，快乐成长的空间。

　下一步，我校将进一步提高认识，坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。

　“ 双减 ” 减负工作情况汇报

　XX 教育系统深入贯彻落实第三次中央 XX 工作座谈会精神，把对标对表教育方针、深入学习贯彻《意见》精神、扎实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容，落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能，全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。

　一、加强引导规范， “ 疏 ”“ 堵 ” 结合抓 “ 双减 ”

　一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。一是优

　 化课堂教改。遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。二是优化作业设计，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。三是优化课程设置。对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。

　另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。一是坚决落实校外培训机构事中事后监管。二是坚决取缔“黑机构”。多部门联动，开展为期 X 个月的专项行动，严厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类违规培训的“黑机构”。

　二、突出工作重点， “ 管 ”“ 控 ” 结合促 “ 双减 ”

　一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。一是加强教师队伍建设。进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。优化教师资源配置，促进城乡教师流动。强化教师培训，不断提高教师教育教学水平。二是加强教学管理。严格落实国家课程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。遵

　 循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提前教学”“超纲教学”。三是加强作业管理。统筹作业总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。严禁教师用手机布置作业；严禁要求学生利用手机打卡或完成作业；严禁要求家长代为批改作业。

　另一方面，在落实作业、考试和睡眠要求上做到“三个控制”。一是控制作业难度。二是控制考试次数。三是控制睡眠时间。

　三、形成广泛合力， “ 督 ”“ 导 ” 结合保 “ 双减 ”

　一方面，督促各级教育部门抓好三个环节。一是强化政府履职。各级教育督导部门将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价，作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。坚持属地管理，从严审批校外培训机构，常态化开展培训机构督导检查。二是加强社会监督。各级教育行政部门面向社会设立监督电话和举报平台，主动接受学生家长和社会监督；建立校外培训机构动态“黑白名单”机制，及时处理违规培训的投诉，曝光违法违规典型案例。三是开展实地调研。市教育局将有针对性地开展实地调研，对违反有关规定、造成学生课业负担过重地的教育行政部门和学校作出相应处理。

　另一方面，引导家校社协同提升三项能力。一是提升家校协同合力。加强宣传工作，引导家长树立正确的教育观念，

　 合理安排孩子课余生活，理性看待校外辅导培训的作用，不盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校内减负、校外增负现象，形成家校协同育人合力。二是提升学生综合实践能力。开展研学旅行实践教育，让学生走出校园，拓展视野、丰富知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。三是提升课后服务供给能力。指导各地进一步扩大课后服务覆盖面。截至目前，城区中小学课后服务开展率已达 XX%，全区参与学生数XX.XX 万人。

　下一步，市教育局将进一步强化各级教育行政部门的主体责任，制定实施意见，明确工作目标，提出工作方案，细化工作任务，坚持系统治理、标本兼治，不断强化学校的育人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，积极回应人民群众的广泛关切。

　县 “ 双减 ” 工作总结汇报

　XX 县教育局认真贯彻落实 XXX 记关于教育重要论述和教育部部署要求，多点发力，不断把“双减”工作推向深入，确保中央决策和教育部工作部署落地见效。

　从管理上发力，减轻学生校内外负担。一方面，切实减轻学生校内作业负担。2019 年，《XX 县中小学生减负实施方

　 案》出台，加强各学科作业统筹，科学合理布置作业，严控书面作业总量。同时从增加优质资源供给侧发力，以“智慧作业”为切入点，积极探索基于大数据支撑下的规模化因材施教，在不改变学生纸质作业习惯和教师批改习惯的情况下，为学生推送个性化优质学习资源。另一方面，切实减轻学生校外培训负担。XX 县将“校外培训机构综合治理攻坚行动”列为教育“奋进之笔”的八大攻坚项目之一，建立 XX 县规范校外培训机构发展联席会议制度，印发多个规范性文件，会同相关部门通力合作，针对当前校外培训机构违规行为，把好“教学关”“审批关”“引导关”“治理关”四道关口，加大对校外培训机构乱象的治理力度，促进校外培训机构有序发展。

　从疏导上发力，提升课后服务水平。为满足新时代中小学生和家长对课后服务的迫切需求，帮助家长解决实际困难，增强教育公共服务能力，XX 县于 2018 年开展课后服务试点工作。在试点的基础上，2019 年印发《关于做好全县中小学生课后服务工作的指导意见》，全面推进全县中小学生课后服务工作。一是优化课程内容。在确保学生学业完成的基础上，积极开展社团、兴趣小组活动及拓展训练，引进校外资源提供高质量的兴趣课程，丰富课程内容结构。二是加大财政支持。加大对课后服务保障政策的财政支持力度，建立合理的成本分担机制，制定合理的课后服务收费标准，通过

　 “政府购买服务”“财政补贴”等方式对开展课后服务的学校、单位和教师给予适当补助，并对农村小规模学校予以倾斜，进一步减轻学生家长经济负担。在经费使用上，按照“谁服务，谁取酬”的原则，做到专款专用，保障教师补贴及时发放到位。三是建立考评机制。将教师参与学校课后服务工作纳入学校教师考核体系,完善激励机制，提升教师工作幸福感,提高教师参与积极性。加强日常督导，将课后服务工作纳入教育督导专项内容。

　从保障上发力，营造良好教育生态。XX 县坚持用系统观念扎实推进“双减”工作，深化基础教育综合调整，把握教育评价、教学质量、考试调整等关键点，推进基础教育高质量发展，构建起“双减”长效机制，积极营造有利于学生德智体美劳全面发展的教育新生态。一是推动教育评价调整。XX 县出台“两清单一安排”的贯彻落实举措，鼓励各地各校先行先试，积极开展评价调整试点，加快建立以发展素质教育为导向的基础教育质量评价体系。同时，积极利用多种媒介和载体对评价内容调整、评价形式调整、评价主体调整等开展多形式宣传，营造良好社会氛围，增进社会共识。二是推动育人方式调整。印发一系列文件，深化教育教学调整，提升育人水平。建立 XX 县初、高中学生综合素质评价信息管理系统，促进综合素质评价调整的深入实施。通过以评促建，积极推动普通高中特色化办学，全县共认定特色高中 XX 所。

　 三是推动中高考调整。XX 县积极推动初中学业水平考试调整与新高考调整落地，实施信息化项目攻坚，推进新课程新教材建设，全员开展新课程新教材培训，切实攻坚高考综合调整。四是推动用人评价调整。XX 党政机关、国有企事业单位带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，引导社会“终端”建立科学的人才观，营造教育发展的良好环境。

　“双减”工作关乎学生健康成长，关乎国家未来发展。推进实施“双减”工作是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的必然要求。XX 县教育局将全面落实国家部署要求，多措并举减轻学生过重负担，切实改变“学校减负、家庭增负，校内减负、校外增负”现象。

　学生

　“ 双减 ” 工作落实情况报告

　我局将切实提高政治站位，充分认识“双减”工作的重要意义，把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，聚焦人民群众所急所需所盼，扎实推进“双减”工作落地见效。

　一、进一步加强义务教 育阶段学生作业管理，减轻学生过重课业负担

　2020 年 11 月，XX 县印发《XX 县义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，从学校、教师、学生、家长、社会等方面提出了 10 项具体调改举措，着力解决学生作业负担过重问

　 题。今年 4 月，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》后，XX 县对标对表教育部工作要求，专题召开全县工作会议，对作业管理工作进行了再部署，再落实，要求各地各校严格控制书面作业总量，降低考试压力。

　二、进一步深化义务教育集团化办学调整，提高学校办学质量

　XX 县以义务教育集团化办学调改为依托，深化教育供给侧结构性调整，助推“双减”工作高质量实施。2021 年，印发了《关于进一步深化集团化办学调改的指导意见》，从加强统筹规划、合理控制办学规模等 10 个方面提出了有针对性的举措。下一步，我们将继续深化集团化办学调改，力争 2021年底义务教育阶段优质教育资源覆盖率达到 80%，2022 年底全覆盖。

　三、进一步深化教改，提升课堂教学质量

　2020 年 5 月，印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见》，全面深化课程教改，优化教学方式，引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式。强化学校教育主阵地作用，充分发挥各级教研团队的示范引领作用，推动 XX 县中小学课堂教学质量整体提升。

　四、进一步深化考试招生制度调改，减轻学生考试压力

　研究制定 XX 县中考调改实施方案，充分发挥考试评价

　 制度调改在减负工作中的“指挥棒”作用，科学设置试题难易程度比例，将部分学科实行开卷考试和等级评价，从根本上减轻学生课业负担。印发《关于加强中小学招生入学管理工作的实施意见》，统筹推进民办学校与公办学校同步招生，明确民办义务教育“八不得”，重拳规范部分民办义务教育学校考试掐尖招生、提前招生等违规行为，切实减轻社会和家长的焦虑。

　五、进一步提高课后服务质量，减轻学生、家长压力

　2020 年 11 月，印发《关于进一步做好中小学生课后服务工作的通知》，完善制度建设，保障经费投入，强化责任落实，扎实开展中小学课后服务工作，为有效落实作业管理工作提供保障。各地区各学校不断创新课后服务管理，丰富课后服务内容，推动课后服务工作健康有序发展。

　六、进一步加强教师队伍建设，为 “ 双减 ” 落地提供保障

　坚持把师德师风建设作为评价教师队伍的第一标准，印发《XX 县规范中小学在职教师补课行为“八不准”》，开展中小学在职教师违规有偿补课专项治理，进一步规范中小学教师教育教学行为。分层、分类、分岗培训教师队伍，全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。创新中小学评先评优指标体系，将作业管理成效纳入评先评优重要指标，强化作业管理落地见效。

　 七、进一步规范管理校外培训机构，减轻学生校外培训负担

　按照党中央、国务院部署要求，全面规范管理校外培训机构，建立完善联席会议制度和县、市、县三级工作机制，开展专项整治和“回头看”工作。2018 年以来，累计取缔面向中小学生的校外培训机构 XX 个，停止培训 XX 个，有力促进了校外培训机构规范有序发展。

　在此基础上，我们将坚持分类施策，针对学科类和非学科类培训机构，厘清教育、文化旅游、体育、科技等部门的监管事权，推进其规范、有序、健康发展。严格源头治理，指导各地教育行政部门修改完善学科类培训机构设置标准，进一步明确场所、师资、管理等具体条件要求。推动各地教育工委指导校外培训机构按照要求建立党组织，依据党章规定组织活动，确...

篇二：学校科技教育工作总结

　学生 学业稳步发展， 学科成绩合格率、 优秀 率，体育达标率、 优秀 率等基本实现了 预定目 标； 教师中、 高级教师职称、教坛新秀 、 教师学历 、 课题论文等指标都取得了 长足发展， 进一步向预定目 标靠近； 学校保持了 学科质 量在区 内领先， 体育节、 艺术节、科技节等成绩继续名 列 前茅， 并顺利通过省绿色学校、 省艺术特色学校、 省校本教研示范校、 省文明学校等评估， 为我校成为全省学校文化建设、 教师发展、 素质 教育和教育现代化的典范奠定良好的基础。

　 2008年度学校主 要工作

　一、 上善若水的善育文化回归——德育工作回顾 建设小学八十年的文化积淀， 最具有文化意味的是“上善若水，厚 德载物” 的精神境界。

　在回顾八十年的办学历 程中， 我们发现， 滋养一代又一代建小人的精神源泉， 就是上善若水的善育文化。2008年，我们在异彩纷呈 的文化实践中， 提出了 文化回归， 提出了 建设阳光学校、 和谐学校、 情调学校、 养正学校、 儒雅学校、 平安学校的文化性学校发展规划， 就是立足于上善若水的善育文化的回归。

　1、 阳光气息如水般渗入 培育学生的阳光个性， 让每个孩子 散发着阳光的气息， 是我们德育活动的生 命性追求。

　我们秉承学校的历 史和文化底蕴， 继续实践和弘扬“倡导人文、 尊重人格、 理解需求、 激发创造” 的水木石 精神，致力 于重塑学生和教师的精神面貌和心理状态， 创造更多 的条件和机会让他们感受阳光、 充满阳光、 散发阳光、 成为阳光， 使全校师生 更加积极、 更加乐观地看待自 我、 看待生 活、 看待生 命、 看待社会、 看待自 然、 看待世界、 看待宇宙。

　2008， 我立足艺术、 体育、 科技活动和各种主 题活动， 给孩子 们搭建了 丰富多 彩、 阳光灿烂的生 命成长舞台 。

　三月 份， 我们艺术团 的孩子 带着一身 的阳光， 赴台 湾进行交流演出 ， 用 灿烂地笑容和美妙的音乐艺术， 为台 胞何朝育先生 一家和更多的台 湾同 胞送去了 祖国的亲情和故乡 的温暖， 市政府主 要领导亲自 为艺术团 送行。

　4月 份， 我们又举行了 以奥运和校庆为主 题的“绿色奥运， 和谐校园” 诗歌朗诵比赛， 在朗朗诗歌里渗透着浓浓的艺术和文化的气息。

　之后的“寻找新气象， 感受新变化” 摄影、 书 画、 征文、DV大赛；“爱满 2008” 艺术节集体项目 比赛； 快乐健身 迎奥运系 列活动； 全国七巧科技创新大赛； 科技节系 列 活动； 鹿城区 金秋文化节开幕式； 学生 壁画比赛； 师生摄影书画作品大型展览等活动， 一系 列 的活动， 如阳光下的春花般灿烂， 用 艺术的优雅、 体育的健康 、 科技的智慧滋养着孩子 们的阳光气息， 如水般渗入， 润物无声 。

　2、 和谐气质 如水般渗入 教育是校园里师生 的和谐， 是校园与人的和谐， 更是校园内外的

　和谐。

　我们秉承学校历 史和文化底蕴， 继续实践和弘扬“仁、 智、 勇三达德” 的水木石精神， 以这一精神为主 线， 致力 于建构以“人的和谐发展” 为内核的和谐学校， 以“和而不同 ” 的准绳促进和谐学校的建设， 让师生 共同 享受学习 的和谐、 生 活的和谐、 生 命的和谐、 人生的和谐， 并进而享受天地人之间 的大和谐。

　我们开展了 一系 列 的旨 在促进教育大环境和谐的主 题活动， 升华了 几年来构建的“三位一体”的教育网络和“和谐校园” 建设， 让孩子 们在和谐的氛围 里和谐成长。3 月 份， 五马校区 、 大南校区 的各近 300 名 少先队员 化身 成为环保宣传使者， 走上街头向过往市民发出“保护母亲河” 倡议； 在禽流感肆虐时， 我们从细处着手 ， 切实做好“手 足口病” 的预防工作； 5 月 ，举行“珍爱生 命， 安全第一” 主 题晨会； 聘请工商局专 业人员 到学校指导学生 进行安全检测实践活动； 6月 ， 开展“ 绿色小脚丫 ” 环保系 列 活动； 9月 ， 开学第一课， 开展“爱校园爱公物” 主 题教育活动；11 月 ， 学校被授予全国首个“红领巾 城管志愿者基地” 称号； 12月 ，通过浙江省绿色学校评估； 风干物燥的冬天， 全校学生 举行安全紧急疏散预演。

　3、 德行修养若水般渗入 将德育的重心降低， 扎扎实实开展养正教育， 是我们一贯的主 张。我们秉承学校的历 史和文化底蕴， 继续实践和弘扬“教育就是培养习惯” 的水木石 精神， 将学校教育的重心转移到“端正心性、 培养习 惯”上来， 使更多 的学生 讲文明、 有礼貌、 爱整洁、 能自 律。

　要积极探索基于水木石 精神的养正教育， 无论是学习 习 惯、 生 活习 惯还是交往习

　惯、 劳动习 惯的养正， 都贯彻“尽可能多 地尊重学生 ， 又尽可能多 地要求学生 ” 的思想准则， 在心性和习 惯的养正中培养其阳光的品质 、儒雅的气质 。

　4月 ， 我们结合学生 日 常学习 生 活， 开展“学礼仪争 奖章” 系 列 活动， 七名 学生 获得省优秀 队员 ， 学校获得优秀 组织奖； 戴豪成同 学荣获浙江省少先队争 章技能比赛金奖； 五（1）

　中队荣获浙江省李 四光中队称号； 5 月 ， 汶川 大地震后， 全校师生 为灾区 人民募捐 29万多 元， 将爱国之心， 慈善之怀， 寄托在实际行动中； 儿童节前夕 ， 举行“与灾区 小朋友手 拉手 ” 慈善义演募捐活动。

　还有一次次的主 题队会， 专 题晨会， 将对学生的教育无声 地渗入到日 常活动中，做到教育无痕。

　4、 儒雅气质 如水般渗入 我们秉承学校的历 史和文化底蕴， 继续实践和弘扬“性情温文平和、 气宇轩昂 挺拔、 性格敦实朴素” 的水木石 精神， 高度重视“文化熏陶” 和“人格感染”， 为学生奠定一生 儒雅人格的基础。

　7月 ， 组织学生 参加市影视宝贝 主 持人大赛颁奖典礼暨赈灾义演； 组织学生 参加全国文心雕龙杯协作比赛， 学生何东伦摘取全国唯一一个特等奖；傅之昊代表温州团 市委获省诵读大赛一等奖； 9 月 ， 举行“老师， 我想对你说” 教师节感恩活动； 开展弘扬民族精神主 题教育系 列 活动；组织学生 参加温州市情系 灾区 小伙伴， 我书 我画新家园少儿书 画、 征文评选活动； 10 月 ， 全校学生 参加《不能没有爸爸》 征文比赛； 11 月 ，组织学生 积极参加“读者日 ” 活动。

　二、 木铎长鸣的善教文化回归——教学工作回顾

　1、 常规工作扎实细致 我校新课程实验的进一步深入开展立足规范、 科学、 合理的常规管理， 做得扎实细致的， 做得较有成效。

　1 月 份， 我们配合市教研院开展小学新课程学习 质 量专 题调研问卷检测， 召 开学科教研组长工作汇报交流会； 4月 底 5 月 初， 进行 2007学年度第二学期期中教学常规检查 ； 5 月 中旬 迎接鹿城区 综合学科建设调研； 9 月 份， 对毕业班开展期初语数摸底检测； 10 月 初和 11 月 ， 学校分两轮队对新教师课堂教学、 小南校区 语文、 数学、 英语教师课堂教学进行评估； 毕业班期中教学质 量检测（语数）； 11 月 25 日 ， 毕业班语数教师会议—分析期中质 量检测情况。

　2、 教学研究真实到位 教育科研是学校可持续发展的重大策略。

　教育科研的核心是培养教师的专 业精神、 提升教师的专 业品质 。

　学校进一步深入开展重大课题的立项研究， 通过重大课题的研究带动全校性的教育科研工作， 使学校走上一条可持续发展的素质 教育新路。

　3 月 28日 ， 中央教科所专家组一行莅临我区 进行全国“区 域教育发展特色示范区 ” 评估验收，在我校听取了 集团 化办学的工作汇报， 又在仰义分校收看黄晓红老师执教的《拉萨古城》 异地同 课， 并观看了 异地教研活动。

　这是我们借助研究的形式， 思考集团 化办学的成效。

　校庆期间 ， 我们又以研究的姿态开展了 学校发展论坛和“关 注课堂、 关 注教师、 关 注学生 ” 为主题的教师教学展示活动， 来自 全国整体改、 浙江大学等地一批知名 专家和鹿城教育顾问应邀参加论坛， 为学校的发展把脉。

　除了 按照常规开展的隔周 一次的校本教研活动， 我们还承担了 很多 各级研究会、 研讨会， 并由优秀 的青年教师为活动上研究课。

　一年来， 我们还有很多 优秀 的老师为各级研讨会和专 题活动中带着思考上研究课：

　4月 17日 ， 刘碎英老师在鹿城区 小学语文学科教学研究中心研讨活动开课《手 捧空花盆的孩子 》； 4月 23 日 ， 北师大学习 归来的吴佳佳、 项雅丽、 饶正辉三位老师以异地同 课的形式向全校教师、 分校教师汇报学校成果； 5 月 份， 黄晓红在鹿城区 小学语文研究中心研究会上公开执教《酸的和甜的》； 10 月 30 日 ， 承办全国义务教育信息技术优质 课展评活动， 我校周 建武老师获得一等奖； 鹿城区 教研中心小学英语教研组长第二次活动在我校进行， 夏子 和姚若来上两节对比课， 吴佳佳老师做校本教研活动介绍； 11 月 23 日 杜纪东老师在鹿城区 小学数学“概念教学” 专 题研讨活动中公开教学； 11 月 25 日 ， 姜光远在鹿城区 小学科学优质 课观摩研讨活动中公开教学； 11 月 28日 ，张霞蕉在市小学数学“比翼双飞” 名 师课堂教学活动公开教学； 12月17日 ， 徐俊、 胡小快老师为市领雁工程培训班上示范课并作专 题报告。

　3、 名 师工程切实有效 名 师是学校教育精神的灵魂、 是学校教育理念的载体、 是学校教育改革的先锋、 是学校教育特色的精华。

　我们在努力 探寻多 种名 师培训机制和载体， 使专 业培训从被动走向主 动、 从封闭走向开放、 从竞争 走向合作， 大力 营造尊重名 师、 学习 名 师、 培育名 师、 激励名 师的文化氛围 ， 通过名 师来弘扬先进的素质 教育理念、 扩大学校的知名 度、提升学校的办学品位。一年来， 我们学校名 师在各种平台 上频频亮相，

　将鲜明的教学风格和精妙的教学艺术向同 行展示， 向青年教师辐射，也让自 己成长得更快。

　1 月 5 日 ， 开展建设小学首届名 师教学研讨会：

　上午 8位名 师分别上了 8节研讨课， 下午 进行名 师观点论坛及第二届校名 师命名 。

　3月 5 日 ， 在大南校区 与藤桥分校举行校第二届数学名 师“异地同 课”教研活动（全体数学老师参加， 还有育才、 小高桥小学的数学教师）。3 月 6日 ， 在大南校区 与仰义分校举行校第二届语文名 师“异地同 课”教研活动（全体语文老师参加， 还有育才、 小高桥小学的语文教师）。5 月 16日 举行校二届教坛新秀 评选活动， 评出 第二届校教坛新秀 ， 为下半 年的区 教坛新秀 评比积蓄人才。

　9月 27日 ， 开展“蓝青结对” 活动， 将年轻教师“扶上马”， 让名 师为他们在专 业发展的道路上“送一程”。

　10 月 15日 在大南校区 举行校第二届教坛新秀 课堂教学展示活动（异地教研， 还邀请小高桥、 育英小学的部分教师参加活动）， 这是迎接区 教坛新秀 评比的热身 活动。

　10 月 6日 ， 育才小学部分语数教师来校听课， 张霞蕉、 叶完全、 林笑男、 周 雪梅、 林海帆、 翁 晓玲等老师上了 引 领课。

　10 月 25 日 ， 教导主 任 王 玉 莲带领校部分名 师到永嘉碧莲送教。

　11 月 24日 --- 12月 7日 （两周 ）

　瑞安市第四批小教名 师培养对象（12位）

　在我校挂职培训。

　11 月 28日 ， 张霞蕉老师在市小学数学“比翼双飞” 名 师课堂教学活动公开教学。

　新一届市三坛评比中，王 廷然被评为市级中坚， 王 爱长被评为市级教坛新秀 。区 三坛评比中，叶托、 胡海龙、 池捷、 徐莎尔、 姜光远、 刘碎英、 徐明、 叶完全、 吴乐乐、 郑淑贞等老师榜上有名 。

　三、 金石可镂的善研文化回归——科研工作回顾 科研兴校一直是建设小学发展的有利保障。

　经过多 年的系 列 省级课题研究， 建设小学实现了 螺旋式的发展， 也积淀了 深厚 的善研文化，可谓是锲而不舍， 金石 可镂。

　继 5 月 份获得市（2005—2006年度）

　教育科研先进集体， 2008年度市基础教育优秀 成果一等奖， 中国教育学会中小学整体改革专 业委员 会实验课题成果优秀 奖后， 本年度， 教科研工作继续借助教科研三级管理网络， 借助上级相关 研究平台 ， 深入扎实地开展研究。

　全局性教科研工作由教科室直接管理， 专 题性教科研工作由课题组直接管理， 常规性教科研工作由教研组和年级组合作管理。

　1、 承办温州市鹿城区 “教育教学评价” 调研会。

　2008年 4月 23 日 ，“温州市鹿城区 教育教学评价调研会” 在建设小学大南校区 举行。

　温州市评价实验学校的校长、 教科室主 任 及《温州市中小学发展教师评价行动研究》 子 课题的负 责人等 30 余人参加了 调研会。

　温州市教研院教育教学评价专 家董 加选， 区 教师培训和科研中心副主 任 沈根法 在会上做了 重要指导发言。

　鹿城区 6所温州市首批评价实验学校的校长在会议作经验总结，我校作了 题为《 “大雁南飞” 式的学校教育教学评价研究》 的主 题发言。

　会后， 市、 区 两级调研组的专 家查 阅 了 建设小学教育教学评价档案， 得到了 他们的赞赏和肯定， 认为建设小学在课堂教学评价改革方面处于全市兄弟学校的第一方阵， 也是大家学习 的窗口。

　2、 建设小学教科规划 2008年立项的课题有 18项， 其中省级 2项：

　省教科规划课题《名 校集团 化办学两种模式的实践与研究》、 省名 师名 校长重点课题《语文教育生 命属性的构建与教学策略研究》； 市级课题 3 项， 区 级教育课题立项课题有 15 项。

　另 外学校语文、 数学、英语、 科学、 美术、 音乐、 体育学科教研组立...

篇三：学校科技教育工作总结

　 在学校党支部的正确领导下，在其他处室的相互协调下，我校教育科研工作取得了较好的成绩。现将 xx-xx 学年第一学期教科所工作总结如下，不当之处敬请批评指正。

　一、狠抓教师培训，促进教师专业发展

　 （1）高中教师远程研修。山东省 10 万高中教师暑期远程全员培训工作三年来，我校一年一个新台阶。xx 年获得泰安市暑期远程研修先进单位，xx 年获得山东省远程研修优秀组织单位。xx 年泰安 酷 市初高中教师远程研修 墅 现场会在我校举行。今 楚 年我校又获得山东省远 构 程研修优秀示范学校。

　辞 徐春华、张纪广被评为 罚 优秀指导教师，王栋被 厄 评为优秀管理员，王英 寇 珠郭金萍陈西强李振郑 碱 传军巩玉兵刘晓桑征林 捎 苍劲等 39 为教师被评 棉 为优秀学员。

　 （2 幸 ）骨干教师培训。我校 蹿 非常重视骨干教师的培 贸 养和榜样的带动作用， 颐 xx 年又有 2 名教师被 妈 评为泰山名师，1名教 址 师被评为教坛英才，1 效 名教师被评为教学新星 咖 。xx 年 9月份，为进 渊 一步加强学科课堂教学 无 的跟进、研究和督导， 煞通过 150 多位一线教 趋 师的“公投”，在全体 缺 教师中“海选”出了五 酝 位特级教师、泰山名师 樱 和骨干教师成立了“学 蜘 科课堂教学指导小组” 褒 。该小组是独立于学校 耘 教务处、教科所等职能 芋 处室之外的“民间组织 绽 ”，其职责一是加强课 猖 堂教学的跟进、研究和 窒 指导，二是对于学校中 鹊 的先进典型及时发

　现、 貌 培养和推广，三是负责 渡 部分教学督导和教学检 虞 查工作。学科教学指导 肢 小组的成立，充分证明 送 了该校对课堂教学工作 袒 的重视和关注，体现了 医 “办名校、出名师、育 经 英才”的办学宗旨。

　援

　另外，学校还通过“ 藻 走出去，请进来”的思 舌 路加强教师与兄弟单位 样 的互相交流研讨。xx 仿 年 4 月 15 日，张校长 君 带领教务处、教科所主 耘 任和高三级部备课组长 源 到二中听课学习，共同 炮 研讨高三复习课的思路 斜 和上法。xx 年 9 月 2 晾 5 日下午 3 点在报告厅 板 举行了一场题为《学校 曼 西点执行力》的专题讲 疙 座，香港联成教育集团 涸 的于兆兴教授给我们上 猫 了生动的一课。

　二、狠 悠 抓教科研课题研究，向 代 教科研要质量

　 （1 古 ）集体备课和听评课制 奠 度落实的扎扎实实。本 泥 学期在王校长引领下， 寸 老师们对于集体备课和 丈 听评课等教研活动有了 酝 全新的认识。特别是评 倚 课，形成了听者大胆说 由 ，教者虚心听，评后认 羔 真改的好现象。

　 （ 峦 2）课题研究取得了较 津 好的成绩。课题研究是 懈 教师教育科研的主要阵 慑 地，“xxx”期间有 仙 我校承接了了国家科技 蝎部课题“青少年科技主 这 题创新活动研究”，省 蹄 创新教育课题“先学后 彰 教模块达标”课堂教学 径 研究；市级课题“分层 抽 次教学的研究”、“语 榷 文教学中的人文素养培 妹 养研究”等。xx年“ 碱 分层次教学的研究”和 帐 “语文教学中的人文素 迢 养培养

　研究”课题由市 摇 教科所专家鉴定并顺利 舅 结题。

　 （3）学科 逃 走班的措施得力。在总 熄 结高二高三选课走班经 谱 验的基础上，高一数学 赞 学科实施了“选课”和 意 “选师”走班教学实验 闸 。通过通过一个学期的 将 实验、反思、总结、完 答 善取得了很好的成效， 调 较好地提升了学生学习 颗 数学的信心和兴趣，让 袱 不同层次的学生都学有 济 收获。这项实验得到了 拔 学生和家长的认可。

篇四：学校科技教育工作总结

　xxxx 年，xx 市教育科技局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，在市委、市政府的正确领导下，在上级主管部门指导下，不忘初心、牢记使命，圆满完成教育科技各项工作。

　一、教育领域 xxxx 工作回顾 （一）夯实基础党建引领更突出 全年工委班子成员和督学讲党课 xx 节、各基层党组织书记讲党课 xx 节。疫情期间，历时 x 个月录制小学、初中、高 xxxx 节优质课堂；xx 个基层党组织xxx 名党员共组建党员示范岗、责任区、志愿者队伍 xx 支，xxxx 名党员共捐款xxxxxx 元。制定《关于加强中小学校党的建设工作的实施意见》。撰写《同向同责，同心同德——始终将中小学党建和德育工作摆在“立德树人”的首要位置》党建文章获得 x 市 xxxx 年度社会科学重点课题研究资助优秀课题》。以“三治三零”创建为载体，建立 xx 教育科技局、xx 一中、十中、三中、光明小学、张兰小学、新学道、xx 六幼等 x 个新时代文明实践基地，成立教科局新时代文明实践志愿者大队，引导广大师生崇德向善、见贤思齐。

　以党风廉政建设工作为抓手，督促落实全面从严治党主体责任。为深入推进教科局党风廉政建设和反腐败工作，x 月 xx 日召开了全系统党风廉政建设会议，局党组书记、纪检组长与参会校长、局机关股室负责人进行了集体廉政谈话。局长和局务班子成员、基层学校校长，局务班子成员与分管股室负责人签订了《xx 市教科局落实党风廉政建设主体责任书》，纪检组长与各基层单位党风

　廉政建设监督员签订了《xx 市教科局落实党风廉政建设监督责任书》。截止 xx月份底，监察室集体约谈 xx 人次，约谈 xx 人次；在节日节点检查次数达 xx 次，各项工作均达到预期目标。x 月 xx 日，召开了教育系统工作作风纪律整顿大会。

　（二）项目攻坚基础建设更完善 xxxx 年，市政府投资约 xxxx 万元改造 xx 所中小学和 x 所幼儿园无害化卫生厕所，面积 xxxx 平方米。年初市政府把新建学校作为十件民生实事之一，按照“学校布局科学化、土地利用最大化、学校建设标准化、建设成本节约化”原则，xx 月 xx 日集中启动了新建汾秀学校、金融路小学、凯嘉学校、第二幼儿园、介子学校、培英学校 x 所学校项目，扩建三佳小学教学楼，新建 xx 一中宿舍楼、第二学生食堂和 xx 十中宿舍楼，实施 xx 个农村学校操场硬化等一批教育重点工程。项目总投资 x.xx 亿元，占地总面积 xxx.xx 亩，建筑总面积 xx.xx万平方米，新增学位 xxxxx 个，预计 xxxx 年秋季开学将陆续投入使用。届时，城区学校大班额现象将得到极大缓解，城乡办学条件将得到历史性改善。

　（三）立足实际质量提升更显著 紧抓疫情重点任务，制定《全市疫情期间教研培训活动安排意见》，全力以赴推进线上教学和线下融合工作。xxxx 年 x 月，重新组建教育联盟。初中以 xx二中、xx 三中为学科基地校，分别联合 x 所、xx 所初中校，依托基地校优秀教师、骨干教师在课堂教学方面示范引领。小学以彦博小学、实验小学、绵山书院、北坛小学组成教育联盟，分别联合 xx、xx、xx、xx 所小学，盟区有组织管理机构、有考核方案；积极开展课题研究；以盟区为单位进行质量监测，学年末按《xx 市小学教学质量评价方案》分别考核。xxxx 年 xx 月，我们以全面提

　升教育质量为中心，加强制度建设，推动党的建设和教育教学质量提升同向融合，在郝局长带领下到一中、十中调研。跟随教科局 xx 位督学，先后到一中、十中、三中进行督导检查。参加了 x 省教育学会下半年工作会暨省属专业委员会秘书长联席会、国家质量检测督查会、x 市教育质量工作分析会、教科局教研督导联合会议，进一步明确了工作方向和工作办法。xxxx 年，我市荣获中考质量优秀单位和高中教育质量优秀单位光荣称号。

　（四）内培外引队伍铸魂更坚实 今年，招聘正式编制 xxx 名，政府购买服务教师 xx 名。培养拔尖人才、领军人物，推荐优秀教师入选省市级专家队伍。目前，我市有省级学科带头人 xx人，x 市学科带头人 xx 人，特级教师 x 名，三晋英才 xx 人，积极推荐创建名师工作室，侯兴瑞工作室已创建，得到 xx 万元经费支持；xx 职业中学成立了市级机电专业“阴立新工作室”和建筑工程施工“王继华工作室”；并积极申报了省级教育政策研究专项课题《职业院校 x+x 证书试点建设专项研究》，通过名师引领，全面推进了教师个人业务水平提高和“双师型”教师队伍的建设。今年，我市召开教师节表彰大会，表彰优秀教师，模范教师等 xx 名，每人奖励 xxxx元，表彰优秀先进集体 xx 家，发放奖励资金 xxx 万余元。

　（五）统筹规划教育改革更深化 全面推进义务教育优质均衡发展，采取有效手段控辍保学，义务教育阶段巩固率小学达 xxx%，初中达 xx.xx%；发放寄宿制学校住校生生活补贴和营养餐补助，xx 所寄宿制中小学学生受助；发放高中贫困学生国家助学金，受助学生为高中在校生的 xx%；为高校录取贫困生办理生源地贷款；为高中建档立卡贫困

　生减免学杂费；发放中等职业教育国家助学金，资助面为一、二年级非涉农专业学生人数的 xx%，每年中职免学费 xxx 万元左右；开展学前资助，全市共计xxx 所幼儿园，资助面为在园幼儿人数的 xx%，资助名额向农村幼儿园倾斜，努力实现精准资助；发放义务教育阶段非寄宿生生活补助每年近 xx 万元，对家庭经济困难残疾学生，农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生等四类家庭经济困难学生进行资助；实施中央专项彩票公益金滋蕙计划项目，奖励品学兼优的普通高中家庭经济困难学生；鼓励各校统筹各类社会救助资金，设立资助项目，用于家庭经济困难学生资助。

　开展初中学生综合素质评价，为中考改革做好了前期准备工作。实施小学“减负提质”改革。深入推进前置性作业、坚持订单式教研服务。稳步推广实施 xx 市中小学教师“县管校聘”管理实施方案。积极推进 xx 职中现代学徒制试点及“x+X”证书制度试点，我市获得国家级“职业教育、成人教育示范市”称号。今年，圆满完成了各项招生任务。

　（六）创新发展教育现代化更走新 xxxx 年我市在“校校通”方面投资 xxx.xxxx 万元，升级改造 xx 教育城域网，包括网络链路和市、校两级的网络机房。xxxx 年 x 月招标采购结束，今年秋季正式投入使用。经过升级改造我市所有学校全部大光纤接入，班均出口带宽不低于 xxM，从而大大提高 xx 教育城域网的运行速度和整个网络的稳定性、可靠性、安全性以及抗风险能力，满足教育信息化 x.x 的网络需求。根据市委、市政府 xxxx 年十大重点民生项目工作要求计划投入 xxxx 万元用于市教科局实施教育现代化项目。xxxx 年 x 月投资 xxx.xxxx 万元为城区四所新扩建学校（实验小学、新华小学、彦博小学、xx 三中）配备多媒体 xx 套，课桌凳 xxxx 套。

　（七）立德树人安全保障更强化 以创建平安校园为目标，强化责任落实，完善管理制度，堵塞安全漏洞，严格督查考核，在全市中小学营造了安全有序的良好氛围。围绕“立德树人”根本任务，中小学开齐开足课程，培养德、智、体、美、劳的建设者和社会主义接班人。改变学生评价手段，采用中小学生素质发展报告册科学评价，促进学生全面发展。开展国学经典诵读活动，在省、市国学竞赛中获殊荣。强化劳动教育，成立了 xx 个公益性组织，参加公益 x 万人次，参加社会锻炼 x.x 万人次。开展红色旅游，传承红色基因，xxxx 年 xx 月决定启动中小学生研学活动，厚植中小学生的家国情怀。关注中小学生的心理健康，组建专兼职心理健康教育教师队伍，创建学校心理工作室，开展心理咨询和心理疏导。每年都举办中小学生田径运动会，篮球赛，足球赛等丰富多彩的体育活动，积极开展课外一小时“阳光体育”活动。xxxx 年 xx 月，青少年活动中心重启。

　（八）指标完成情况 1.主责主业。xxxx 年，全面推进全市学前教育实现普及普惠安全优质发展。三到五周岁幼儿毛入学率达到 xxx%，普惠性幼儿园覆盖率达到 xx.xx%。中高考质量稳中有进。中考优秀率排 x 市第四名，特优率排 x 市第二名；高考全市大文 x 二本 B 以上在上年基础上增加人数为 xxx 人，全市普通高中应届二本 B 以上达线人数 xx.xx%，比 xxxx 年增长 x.xx%。积极完成全市中小学“县管校聘”改革，盘活教师资源，激活教师热情和活力。根据《xx 市中小学教师”县管校聘”管理改革实施方案》，我市上下联动，积极组织实施，全面落实教科局在核定的编制和岗位总量内统筹管理教师、学校按岗聘任、聘期管理等措施。目前已经建立市政府统筹，市教科局、市委编办、市人社局市、财政局等部门分工

　负责，密切配合的工作机制，为优化教师资源配置，促进教育优质均衡发展，起到了积极的推动作用。撤销七所乡镇中心校，推行九年一贯管理模式，将原中心校长分别充实到彦博小学、所属第一中学、所属中学任党支部书记，归口市教育工委领导；中心校其他 xx 名工作人员按本人教师资格证和原代课情况分别补充到所属中小学、幼儿园任代课教师；原中心校职能除城关（宋古）安排到市局和彦博外，其他都分解到原中心校所属第一中学或初中。

　2.重点工作。汾秀学校，二幼，已办理立项手续，正在招标咨询机构，将进行 PPP 项目两评一案编制。全面改薄项目原 xxxx 年初申请改造 xx 所学校运动场，申请投资约 xxx 万元，改造面积约 x 万平方米。今年初在具体实施过程中，有沙堡小学等三所学校已将场地硬化，领导安排调整实施计划，改造 xx 所学校运动场，可使我市彻底消除土操场。请设计公司设计并测算，xx 所学校改造约 x 万平方米，测算投资约 xxx 万元。由于年初疫情影响，尚未对项目变更进行申报。现已通过政府采购招标，已完成 xx 所学校的运动场改造，完成改造面积约 xxxxx 平方米，投资约 xxx 万元。

　二、科技领域 xxxx 工作回顾 （一）坚持创新发展强化科技支撑 1.深化机制体制改革。以 xx 市“十三五”科技发展规划为基础，全面探索深化科技创新机制体制改革，xxxx 年，出台《xx 市支持科技创新若干办法》，细化科技创新发展政策，从资金扶持、政策优惠等方面入手，形成了激励作用明显、可操作性强的制度，对我市科技创新体系建设具有重大的指导作用。

　2.提前实现高企数量倍增目标。xxxx 年底，高新技术企业数为 x 户。xxxx

　年，在摸底调研的基础上，确定重点培育对象，开展政策宣讲，指导企业规范管理，归集研发费用，组织 xx 处理公司、xx 公司、xx、xx 公司、xx 科技公司，通过了 x 省科技厅组织的专家评审，已认定发文。截至目前，我市高企数量已达到 x 户，提前完成省委省政府制定的五年倍增计划。

　（二）建立产学研联合体、产业技术创新联盟 1.加强校企合作，深入推进产教融合工作。与 xx 公司签订了机电维修专业订单班合作协议、组建了由企业全额赞助的学校足球队；与 xxx 有限公司签订了数控专业实训合作协议；与悉尼罗斯希尔学院签订了会计专业人才培养战略合作协议；与 xx 市电子商务园区洽谈电子商务专业学生实习、就业等合作协议；与 xx 有限公司洽谈汽车新能源人才培养协议；与京东洽谈电子商务专业“京东订单班”合作项目；与 xx 有限公司（华为 x 授权培训合作伙伴）开展合作，举办“x+X 网络系统建设与运维——华为认证网络工程师订单班。三是强化产学研合作。xx 市委、市政府积极鼓励企业与高等院校科研机构对接，努力建立健全产学研合作人才服务体系。全市数十家企业与中科院、中国矿大、x 理工大、x大学、化二院、焦耐院、x 农大等科研院所、大专院校建立有技术研发战略人才合作协议。xx 有限公司与国内著名高校南开大学合作；xx 有限公司与 x 农林大积极合作，加入 x 省铁皮石斛产业技术创新战略联盟，借助于 x 农林大学领先的技术优势和丰富的产业优势，对采收的铁皮石斛鲜条、叶、花进行深度利用开发，研发了“介之山”系列产品，铁皮石斛酒、铁皮石斛醋已上市，推动我市铁皮石斛产业进一步做强。我市同文职业技术学院与 xxx 处理公司、xx 技术公司、xx 科技公司签署产学研战略合作协议，推动企业开展深度产品技术研发。目前，安泰集团与 x 科技大学、x 理工大学、xx 有限公司、xx 科技公司、贺利

　民、新华优力、xx 有限公司、xx 有限公司目前正在合作中；xx 有限公司、xx有限公司与中科院、x 煤化所合作项目正在推进中。

　2.支持工业园区企业成立研发中心。以成立技术研发中心、工程技术中心、博士后工作实践基地或成果中试基地等研发机构建设为抓手，尽快把一批骨干企业的技术创新能力和成果转化能力提上去。目前，安泰集团企业技术中心已认定为省级企业技术研究中心，成为 x 理工大学化工学院卓越工程师建设实践基地；xx 有限公司、xx 有限公司、xx 有限公司、xx 服务公司、凯嘉煤层气发电厂已获得 x 市级技术研发中心认定。xx 有限公司实验室已获得国家级实验室认定。

　（三）建立开放式科技成果转化孵化器 鼓励电商企业发展大力发展电子商务，积极培育“互联网+”业态，成为全省首批五个阿里巴巴“千县万村”项目试点县之一，开通银益、大地等综合性网上商城，吸引乐视、京东、苏宁易购等国内知名电商企业设立体验店，核桃仁、杂粮等特色农产品实现淘宝网销售。目前，我市工业园区的电商产业园已被认定为“省级众创空间”，入驻企业 xx 户。

　（四）加速科技人才库建设 xx 市教育科技局科技人才库正在建设和完善中，到目前为止，已有科技人才 xx 人已入库登记。

　（五）“十三五”时期 xx 市经济社会发展主要指标 1.研发经费投入强度。目前，我市规上高企共 x 家。xxxxxx 年上半年 R&D研发投入 xxx.x 万元；鑫贤 xxxx 年上半年 R&D 研发投入 xxx.x 万...

篇五：学校科技教育工作总结

　学校教学计划 篇 1

　教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我们小学一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效。

　一、抓教学常规，提高教学质量

　1、健全组织机构，明确职责分工

　我校数学科有完善的组织机构（教导主任――科组长――各任课老师），有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作计划、教研计划，期末写教学、教研工作总结，质量分析；组织科组教师学习有关理论，协助教导处开展教研活动，检查教师备课，组织学生开展学科活动等。学校还定期开展科组活动， 检查各时期的工作，提出新的要求，帮助他们解决工作中遇到的难题。

　2、抓教学管理、抓常规管理。

　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好;文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析 ;一学期来教研组共检查了备课本 2 次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，也较工整；并能及时写好教后反思;一学期中全组教师每人听课 10 节以上，并及时写好听课反思或随感。

　科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、教学反思。

　3、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次，每次都有记录，有总结。

　4、作业管理。由于学校每年都有不少的插班生，而且每个年级的知识，要求都不同，所以每个学期的开始，学校都召开科组长会议，要求他们要结合学生实际和教学的需要，综合同级科教师的意见，定出作业的格式，作业本的名称，

　用什么作业本等。学校每学期检查学生作业三次，对教师在批改作业上好的做法及时表扬，不足的地方及时纠正。

　5、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划，按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成绩确有成效。由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。

　二、加大教科研力度，提高教师素质

　1、 加强理论培训，提高理论素养

　我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习 ；研究新教材；学习有关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的有关理论 。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。

　2、辛勤耕耘结出丰硕果

　综上所述，我校数学科组在学校领导的正确的领导下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　学校教学计划 篇 2

　一.指导思想

　认真落实贯穿市教委《上海市学校科普教育十一五发展规划》及教育局 20xx年科技教育工作的部署，以强化科技教育作为学校实施素质教育的突破口，进一步普及青少年科技教育。通过各级各类科技活动得组织实施，使 100%的学生积极参与科技活动。以《徐汇区青少年科技教育光启行动计划》为契机，因地制宜，以创新为原则，以绿色--环保为特色，积极开展符合学生特点的丰富多彩的科技环保活动，提升学生的科学素养，培养学生拥有科学的生活态度，科学探索的精神及人文科学素养。充分利用本区科普基地及社区科技教育资源，以学校二期课改为载体，推动科技活动项目的开展。以学科渗透为基础，促进学校环境生态专题教育的有序开展。

　二.主要工作

　1、推进和实施青少年科技创新人才培养计划，积极参与光启行动论坛，开展争创明日科技之星的活动，制定相应评选和奖励机制。

　2、组织教师参与变废为宝的拓展课课程编写及课堂实践活动，做好四个一(读一本科幻书，讲一位科学家的故事，画一幅科幻画，做一件变废为宝的科技作品)。

　3、组织好学生参加区、市级科技比赛，重在参与，注重指导。

　4、围绕做身边节能事，为奥运添绿色的主题，开展以节能减排位主.形式多样的科普系列活动。

　5、通过网上科技活动及科技节活动，整合社区科技教育资源，开展走进社区系列活动。

　6、落实 20xx 年绿色学校节能减排三件实事：绿色办公理念的宣传，垃圾分类，废电池回收。

　7、配合学校组织好教师 240 学科培训，积极参加区级科技指导岗位培训，提高科技教师的专业素养，提升辅导学生开展科技活动的水平及学校科技工作组织和管理的能力。

　三.具体安排

　1、参加科技会议，制定科技教育计划、环境计划。(23 月)

　2、参加徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(23 月)

　3、继续开设变废为宝，一次性物品再利用小组兴趣活动，加强辅导老师的培训工作。(212 月)

　4、组织师生听活动中心教师的科普讲座，结合科技周，进行征文演讲评比赛活动。(5 月，9 月)

　5、结合科技节，组织师生参加各类科普活动，挖掘本校科技活动创新项目，充分展示学生科技活动风采。(5 月)

　6、结合春游活动，到科普基地进行参观实践活动。(3 月)

　7、开展形式多样的绿色教育和丰富多彩的环保活动，如 3 月 12 日植树节的护绿行动，3 月 22 日的世界水日，6 月 5 日世界环境日等，开展适时教育。(212月)

　8、组织参加各类杯赛。

　I 徐汇区中小学生节能减排行动寒假网上行动。(23 月)

　II 做身边节能事，为奥运添绿色的主题活动(4 月 5 月)

　III 汇中杯环保故事比赛(5 月);

　IV 市二初中杯知识产权科普系列活动;(46 月)

　ⅴ位育初中杯环保摄影比赛(46 月)。

　VI 宛平杯生命教育系列活动(5 月)

　VII 斜土--日新杯植物系列网上竞赛活动，(6 月-10 月)

　学校教学计划 篇 3

　社区市民学校教育工作计划切实抓好家庭教育和社会教育，全面改善和优化市民成长环境。

　一、要教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德培养，支持子女参与道德实践活动。

　二、积极组织开展经常性、社会性青少年科普宣传教育活动，普及科学知识，传播科学方法，宣传科学思想，弘扬科学精神。

　三、高度重视对流动人口中市民的义务教育和思想道德教育，建立和完善保障进城务工就业农民子女接受教育的工作制度和机制。

　四、积极为市民参加社会实践活动创造条件。深入挖掘我区进行市民思想道德实践活动的潜在资源，通过广泛宣传和组织参观，激发市民的爱国主义情感。通过组织市民参观企业、单位增强市民的奋斗思想。

　我们积极开展市民的摸底调查，做到情况详实，管理规范。定期对社区的情况进行核实。同时，结合园区环境工作纵深开展，我们以此为契机，不断加大社区基础设施的建设和完善步伐，创造适合市民发展的良好社会环境。

　新建书屋、卫生站、远程教育站点等工程，通过这些文化信息平台。

　一、可以给市民提供不断学习，充实文化素质，吸取“精神食量”的机会，让他们树立正确的人生观、世界观、价值观。

　二、通过现代信息应用平台，可以加大对市民的生存技能培训教育，使其能有所学、有所做、有所用，更好的适应社会生存和发展。

　三、积极开展扶贫解困和“一对一”帮扶活动，对贫困家庭及市民给予一定的国家政策性保障和帮扶，让其对社会生活充满自信心，更多、更好的帮助他们走出一时的困境，鼓励他们勇于创造更好的生活。

　四、积极发挥共青团、妇代会、治保会等职能机构作用，积极开展市民教育协调工作，充分发挥共青团员的优良作风，定期组织开展一系列教育活动。同时加大对市民的法律法规教育工作，开展法律课堂进企业活动，并通过一系列国家法律法规切实保障未成年合法权益不受侵犯。妇代会也及时的对市民给予了关心关爱帮扶，组织留守儿童进行文化知识培训、生产生活技能知识教育。

　总之，社区弘扬求真务实精神，大兴求真务实、调查研究之风，及时发现总结推广市民教育协调工作典型和经验，积极探索新时期新阶段市民教育协调工作的特点和规律，使市民思想道德教育更有针对性、实效性。从全社会关心的热点、难点、重点问题着手，采取有力措施，开拓创新，狠抓落实。

　学校教学计划 篇 4

　一、教学质量监控及监控的目的：

　所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了全面保证人才培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学质量的不断提高。

　二、教学质量监控的总体系：

　（基本思路）

　1、教学质量监控的目标体系：

　（1）人才培养目标系统——其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；

　（2）人才培养过程系统——其主要监控点为教学大纲的

　实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等；（3）人才培养质量系统——其主要监控点为课程合格率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。

　2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。

　3、教学质量监控的方法体系：

　（1）教学信息监控——通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。

　（2）教学督导监控一－对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反溃

　（3）调整控制方法——根据信息收集、信息处理进行及时的调控。

　4、教学质量监控的制度体系：

　（1）教学研究制度

　（2）听评课制度一－行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合的听评课制。

　（3）学生评教制——每学期通过问卷调查的形式，由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。

　（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。

　三、教学质量监控的措施：

　1、教学质量意识的强化。结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为了全体学生的全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。

　2、加强教学质量的三全管理。

　A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质。

　B、全员性管理：全体师生都要参与到教学质量管理中。

　C、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的《教学规程》指明了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。

　3、教学质量的检查。“四结合”

　A、集中检查与日常检查相结合；

　B、普遍检查和随机抽查相结合；

　C、检查与指导相结合；

　D、自检

　与互查相结合。

　4、教学质量的评价。“三结合”

　A、过程性评价和终结评价相结合的办法；

　B、定量评价与定性评价相结合；

　C、与教师学期评价相结合。

　5、教学质量的分析。学生、任课教师、班主任以及学校的四级分析。

　6、发挥三级监控功能，实施分层目标管理。

　（1）一级监控――教导处教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。

　A、结合现代社会、教育的新形势，对教师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训。

　B、定期（期初、中、末）检查或通过网络随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。

　C、每学期定期（单元练习、期中检测和期末考试）或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。

　D、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。(各教研组内成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课)E、每月 1 次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。

　F、召开学生...

篇六：学校科技教育工作总结

　 继往开来 ——迎接广东省现代教育技术实验学校中期评估工作总结 深圳市观澜中学 袁再旺

　信息时代的到来和计算机技术的普及， 不仅改变着人们的日 常生活， 而且推动了 教育思想和教育理念的改进， 促使了 教育方法和教育手段的改进， 更为教学交流提供了 便利的条件， 如何“以信息化引 领现代化， 以信息化提升现代化”， 已成为广大教育界人士热议的话题。

　在学校办学过程中， 应尤为重视教育信息化建设， 注重软硬件的建设， 做好信息技术与课程整合研究与实验， 积极参与国家级、 省级现代教育技术课题研究，加强教师队伍建设， 提高学校的教育教学水平， 并在区域内起到示范和辐射作用。

　一、 组织领导 为了 推动学校现代教育技术应用工作的开展， 学校成立了“信息化管理小组”，由袁再旺校长亲自 担任组长， 主管信息的张庆文副校长为副组长， 各部门行政为组员 。

　工作小组根据实际情况， 制定学校教育信息化工作推进与 实施计划， 研究学校教育信息化应用与 建设， 指导学校信息化的发展， 提出了 合理的建议， 并积极加以贯彻实施。

　长期以来， 学校就把现代教育技术实验工作提到日 常工作的重要位置， 校长每个学年的工作报告都强调该项工作的重要性， 学校发展规划明确提出要“要运用现代教育技术提高教学质量”， 以信息化带动教育现代化。

　以“国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年) ” 为指导文件， 配合宝安区创建广东省“以信息化促进义务教育均衡发展示范区”、 广东省“现代教育信息化先进区”， 借学校通过“广东省现代教育技术实验学校” 评估确认的契机， 管理小组定下了 未来几年学校现代教育技术实验发展目 标：

　建设良好的信息化学习环境和具有学校特色的资源环境， 形成一支掌握现代教育理论和现代教育技术进行教育教学和科研的师资队伍， 以信息技术与课程整合为重点， 信息技术及教育信息资源在教育教学中得到广泛应用， 探索教育信息化环境下具有观中特色的教育教学规律、 教育教学模式和学习 模式， 推进学校素质教育的实施， 培养具有创新精神和实践能力的人才， 大面积提高教育教学质量， 加大学校辐射面， 将现代教育技术实验成果分享给周边地区兄弟学校， 共同探讨， 共同进步。

　学校经常利用 教职工大会， 各学科骨干教师座谈会等进行现代教育技术理论及相关知识的宣传， 并进行讨论， 最后形成共识: 现代教育技术实验探索是与所有教职员 工息息相关的大事， 是学校发展的关键。

　由于在思想上真正地重视了 这一

　工作， 在组织上有了 保障， 使得学校的教育信息化工作顺利开展。

　二、 加强软硬件建设 在上级部门的关心和支持下， 学校领导结合学校实际情况， 大刀 阔斧地进行改革创新， 特别是在 2009 年学校通过“广东省现代教育技术实验学校” 评估确认后， 学校投入了 大量资金， 现代教育技术设备的建设更是大步向前。

　 1． 加强功能场室及硬件建设 学校建有多功能网络电脑室 3 间； 多媒体多功能综合电教室 2 间， 可容纳 550个座位； 学科电教室 17 间， 普通电教课室 51 间； 此外， 学校还建有软件制作室 1间， 音像教材库 1 间， 综合实践活动室一间， 视频监控室 2 间， 广播室 1 间， 标准化网络中心 1 间。

　学校现有电脑近 500 台， 实现了 师机比例 1: 1， 多媒体电教平台 60 套， 实现了 班班有多媒体平台、 班班通网络。

　此外还配备了 一套完善的校园广播系统， 一套校园安全监控系统， 一套 VOD 点播直播转播系统。

　完善的场室和齐全的设备、 设施已经能满足教学活动的需要， 为教学、 教改提供了 有力的保障。

　2． 建立多个对外网站 学校对外网站包括：

　学校主页、 OA 办公系统、 电子邮箱系统、 家校互联系统、中小学诚信教育网、 学科专题学习 网站、 心理健康教育网、 高中英语阅读训练网等。

　站点界面友好、 布局合理、 栏目 清晰、 内容丰富， 管理得当， 内容更新及时，访问量较高。

　经长期使用、 测试、 改版， 学校各类站点运行稳定， 安全实用， 已成为教学管理和学校宣传的主阵地， 并逐渐成为各学科教学的新工具。

　3． 软件资源建设基本到位 根据学校实际， 我们定制了 网络及教育信息管理系统和教育教学应用软件系统:《新课改学校管理系统》、《国之源新课标教育资源库》、《创优 OA 办公平台》、《学生心理档案管理系 统》、 《首智语言学习系 统》、 《角斗士英语奇迹阅读》、《电子图书管理系统》、《观澜中学 VOD 点播直播系统》 等， 能满足学校从教学到后勤所有部门的日 常工作需要。

　为方便与外界交流合作， 我们还连接到了 区教育局的协同办公系统和观澜政府网上办公系统。

　在教学评价方面， 学校开发有实用的教学评价检测系统， 主要包括教师教学质量评价（ 学生评教）、 教学质量（ 成绩管理）

　和课堂教学及考试和测评（ 阅卷）

　三大模块。

　4. 不断充实教学资源库 (1) 购置资源: 从 2002 年起， 我们就一直坚持不懈研究教材、 教法， 寻找符合学校教学特点的资源， 先后购置了 一些教育教学应用软件系统: 科利华素材库、 理化仿真实验室、 数理平台等多媒体创作系统软件， 购置了 60000 册电子读物， 中学生电脑课堂、 动感英语、 新世纪走遍美国、 名 著故事片、 百年中国、 红色歌典、

　与法同行、 声学教学、 德育教学、 教师专业发展等教学光盘和 VCD 超过 10T 的视频， 这些都大大充实学校教学资源库。

　(2) 自 制资源: 形成学校内部课程资源网络化。

　学校备课组通过每周一次集体备课， 研讨教法、 学法及设计练习 ， 利用丰富的网络教学资源， 设计出众多教学共享课件； 几年来， 学校各学科制作各种多媒体课件、 教学素材库、 常用应用软件和管理软件等十余种， 课件累计 30G， 视频录像素材超过 500G； 已建成了 以语、数、 英三科为主文化科专题学习网站以及以版画、 跆拳道、 体育艺术、 信息科技为主的特色教育专题网站， 内部资源包括学科动态、 试题库、 教案库、 课件库、图片库、 视频音像库、 教学小模块等等； 学校为寻求高效的教学模式， 率先开展了 利用 MOODLE（ 摩灯）

　平台的教学实验活动， 为学生积累了 一定数量的网络学习资源。

　目 前， 除了 完善本校资源库外， 我们还大力推广使用广东省教育资源网、深圳市教育资源网、 宝安区教育教学资源库、 宝安区 MCS 知识社区等， 实现与本地区内兄弟学校的相互学习交流。

　自 2009 年， 我们实现资源库从 FTP 向专用管理应用系统的转变， 根据学校实际， 定制了“国资源新课标主题资源库管理应用系统”， 汇集了 校本特色资源、 人教版、 苏教版、 北师大版、 粤教版等常用的教育教学资源， 资源总量达 300G。

　三、 努力开展科研促教 学校一直以实施“科研促教” 为工作重点， 近几年先后申报并立项国家级课题 5 项、 省级课题 4 项、 市区级课题 10 余项， 学校因此被评为“中国特色教育研究实验基地”、“深圳市教育科学‘十五’ 规划课题主持单位” 等。

　我们坚持以科研为先导， 努力探讨信息技术与课程整合的途径方法， 积极实施“科研促教” 工程， 以培养学生的创新精神和实践能力， 提高教育教学质量， 以信息资源开发和有效利用为中心， 加强了 信息技术在学校各个领域的使用， 结合各个学科实际，开展了 一系列与信息技术整合的课题研究， 包括中央电教馆“十五” 规划课题——《专题学习网站的建设与应用研究》 子课题《客家文化专题学习网站建设与应用研究》 ， 全国教育科学“十一五” 规划 2006 年度教育部规划课题——《信息时代中小学诚信教育研究——从学生考试作弊的视角》 ， 中央电教馆“十一五” 重点课题——《基于远程互动平台的东部与中西部地区基础教育信息化发展研究——以深圳市宝安区与鄂尔多斯市研究为例》 子课题《基于远程互动平台的手持式教学设备在高中数学教学中的应用研究》 ， 广东省中小学教学研究“十一五” 规划课题——《网络环境中的高中英语阅读教学研究》 课题子课题《选择性阅读训练研究》 ， 广东省电教馆十一五专项课题《促进教师专业发展的网络教育资源平台建设与应用研究》 等。

　在课题研究过程中， 为课题研究顺利开展， 我们给予了 最大的专业支持：

　为

　每个教育技术类课题开发专题网站； 新建数学实验室， 专门配备了 60 套图形计算器， 定期聘请专家前来讲课培训等。

　随着课题研究深入， 针对每个课题不同的研究方向， 我们开展了 各种各样的教研活动：

　 2009 年 4 月 ， 学校“教师专业发展平台” 正式投入使用。

　作为学校今后教师校本培训的重要阵地， 该网络平台主要分成几方面：

　在线课堂、 视频点播系统、名 师博客、 学员 BBS、 教师专业发展电子阅览室等。

　立足全校教师的全面发展， 我们将视频课堂分成 20 余类。

　到目 前为止， 包括 500 多个视频， 容量超过 200G， 而且还在不断的更新中。

　《促进教师专业发展的网络教育资源平台建设与应用研究》课题于 2009 年 6 月 批准立项后， 我们对平台进行了 多次升级， 力求使功能更完善，更符合教师使用。

　2010 年在“全国多媒体软件制作大赛” 中， 观澜中学教师专业发展平台进入了 全国决赛。

　该平台更获得广东省“十一五” 教育信息化成果评选三等奖。

　2010 年 1 月 ， 《网络环境中高中英语阅读教学研究》 经广东省教育厅教研室审核批准优秀结题。

　3 月 底， 在深圳市松岗中学举办的“广东省网络环境下高中英语教学研讨会” 上， 学校姜仁贵利用学校的英语阅读训练网站面向全省各地的英语老师开展了 一节名 为“Canada” 的示范课， 深受好评。

　2010 年 5 月 ， 学校联合内蒙古鄂尔多斯市达旗一中， 开展了 一次“宝安区—鄂尔多斯市高中数学网络视频同题异构” 活动。

　学校与达旗一中分别派出老师就《解三角形》 为题开展示范教学， 宝安、 鄂尔多斯两地的老师通过网络视频会议系统实时观摩， 课后两地老师踊跃评价课堂， 双方教研员 、 校长都做了 总结发言。在日 常工作中， 学校数学、 信息技术、 物理、 英语等学科和鄂尔多斯达旗一中、乌审旗高级中学等相关学科进行着紧密的联系， 通过网络， 我们共享教学资源、优质课例、 个人观点等， 做到相互学习、 相互促进。

　课题的研究加速了 学校信息资源的建设， 促进学校教师对现代教育技术的应用：

　学校现建有课题实验专题网站 7 个， 做到“一教育技术课题， 一专题网站”包括“客家人” 专题学习网站、 中小学诚信教育研究网、 观澜中学东西部互动课题专题网、 观澜中学基于远程互动平台手持式教学设备在高中数学教学中应用研究专题知识社区、 观澜中学高中英语阅读训练网、 观澜中学教师专业发展网络平台、 观澜中学 MOODLE 教学平台等， 积累了 一大批网络平台下教育教学、 课题研究的优秀教育资源。

　在课题的引 导下， 学校教师信息技术与 其他学科的整合能力得到提高， 学校学生成绩也在快速提高：

　老师们在网络平台上设计教学环节、 开展教学活动， 利用手持式教学设备辅导学生， 而学生则畅游在网络学习 海洋中， 阅读、 练习 、 合作、 交流、 分享、 创新； 通过实验活动， 实验班的学生英语阅读能

　力、 生物成绩得到显著进步、 利用 图形解函数的能力也大大提高， 更培养了 学生的学习兴趣。

　四、 注重提高教师信息素养 教师作为教育的第一重要资源， 面对着现代教育技术带来的冲击， 怎么做才能成为适应新形式“数字化教师” 呢？ 这就要求对教师进行信息技术培训。

　 一是在培训手段上， 注重个别培训与 集体授课相结合， 对于基础差的老师，实行个别辅导； 对于有一定基础的教师， 可以集中起来进行集体授课。

　二是在培训内容上， 注重现代媒体运用能力的提高与现代教育理论的学习 相结合。

　三是在培训方式上， 采用 校内、 校外培训相结合的方式进行。

　校本培训主要由本校信息科组教师主讲， 校外培训就是派有关的教师参加区、 市、 省有关部门组织的培训。通过参加继续教育， 我校 100%的教师通过了 全国专业技术人员 计算机水平考试初级， 近 100 名 教师通过了 所有模块考试， 近 40 名 教师通过了 广东省教师教育技术能力（ 中级网络课程）

　测试， 有近 30 名 教师参加了 英特尔未来教育。

　2010 年 6-7月 ， 学校选派了 20 名 骨干教师参加了 “宝安区交互式电子白板教学应用全员 培训”，全部学员 以高分通过考核。

　各学科老师学成归来后， 各学科开展了 科组内培训，真正实现全员 学习、 全员 应用。

　通过培训， 老师们掌握了 电子白板、 POWERPOINT、 FLASH、 网络教学平台等新媒体新技术的使用， 能轻松上网获取信息、 处理信息、 进行有效的交流教研活动。几乎每个老师都可以用自 己熟悉的软件做出漂亮的课件， 都会恰当的使用多媒体教学平台进行教学活动， 学校有近三十名 老师建有自 己的个人博客（ 微博）

　或者个人主页而且受关注程度较高， 他们在网络环境下进行资源共享、 信息交流。

　在现有的数字化校园基础上， 老师们正在充分应用数字化校园综合平台为教学提供的各种功能和资源， 拓展学习活动的空间， 实施多种创新的教学方式：

　通过向省、市、 区特色教育资源库上传自 己的教学资源、 不断充实本校的特色资源库、 利用MOODLE（ 摩灯）

　教学平台上课、 网络环境下英语阅读、 英语口 语、 英语词汇学习；网络环境下语文写作、 合作练习； 网络环境下学生测试、 学生评教； 利用 MCS 知识社区进行科组、 备课组教研活动、 建立了 自 己的小部落……在学校每学期开展的教学开放...

篇七：学校科技教育工作总结

　 为贯彻落实国家、XX 省、XX 市市以及 XX 区教育信息化总体要求，全面提升学校教师信息技术应用能力，根据教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号)、《XX 省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》（粤教继函〔2020〕1 号）、《XX 市市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》《XX 区中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 实施方案》，XX 学校在去年完成信息技术应用能力网络培训的基础上，在市、区工程办指导下，领导重视，周密部署，积极实施，全体专业技术人员顺利完成了校本研修工作，在此基础上，学校管理团队积极创造条件，精心准备有关佐证材料为“整校验收”做准备。

　一、挑选精干力量组织管理团队,细化培训、研修、考核任务分工 1.成立管理团队 总负责人：

　成 员：

　2.成立考核领导小组 （1）校本研修工作领导小组 组 长：

　副组长：

　成 员：

　（2）多技术融合培训指导小组（管理团队）

　组 长：

　副组长：

　成 员：信息技术教师、教研组长 （3）多技术融合应用指导小组 组 长：

　副组长：

　成 员：信息技术教师、教研组长 （4）考核领导小组 组 长：

　副组长：

　成 员：全体教研组长。

　二、加强学习，明确工作目标和工作要求

　9 月 28 日，校长 XX 和 XX 老师参加了 XX 区教育局组织召开的“整校推进”工作部署和动员会。校长 XX 和副校长 XX 于 10 月 10 日参加了市、区工程办组织的学校信息化管理团队负责人及管理团队骨干成员线下培训。

　10 月 13 日，校长 XX 主持召开了学校行政及管理团队成员学习会，布置编写“一划两案”，设置培训、研修、考核领导机构，编写校本研修和整校推进工作任务清单，明确管理团队、教研组教师的工作日程、工作内容、工作要求及需缴交材料等事项。

　10 月 14 日，XX 校长主持召开全体教职工会议，对校本研修和整校推进

　工作进行动员和总体部署，XX 副校长对工作校本研修具体工作要点和任务清单进行解读。

　10 月 14 日，XX 副校长主持召开教研组长业务培训会，他指出本次校本研修活动有形式新、时间紧和任务重几个特点，并按照学校研修方案和任务清单的要求，布置了教师完成研修任务的时间节点，希望全体教师抓住这个契机努力提高信息技术水平。许副校长还组织教研组长观看操作指导视频，并对学校配置的信息技术硬件和教学软件进行了说明和使用指导，特别针对录制微课和视频处理方面对教研组长进行了培训。

　 之后，学校管理团队和各教研组长先后两次参加了市工程办组织的线上学习交流活动，加深了对“一划两案”理解，进一步明确多技术融合下典型课例的具体要求。

　为更好地完成这项重要工作，学校还邀请区教师发展中心领导专家来校指导，并聘请 XX、XX、XX 三位同志为本校信息技术能力提升工程的指导专家，为校本研修和整校推进工作出谋献策，解答疑难。

　 学校也与 XX 中学签订帮互协议，从“一划两案”的编写，到平台的操作体会，再到能力点的测评考核进行深度交流，促进区域教师信息技术应用能力整体提高。

　三、修订完善学校信息化相关制度，切实落实信息化发展规划

　10 月初学校针对信息“整校推进”的需要，结合学校实际情况，制订《XX学校教师信息化教育教学绩效考核制度》《XX 学校教师信息化教育教学能力提升制度》《XX 学校教师信息技术教学评价制度》《XX 学校教师信息技术能力提升工

　程 2.0 考核方案》《XX 学校信息技术能力提升工程 2.0“整校推进”工作制度》《XX学校行政领导信息化领导力提升制度》六项信息化管理制度，使学校信息化工作制度化、常态化，努力提高领导班子信息化领导能力，提高学校信息化骨干团队的培训能力，提高全体教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新。

　四、细化工作规划，加强过程性管理

　本次校本研修，学校设置 16 个学科教研组，每个教研组设置一个研究专题，每个专题设置至少 5 次研修活动，研修活动覆盖“教学研讨”“听课评课”“研修作业”“线下活动”四个方面，每位教师需获得 25 个研修学时，同时还必须按要求缴交个人能力提升计划、三个能力点研修总结、一个典型案例。

　在本次校本研修中，学校管理团队把研磨典型课例作为活动的重点，通过多场研磨活动，使教师加深对能力点的理解，提高信息意识和课堂教学多技术融合的能力。

　一方面，学校管理团队分工协作，对各教研组线上、线下开展的活动进行检查、监督，发现有不规范之处及时提出指导性意见；另一方面，管理团队也及时在技术上给予教研组支持，特别是微课录制、视频剪辑处理、能力点说课方面，针对处理弱项对教师进行一对一的指导。

　通过一个月时间的校本研修，学校打造了 16 个典型课例，涵盖 16 门学科，其中有高中数学、高中英语两个获得区优秀课例奖励。初中英语组打造的XX 老师典型案例，在融合运用多种信息技术实施有效教学方面起到较的示范作用。教师借助信息化教学手段，将学生的听说读写结合起来，利用视频、音频等

　网络资源，进行教学互动，渲染课堂气氛，让学生有效地参与到教学实践。最后运用微课视频对本节语法课进行归纳总结，使语法内容更加直观形象地呈现给学生，表述清晰，画面布局合理，便于学生理解和自主进行学习，学生课后也能通过微信群反复观看复习，更好地掌握该知识点。

　 在成果验收时，学校管理团队把能力点测评考核作为本次研修活动的另一个重点，精心设计自评表、互评表，切实落实的测评和考核。

　 为了让学校顺利通过“整校验收”，管理团队要求每个教研组统一设置 24个文件夹，相关资料各门别类存放在相应的文件夹之中，要求先由教师自查，再由教研组长复查，管理团队把关核查，力争上传的资料符合工程办的要求。

　学校管理团队组建教研组长微信群，教研组组建学科教师微信群，保证信息的及时传达，双向交流，疑难问题及时得到解决。

　同时，区教师发展中心专家林晗也通过 QQ 群和微信与本校管理团队的密切联系，给本校的研修活动提出了大量指导性意见。

　五、及时反思求进步，认真总结促提升

　通过为期一个月的校本研修，学校总体上能够实现发展规划预定的目标，能够完成研修及考核任务，本次校本研修和整校推进工作，对学校的信息化建设起到了极大的促进作用，从校长到普通教师的信息意识明显增强，信息应用能力明显提升，运用多技术融合的方法和策略提高课堂教学效果的探索和实践大量开展，学校信息技术硬件软件资源有效融合利用。

　在研修活动接近尾声之际，学校管理团队也深深的感受到，教师信息技术应用能力提升是一个长期的过程，学校要加强骨干教师培训，让每一个学科有

　一个带头人，才能以点带面，促进教师全面提高。接着，学校还将继续加强校本培训，把教研组活动作为校本研修活动的主阵地，在各门学科中深化多技术融合教学的研究和实践。以校长为首的行政班子也将继续完善制度建设和绩效考核机制，为学校信息化建设保驾护航。

　最后，本次信息技术能力提升 2.0 的研修活动，也彰显着信息化教育的趋势，学校将在智慧教育方面及早谋划，未雨绸缪，在资金准备、硬件建设、人员培训方面提早准备，为即将到来的智慧教育做热身。

　XX 学校 2021 年 X 月 X 日

　 XX 中 学信息技术应用能力提升工程 2.0 研修活动总结

　2021 年 11 月 19 日，我校按照规定的时间，圆满完成中小学信息技术应用能力提升工程 2.0 的所有研修计划。

　习近平总书记强调“没有信息化就没有现代化”。信息技术的发展正在推动时代变革，教育部在 2019 年发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》中提出：要推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。XX 中学在信息化建设方面一直走在全区乃至全市的前列，2019 年顺利通过验收，

　成为广东省信息化中心学校，2020 年成为国家课程数字教材规模化运用的市级试点校，2020 年申报信息技术应用能力提升工程 2.0 省级试点校，这一些都为本次校本研修打下了坚实的基础。

　我校为确保按时按质完成中小学信息技术应用能力提升工程2.0所有研修活动，从多方面采取了扎实有效的措施：

　第一，召开教师信息化应用能力提升工程 2.0 动员大会。会上，XX 校长对全体教师提出了具体要求，要求全体教师认真研读教育部、省教育厅有关能力提升工程2.0 政策文件和市教育局“整校推进”工作方案，认真规划我校 “整校推进”工作安排。

　第二，制定“一划两案”。“一划两案”（“学校信息化教育教学发展规划”和“校本研修与考核方案”）是整校推进工作特别是校本实践应用阶段开展的蓝本和依从。我校的 2.0 整校推进信息化管理团队结合学校师资队伍结构、教学设备配置情况和学科建设现状，多次开会研讨商议，最终确定了“一划两案”中学校信息化教育教学的一年绩效、三年远景、校本研修方案和考核方案等关键点。然后根据市工程办的相关要求，我校于 10 月 12 日提交“一划两案”的初稿，市工程办专家 XX 教授对我校提交的“一划两案”初稿给予充分的肯定并给出了修改意见，随后 XX 中学、市工程办专家 XX 老师也给出指导意见。我校根据两位专家的指导意见对“一划两案”进行修改，并随即在省公服平台开展校本研修工作。

　第三，开展研修活动。我校坚持“以校为本、整校推进”的培训理念，以课程建设为立足点：筹划、组织、落实、研修、考核、展示，陆续开展了一系列校本研修活动，不断提高参训教师的信息技术应用能力。

　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。相信通过此次培训，不仅深化全体

　参训教师的信息化理念，也提高了教师的信息技术操作能力及运用水平。我们坚信，XX 中学每一位教师都会继续发扬锐意进取、谦逊好学的精神，坚守初心，汲取信息技术营养，丰满教学羽翼，使 XX 中学的教学水平更上一层楼。

　XX 小学提升工程 2.0 工作总结汇报

　为有效开展 XX 市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0，我校继续开展各种各类活动，下面将进行汇报总结。

　一、我校提升工程 2.0 开展情况 采取“以点带面、分类实施、整校推进、学用融合”的推进策略，完成全校教师信息技术应用能力全员培训，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，基本实现校长和管理团队信息化领导力、教师信息化教学能力和培训指导团队信息化指导力显著提升，全面促进信息技术与教育教学的融合创新发展。

　二、提升工程策略 （一）培训全校全体教师，提升信息化教学能力 紧紧围绕多媒体教学、混合学习、智慧学习 3 种环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价 4 个维度、3 项信息技术应用微能力(以下简称能力点,），分

　层分类开展教师信息技术应用能力提升全员培训。加强教师信息技术应用能力精准帮扶，提升教师信息技术应用能力，提升教育教学创新能力。

　（二）培训学校管理团队，提升信息化领导力 组建由校长领衔、相关管理人员构成的学校信息化管理团队。结合学校教育教学改革发展目标，以学校信息化发展规划的制订与落实为主线，分级开展面向学校管理团队的专项培训，提升信息化领导力。

　（三）培训指导团队，提升信息化指导力 采用专题研修、分类培训与学习共同体建设等模式，以学校为重点开展培训指导团队专项培训。推动培训指导团队开展应用信息技术促进学科教育教学研究，探索基于“互联网+教育”的教研组织形式，提高指导学科教师信息化教学的能力，以及应用信息技术进行培训设计、管理、评价等的能力。

　（四）建好培训资源库，保障融合创新发展 依据应用能力标准和教师信息技术应用实际水平，以信息化教学方法创新、精准指导学生个性化发展为重点，探索建立灵活、开放、终身化的教师个性化学习空间，推进资源共建共享和精准推送，并且做好校内培训资源库的建设，减少新教师入职的学习时间成本，提高工作效率。

　三、学习开展提升工程策略 2.0 特色介绍 我校积极组织教师开展希沃白板 5 进阶功能的学习培训、组织全体教师参加校内翻转课堂 3.0 培训，开展了师德师风建设培训、开展了第十四届学术节教师素养大赛活动、开展童悦语文节、“奥趣”数学节、“I do”英语节、STEAM 科创月暨格物科技节活动、翻转课堂交流研讨活动等。

　 四、学习经验介绍 校长是能力提升工程的第一责任人，组织带领信息化管理团队，制定培训计划，组织好教师线上学习，抓实线下校本应用实践;为教师创造良好条件，促进每个教师在日常课堂教学中主动应用信息技术。强化学科教学应用实效，确保校本应用考核结果客观公正并纳入学校教师绩效考核。

　我校进一步完善培训经费保障机制，加大投入力度，将培训经费纳入预算，保障本地能力提升工程按进度推进。

　我校定期开展教师信息化技术培训并设立相应的考核标准，不达标的教师需要继续进行学习研修，同时，教师需要制定研修计划，通过教师信息化教学能力起点的自我分析、能力提升目标、研修内容和方式、预期成果等模块进行研修。

　我校两校区均开展富有校本特色的信息化项目课程：电脑编程和 AI 智能机器人，三到六年级学生均可以参加。既可以提高学生对于信息化的兴趣与热爱，又可以提升教师的信息化技术能力。并且我校全科目进行数字化教学，利用翻转课堂系统能够可视化、数字化地了解学生...

篇八：学校科技教育工作总结

　一、上半年工作总结 一狠抓师德、师风建设 1、根据教育局开展的“学习霍懋征做师德高尚的庐阳教育人”活动的要求组织教师学习霍懋征的先进事迹观看相关的录像 用霍懋征的感人事迹教育全体教师。

　同时经常组织教师学习教育法规和先进的教育思想等以提高教师素质。

　2、邀请了中国科技大学的许锡文教授围绕师德教育的主题开展讲座并同教育基地教师开展座谈讨论大家受益匪浅。

　3、组织全体教师开展“师爱在基地闪光”的演讲比赛大家结合自己平时的工作实际对自己工作的得与失进行全面的反思让师爱在基地闪光。

　4、党课教育丰富多样。既有书记上党课让全体教师聆听了一堂《加强制度建设促进科学发展》精彩内容同时又开展普通党员上党课活动效果显著。

　二狠抓教育教学工作 1、始终把素质教育的教学工作作为教育基地的重要工作来抓在做好教学的常规管理工作的同时不断开发新的

　课程。本学期又新开了小学生的理财知识和中学生的青春期健康教育受到学校和学生的欢迎。

　2、在做好本区学生素质教育培训的同时本学期还接待了外区的两批学生来教育基地开展活动既让基地各项工作对外进行了展示和宣传又锻炼了教师队伍也受到外区学校及家长的称赞。

　3、教育基地作为市禁毒示范校参加了全市毒品预防教育座谈会并作了发言。教育基地的禁毒教育工作受到上级领导的一致肯定特别是对全区学生禁毒教育的普及率达100%而且每位教师都可以上禁毒教育课踏踏实实把禁毒教育纳入课程计划并狠抓落实。于去年底被市禁毒办和市教育局共同授予“全市毒品预防教育示范学校”的光荣称号。

　4、积极探索素质教育活动内容的拓展与省公共关系学会协商亲子教育活动的合作。开展暑期学生夏令营活动的调研活动。

　三狠抓各项管理工作 1、为了最大的发挥用人效率不断输入新鲜血液针对教育基地用人状况对用人情况进行了调整解聘了两名职工采取公开招聘的办法新增了两名其中一名又因为试用期不合格而给与解聘。同时更加明确了每个人的岗位职责。

　2、加强安全工作从学生上车来基地活动的那一刻起基地教师就全程对学生安全负责做到警钟常鸣学生课间休息教师也加强值班本学期没有发生一起安全事故。

　3、对人员分工和岗位进行了明确和调整把各项工作纳入考核考核结果与年终奖挂钩做到奖罚分明调动了教职工的积极性。

　4、基地不断加强和提高依法治教、依法治校的力度和水平取得了一定成效。

　 基地自 2003 年成为合肥市法制教育基地以来 对于依法治校工作常抓不懈。领导班子认真研究部署依法治校工作确定把法制课程纳入基地特色常规课程对来基地活动的中小学生普及法律常识开展法律主题讲座布臵法制专题展板在校园中形成了积极学法、知法、守法、用法的良好氛围。基地上下呈现出依法办学、廉洁行政、民主参与、规范管理、高效办事的崭新局面。去年底合肥市教育局依法治校示范校检查组对教育基地的依法治校工作整体情况进行评估、审查后对基地成绩给予充分肯定依法治校工作初见成效。

　 今年二月教育基地依法治校工作喜获殊荣被合肥市教育局授予合肥市第三批市级“依法治校示范校”。

　5、支持合肥特警支队新警在教育基地的训练工作。为了能让特警支队在基地顺利的进行集训教育基地领导对于

　特警新警训练工作非常重视全体教职工在领导班子的带领下放弃休息时间连续工作 1 个月打扫宿舍浴室和食堂等卫生改造水电线路清洗翻晒被褥添臵必要设施为特警集训做好了一切准备工作。

　 合肥特警支队是合肥公安的重要组成部分是履行神圣职责的尖刀力量在新疆维稳等工作中发挥了重要作用立下了不朽的功勋。新警进驻之后发挥特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的精神严格管理、严格训练、严格要求努力打造一支铁的队伍。无论是晴天烈日还是刮风下雨他们都坚持训练展示了新时期人民警察良好的精神风貌。

　通过这次活动既加强了警民共建又对来基地活动的学生进行了很好的教育。

　四存在问题分析 1、硬件建设滞后教育基地的设施基本上是成立时建设的现在都已老化甚至损毁如房屋抗震等级不达标屋面漏雨严重及常造成电线短路等有待维修和更新。

　2、素质教育成本不断增加小学的成本车费、餐费、教学投入、 人员工资福利等 大约每人需要近 40 元 而 2000年规定的每人 20 元至今已经无法维持外区收费标准均已提高。

　3、教师配备不尽合理素质教育的专业教师缺乏。加上教师少教研工作难以开展。

　二、下半年工作计划 1、继续开展师德教育活动和创先争优活动调动一切积极因素做好绩效工资的兑现工作。

　2 开展校园文化建设在经费许可的条件下逐步改善基地的环境更新教育教学设备。

　3、坚定不移抓好素质教育教学工作提高效果。继续抓好师资队伍建设 培养带头人和骨干教师。

　鼓励教师培训内强素质外树形象。抓好听课、评课、说课活动集体备课合作教学。加强教学常规管理。

　4、完善制度借鉴先进的管理制度结合实际制定切实可行的管理制度。以制度管人、育人明确责任认真落实。

　5、安全工作警钟长鸣。铭记“隐患险于明火防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想。加大防震、防火、防水、防毒、防雷电、交通安全、饮食卫生、传染病、学生心里健康教育等安全工作的监控和督察力度。加强安全教育消除安全隐患。

篇九：学校科技教育工作总结

　机械工程学院 9 2019 年度工作总结 ..........................................................1 材料科学与工程学院 9 2019 年度工作总结 ............................................25 电气与自动化工程学院 9 2019 年度工作总结 ........................................47 计算机与信息学院 9 2019 年度工作总结 ................................................96 土木与水利工程学院 9 2019 年度工作总结 ......................................... 129 化学与化工学院 9 2019 年度工作总结 ................................................. 171 马克思主义学院 2019 9 年度工作总结 ................................................. 212 经济学院 9 2019 年度工作总结 ............................................................. 242 外国语学院 9 2019 年度工作总结 ......................................................... 265 文法学院 9 2019 年度工作总结 ............................................................. 288 管理学院 9 2019 年度工作总结 ............................................................. 302 仪器科学与光电工程学院 9 2019 年度工作总结 ................................. 338 建筑与艺术学院 9 2019 年度工作总结 ................................................. 355 资源与环境工程学院 9 2019 年 度工作总结 ......................................... 369 食品与生物工程学院 9 2019 年度工作总结 ......................................... 395 数学学院 9 2019 年度工作总结 ............................................................. 419 电子科学与应用物理学院、微电子学院 9 2019 年度工作总结 ......... 441 汽车与交通工程学院 9 2019 年度工作总结 ......................................... 454 软件学院 9 2019 年度工作总结 ............................................................. 476 体育部 9 2019 年度工作总结 ................................................................. 491 工业培训中心（技师学院）9 2019 年度工作总结 .............................. 507

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　机械工程学院 9 2019 年 度 工作总结

　2019 年机械工程学院紧紧围绕全面准确系统学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，取得较好效果，认真学习领会党的十九届四中全会精神，提高学院治理能力水平，全面认真学习贯彻全国教育大会精神，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，践行“四个服务”的主题，紧紧围绕学院“两个一流（一流人才培养、一流学科建设）”中心任务，发挥院党委对学院工作的政治引领、保证监督、凝心聚力、服务师生的作用。以人才队伍建设为抓手，努力营造团结、和谐、拼搏进取的氛围。学院在人才培养、科学研究、学科建设、师资人才队伍建设等方面都取得了显著的进展。不仅充分体现了学院班子及全体教职工的凝聚力、战斗力和发展潜力，也为学校建设上水平、上层次提供有力支撑。

　一、认真履行党建主体责任，坚持党管人才，做好“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作，紧紧围绕一流人才培养、一流学科建设中心任务，抓好党建和思想政治工作，抓好人才队伍建设。

　1.坚持政治标准，高质量完成“不忘初心、牢记使命”主题教育活动。

　 学院党委扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，制定《中共合肥工业大学机械工程学院委员会关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作方案》，确定《中共合肥工业大学机械工程学院委员会“不忘初心、牢记使命”主题教育工作任务清单》，明确了学院领导班子成员 5 大方面 27 项具体任务，基层党支部 5 大方面 23 项具体任务，确定完成时间和责任人。实行挂图作业、对账销号，确保高质量完成主题教育活动。学院党委书记切实履行第一责任人的职责，全面把握主题教育工作的总体推进进度。出台《机械工程学院深化改革实施方案》, 建设一流机械工程学科,把学院建设成为国内先进、国际知名的研究型学院。

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　2.认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真学习领会党的十九届四中全会精神，全面落实全国教育大会精神。

　学院党委认真学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》《深入学习习近平关于教育的重要论述》《习近平扶贫论述摘编》、《党的十九届四中全会决定学习辅导百问》。

　学院党委重视对党的十九届四中全会精神和先进典型事迹的学习，召开了学院党委理论学习中心组会议专题学习党的十九届四中全会精神。学院党委坚决贯彻和监督教职工党支部双周三下午政治理论学习制度,完成《教工党支部双周三理论学习自查报告》按照标准党支部建设要求，争创先进党支部，并对该学习制度执行情况进行检查，强化问责机制和学习效果。

　3.加强基层党支部标准化建设，实现达标全覆盖。

　学院党委认真落实《关于开展基层党组织标准化建设检查验收工作的通知》等文件精神，学院党委指导各个党支部开展标准化建设验收工作。根据党支部验收表各项完成情况、提供支撑材料情况、制度推进情况、验收答辩等环节，学院党委党支部共计 26 个，其中教工党支部 11 个，其中优秀 4 个，合格 7 个；学生党支部有 15个，其中优秀 7 个，合格 8 个；做到达标全覆盖。

　4.积极开展党建创新，推进党员质量工程建设。

　学院党委深入贯彻实施“三投票三答辩三公示一承诺”制度。实施竞争性发展党员制度，通过答辩、差额发展、预备党员承诺等举措，进一步规范组织发展程序，严格发展条件，提升党员发展质量。2019 年，举办了 2 期入党积极分子培训班， 250 多名同学参加了培训。发展 2 批党员，119 名同学加入党组织。发展 1 名教工党员。学院设立院级特色党支部活动，每年出资 3 万元。本年度，院级特色立项优秀项目 10 项，一般项目 9 项。组织申报获批校级党支部特色活动荣获校级重点项目 2 项，一般项目 1 项。（建党 98 周年校党

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　支部特色风采展案例一等奖 1 项、二等奖 1 项、三等奖 1 项）

　5.落实了党风廉政建设责任制，抓好廉洁自律教育。

　学院党委围绕党中央和学校党风廉政建设指导思想，利用理论中心（扩大）组学习、支部大会等形式，组织广大党员干部深入学习《中国共产党纪律处分条例》、《廉政准则》等党纪政纪和法律法规，专题学习党风廉政“戒尺”-党的十八大以来教育部直属系统违纪违法典型案例汇编。落实“一岗双责”，明确党委书记和院长是党风廉政建设第一责任人，负有组织领导责任、职责落实责任、风险防控责任、表率担当责任。认真落实中央八项规定精神、纠正“四风”，学院经费管理过程中落实党风廉政责任制。认真贯彻民主集中制原则，重大事情集体讨论，严格执行“三重一大”决策制度。

　6.抓好教师队伍建设，落实人才强院战略。

　认真贯彻落实习近平教育思想中有关教师队伍建设的指示，始终把教师队伍建设作为学院发展的最重要的基础性工程。引导教师增强使命自觉，深刻认识新时代教育事业发展对教师的要求，努力践行“四有”标准，争做学生满意的好老师。始终抓住师德师风建设这个根本，教育引导教师坚持教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一，自觉以德立身、以德立学、以德施教。引导教师不忘初心、坚定信念、爱岗敬业、为人师表，做学生健康成长的引路人。一位教师被评为合肥工业大学“师德先进个人”。

　积极推进创新团队建设，加强优秀青年教师的培养。学院出台《机械工程学院教学名师培育工程实施办法》、《机械工程学院领军人才与高水平团队引育工作办法》、《合肥工业大学机械工程学院“高层次人才培育计划”实施办法》，訾斌教授作为自己培养的优秀人才获批国家杰出青年基金，是学院高层次人才的重大突破，黄康教授入选安徽省第七批学术和技术带头人、安徽省教学名师，“黄山青年学者”陈顺华教授入选安徽省百人计划。目前，学院自主培养了两位国家优秀青年基金获得者、一位国家杰出青年基金获得者。

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　2019 年选留高水平大学博士毕业生 4 人，1 名博士生充实到实验队伍。公派出国留学 3 人、1 名教师留学回国； 7.贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》，全面推进师德师风建设 学院党委深入贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》、《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》深入学习《合肥工业大学关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。进一步加强师德师风教育，牢记《高校教师师德禁行行为红七条》。

　二、依托“双一流”，推进学院一流学科建设 1、在学院领导班子积极推动和各系所的努力配合下，会同管理学院、计算机学院等相关学院，共同完成了我校“工程管理与智能制造”国家“一流学科”中期自评报告撰写与评估工作。

　2、进一步强化学科队伍建设，积极引进/培育国家拔尖人才，我院訾斌教授获得国家自然科学基金杰出青年科学基金项目资助，经费 400 万元，系我院近年来在国家级高层次人才队伍建设中取得的一项重大突破。

　3、进一步完善学科团队及人员的管理与激励机制，强化制度建设，制定了《“高层次人才培育计划”实施办法》《教学名师培育工程实施办法》《领军人才与高水平团队引育办法》等政策文件。

　4、积极关注青年教师成长，强化国际学术交流。举办了“密歇根青年学者论坛”，邀请了包括美国密西根大学、中国科学技术大学、湖南大学等多名青年学者进行学术报告与交流。

　5、努力拓宽学术交流渠道，积极加强学术合作力度。继续深入开展“机械大讲堂”工作，邀请美国南卡罗莱纳大学 Yi Wang 教授、美国加州州立大学李冰冰教授、华中科技大学李培根院士、苏州大

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　学孙立宁教授、南方科技大学吴勇波教授、中国航发商用航空发动机有限责任公司冯锦璋总经理、清华大学吴军教授、华中科技大学张小明教授、南京航空航天大学汪俊教授、上海交通大学孟祥慧教授等国内外知名学者来学院做交流报告，为学院的学科建设提供指导。

　6、积极组织、参与国际国内学术交流。我院承办了第十八届全国机械工程学院院长/系主任联席会议，来自全国 200 多所高校的学校领导、机械工程学院院长、系主任及相关企业代表 700 多人参加了会议；我院与安徽省科技厅共同承办了 2019 世界制造业大会“智能制造创新论坛”，安徽省相关部门及各地市科技局负责同志、相关业界专家学者和代表、企业技术与管理人员、高校师生、媒体记者等共计 350 余人参加了论坛。

　7、协助学校相关部门，完成了学科平台数据报送、学科建设白皮书撰写等学科建设日常管理工作。

　三、全力以赴，做好本科人才培养工作。

　1.顺利完成 2019 版本科人才培养方案的制定工作 学院对照《合肥工业大学 2019 版本科专业人才培养方案修订原则意见》及实施一流本科专业建设“双万计划”暨“审核评估整改方案”工作大会精神，并根据校内、外专家的审核评估意见，圆满完成了机械设计制造及其制动化、工业工程、飞行器制造工程、机械工程、过程装备与控制工程、智能制造工程和机械工程（中外合作）七个专业的 2019 版本科专业人才培养方案的制定工作。

　2.组织开展了一流本科专业建设“双万计划”申报工作 学院立足《国家级一流本科专业分专业类建设规划》，梳理了机械设计制造及其制动化、工业工程、过程装备与控制工程和飞行器制造工程各专业建设情况，对各专业未来三年专业发展建设进行了规划。机械设计制造及其自动化专业，工业工程专业两专业被学校推荐为国家一流本科专业建设点申报专业，过程装备与控制工程专业和飞行器制造专业为省级一流本科专业建设点。

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　3.高度重视本科招生与教学管理等工作。

　2019 年 5 月遴选了经验丰富的教师组成本科招生宣传队伍，完成了本年度我院承担的浙江省宣传任务，获得优秀招生宣传单位及个人。本年度共计招收 19 级新生 1114 人，15 级毕业人数为 842 人，获学士学位 833 人。

　4.确保全年教学活动顺利进行 按照学校要求和时间节点，顺利完成了 2019-2020 学年两学期教学执行计划的制定和排课任务。全年共组织安排合肥校区课程 200多门次，开设公共选修课近 30 多门次。

　顺利完成了宣城校区全部学生的工程图学教学任务，以及宣城校区机械类机械工程专业、机械设计制造及其自动化声学和过程装备专业的课堂教学工作和全部机械类专业实习、毕业设计等实践教学环节。

　5.成功组织了各类质量工程项目的申报 2019 年全院积极申报省级、校级质量工程项目 27 项，学校推荐立项 11 项，分别是机械工程一流本科人才示范引领基地 1 项，精品线下开放课程 1 门，教学成果奖 2 项，机械工程示范实验中心 1 个，教学名师 1 名，教坛新秀 1 名，教学研究项目 1 项，青年...

篇十：学校科技教育工作总结

　 5 月份即将过去，为了进一步搞好今后的工作，现将一个月以来的工作情况作一个简单总结。

　1、 完成了本学期两访两创工作，党员教师对毕业学生进行了访谈； 2、 5.7 和 5.12 完成了本科生毕业论文一次和二次答辩工作，5.13 完成了研究生毕业论文答辩； 3、 中下旬完成了期中教学自查，迎接了校期中教学检查； 4、 对我院实验室及办公 IP 地址分配重新进行了规划和规范管理； 5、 5.14 号相关教师参加了黄石市科技活动周活动，我院两家学生企业参加了展览； 6、 开展了学术科技节活动，组织了一些校级学科竞赛； 7、 5.11 完成了团学监创换届，5.19 上届学生党校举行了结业典礼，新一届党校已开班。

　 院 教育信息与技术学院 6 月份工作计划

　为了搞好下一阶段的工作，对 6 月份的工作作一个部署，具体计划如下：

　1、 深入开展“两学一做”，

　布署教师和学生支部相关工作； 2、 对我院全体党员开展一次廉政教育，邀请院领导讲一次党课； 3、 协助学校完成园博园师大馆项目； 4、 对本科生进行毕业资格和学位授予审查，处理学位授予相关工作； 5、 安排全体教师对期末试卷进行命题； 6、 做好学生期末考风考纪教育工作； 7、 召开学术科技节表彰会； 8、 做好毕业生就业推进及离校相关工作，确保毕业生安全离校； 9、 组织毕业生座谈； 10、 布署安排暑期社会实践。

　 教育信息与技术学院 2016 年 5 月 25 日