基层党组织生活会问题整改台账(2篇)

篇一：基层党组织生活会问题整改台账

　　**县开展基层党建突出问题专项整治工作台账

　　专项整治台账

　　__县开展基层党建突出问题专项整治工作进展情况统计表填报单位(盖章)：

　　肖家镇

　　填报人：__填报时间：

　　20__年

　　年10月

　　1日

　　单位名称

　　党委

　　数（个）

　　党总支数

　　（个）

　　党支部数

　　（个）

　　党小

　　组数

　　（个）

　　查找

　　问题

　　（个）

　　制定

　　措施

　　（条）

　　整改

　　台账

　　（个）

　　通报（个）

　　已整改完成任务（条）

　　未整改完成任务（条）

　　建章立制（个）

　　成立

　　督查组（个）

　　挂牌督办

　　（个）

　　责令整改

　　（个）

　　约谈（人次）

　　通报

　　批评

　　（个）

　　肖家镇175574182155574741452备注：此表由镇（街道）、县直属机关工委、县教育工委、县卫计工委、县委离退休工委、县委非公有制经济组织和社会组织工委汇总后，于9月20日前报县委组织部基层党建办；9月20日之后，每10天上报1次。

　　附件2__县开展基层党建突出问题专项整治工作台账

　　党组织名称（盖章）：

　　填报人：

　　填报时间：

　　年

　　月

　　日

　　整改项目

　　整改问题

　　整改措施

　　整改责任人

　　整改时限

　　整改进度

　　整改效果

　　备注

　　党建工作主体责任落实不力

　　①党委（对基层党建工作重视不够，专题研究少、工作部署少，特别是机关党建存在重业务轻党建倾向和“灯下黑”问题；

　　②党委议事规则不健全，党内有关规定制度执行不到位

　　③党建工作力量配备不足，职责分工不明确，人员调整频繁的问题；

　　④基层党员干部队伍年龄老化、能力弱化的问题；

　　一是树立党建工作新导向。每月召开一次党建工作领导小组会议，专题研究、分析^p全镇党建工作中出现的新情况、新问题，把握新规律、探索新路子、出台新举措。树立抓好党建是本职、主业、首责和“任用干部看执行力”的鲜明导向，坚持党建工作与中心工作同谋划、同推进、同考核，用中心工作成效检验党建工作实效。

　　二是完善考核机制，加大党建工作考核权重，细化考核指标，完善考核办法，强化考核结果运用。

　　三是大力推进村（社区）党组织书记年轻化，注重从大学生村官、致富能手、外出务工经商回村创业能人、返村大中专学生中选任村干部，鼓励党政机关、企事业单位优秀年轻干部到经济贫困村、工作薄弱村（社区）挂职任职。

　　四是优先配强镇党建办专干，优先加强党建工作保障。

　　杨扬

　　王鹏20__年底

　　基层党组织组织力不强。

　　①推进党支部“五化”建设不力，基层党组织政治功能和组织力不强、软弱涣散问题；

　　②村级组织运转经费、村干部报酬待遇、服务群众专项经费没按时发放问题；

　　③党务干部不懂基本党务知识，对“三会一课”制度、发展党员程序、党费收缴标准等应知应会知识不清楚等问题。

　　一是扎实推进支部“五化”建设落二是实保障机制，按省市规定的村（社区）组织运转经费、社区惠民项目资金、村（社区）干部报酬待遇等的标准全面落实，并根据本地经济发展水平适当提高。。

　　三是转化升级软弱涣散党组织。继续实行党员领导联系整顿软弱涣散基层党组织联系点制度，县、乡、村“三级联动”狠抓整顿。

　　四是强化党员培训。组织开展支部书记、村专干、党建辅导员党建业务培训班。加强对“三会一课”制度、发展党员程序、党费收缴等党建知识进行培训。

　　杨扬

　　王鹏

　　全体驻村领导20__年底

　　党内组织生活不严肃。

　　①基层党组织“三会一课”落实不到位，组织生活不正常，次数不够，质量不高，“三会一课”会议记录缺失、弄虚作假、应付检查，党组织书记没有上党课问题；

　　②“支部主题党日”活动未按时开展，党组织活动由行政行为代替，支部活动被干部职工活动代替问题；

　　③民主生活会、组织生活会制度落实不力问题。

　　做到组织生活常态化。党员科级领导带头参加联系基层党组织生活，指导监督基层组织生活正常开展，推动“三会一课”制度真正落实。镇党委抓好组织生活日常规范，做到组织生活有详细安排、有专人负责、有活动记录，将组织生活预告、报告、通报三环相扣，使普通党员知情，上级组织有数，活动开展情况有对比。通过持续跟踪督导检查，促使组织生活成为广大基层党组织和党员的一种习惯，实现组织生活常态化。

　　杨扬

　　王鹏

　　全体驻村领导20__年10月

　　党员发展教育管理不规范。

　　①发展党员不规范，把关不严、程序不严，还有些村连续3年未发展青年党员问题；

　　②党员档案缺失的问题；

　　④党员组织关系转接不及时、回执缺失，尤其是流动党员，放任自流、失去监管，出现党员长期不参加组织生活会的问题；⑤民主评议党员不严肃、不严格，党员积分管理流于形式的问题；⑥党费收缴不规范，存在不按标准、不足额、不按月及时收缴的问题。

　　做到发展党员规范化。

　　一是夯实发展党员基础。实行党员群众推优制度，采取全体党员、村民代表署名推荐的方式，将推荐结果相对集中的人选确定为培养对象。

　　二是保证发展党员质量。严格执行《中国共产党发展党员工作细则》，落实好发展党员培训制、票决制、公示制、审查制、责任制。

　　三是落实发展党员问责制。实行发展党员责任追究制度，对违员发展工作有关规定的责任人进行追究，强化各级党组织和负责人的责任意识。对农村宗族势力和违法犯罪行为保持高压态势，发现一起，坚决打击一起。健全不合格党员处置制度，加大处置不合格党员力度，杨扬

　　王鹏

　　全体驻村领导20__年10月

　　基层民主管理流于形式。

　　①村民议事会、村务监督委员会没有建立和发挥作用问题；

　　②“四议两公开”、党务村务公开制度没有落实到位，集体研究决定的重大问题、涉及群众切身利益的问题、群众关心的热点问题不公开不透明；

　　③发展党员、推优评先、民主评议和处置不合格党员等结果没有按要求公开；

　　做到民主议事制度化。

　　一是明确村级“一事一议”、惠民便民工程、村集体重大支出等项目必须实行“四议两公开”，否则不予报账、拨款。

　　二是健全村务监督委员会运行机制，在履行监督职能方面，充分发挥联络、监督、宣传作用,使其真正成为端正农村党风的“矫正器”。

　　三是镇纪检、党建、财政、经管、民政等部门，定期对公开事项、“四位一体”运行情况进行督查。

　　四是发展党员、推优评先、民主评议和处置不合格党员等结果公开，加大群众的监督力度。

　　杨扬

　　王鹏

　　全体驻村领导20__年10月

　　备注：此表由镇（街道）、县直属机关工委、县教育工委、县卫计工委、县委离退休工委、县委非公有制经济组织和社会组织工委汇总后，于9月20日前报县委组织部基层党建办。

篇二：基层党组织生活会问题整改台账

　　党员存在的突出问题整改落实台账针对党员存在的问题整改，要整改基层党组织中存在的突出问题，补齐党组织存在的短板。那么关于党员存在的突出问题整改落实台账你了解多少呢？以下是?编整理的党员存在的突出问题整改落实台账，欢迎阅读。党员存在的突出问题整改落实台账近?，党委组织部印发《关于深化县级“三严三实”专题教育着?解决基层?部不作为乱作为等损害群众利益问题的实施?案》(简称《?案》)，要求认真贯彻落实重要批?精神和中共中央组织部有关通知要求，在县级“三严三实”专题教育中，着?解决基层?部不作为、乱作为等损害群众利益问题。不作为乱作为问题清单：1、思想境界不?问题，思想僵化、因循守旧，?成即安、?进即满。主要原因：思想解放不够，说话?三篇，观念??套，，思想存在“代沟”，?作缺乏开拓性，不敢创新。整改措施：严格?作标准，拿出实招硬招，创出特?亮点。想问题办事情要有全局意识，为全市长远发展考虑2、?作作风不实问题，有的?作谋划不实，缺乏“功成不必在我”的胸怀，急于出成绩、?捷径主要原因：有的?作推进不实，缺乏钉钉?精神。有的?作?法不实，即使去调查研究也是不够深?仔细。整改措施：加强?作前的调查研究，掌握第???作信息，明确?作责任?标，时刻追踪?作进度，保证?作有序完成3、服务群众意识不强问题，对服务群众??不够积极、不够主动、不够?觉还不够到位，联系汇报不够积极;为?我感觉良好主要原因：从服务基层、企业和群众来看：有的门好进了、脸好看了，但是对群众要办的事情效率迟缓，本来今天可以办好的事拖到明天才能够解决。整改措施：摆正位置，搞清?份，对关系群众利益的各??服务要积极主动，?觉发现基层群众问题，提?服务意识，增强服务?平。党员存在的突出问题清单及整改措施台账开展“两学?做”学习教育，是关于加强党员教育的重要实践，同时也是推动??党员思想政治觉悟的重要部署，要有针对性的将党的思想建设放在?位，增强党员的政治意识、?局意识;使??党员进?步树?清风正?，勇于担当，?论在学习、?作、?活中都能起到模范带头作?。就我社区党员以及党建?作?前的实际情况提出以下?点整改措施：1、平时的学习讨论不能解决实际问题。要将个??学和集体学习相结合，明确党员学习要求，要有计划、有?的的进?党员学习教育，会前做准备，会后做报告，不搞形式主义，以党?部为单位集中学习，会后要?我学习写汇报材料，以确保党员每次学习后的?效率，并且就此次会议组织安排党员党内活动，确保党员带头践?社会主义核?价值观，保持良好的?活?式，真正提?认识，明确作为?名党员所努?的?向。2、不搞形式主义，民主?活会做到真实有效。?部班?及成员对照职责要进?真实有效的党性分析、查摆在思想，组织，作风，纪律等??存在的问题。要?向党员强制性的征求意见，严肃认真的开展批评与?我批评，并提出相应的整改措施。?励全体党员对?部班?的?作和作风问题进?评议。挣脱党内群众不敢说，不敢?等问题的存在。3、确保党内制度真实有效，教育引导党员?论?处任何情况都要铭记??的?份，积极为党?作。每个社区的党内制度只存放在?件盒?，没有落实到位，实施到?，我社区就“两学?做”学习教育，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度，挂牌上岗;亮明?份制度;促进党员模范作?，为居民办实事，做实事，让群众感受到党员的带头作?。4、在职党员进社区为民服务活动?作的延续开展。教育引导党员在任何岗位、任何时间、任何情况下都抽出空闲时间为所服务的困难群众解决实际问题，??简单地嘘寒问暖，让困难群众的?活真正的得到?定程度的改善，引导困难群众?出?活的困境，努?积极的?活，使在职党员进社区为民服务活动更加声声有?，更加贴近居民?活。开展“两学?做”学习教育，实际就是不搞形式，搞实际;不喊?号，埋头?;不做敷衍，??做;不嫌?烦，为群众。坚持从实际出发，以党?部为基本单位，以党的组织?活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，根据我社区的实际情况作出党员学习安排，发挥党?部?我净化、?我提?的主动性。党员存在的突出问题整改落实台账按照这次专题民主?活会的要求，我认真学习了关于“三严三实”的重要论述和?系列重要讲话精神，并结合??思想和?作实际，进?了深刻地?我剖析。现将有关情况向?家汇报如下：?、存在问题我于20__年1?经组织安排，调任***镇?作。?年来，我积极转变?作作风，迅速进??作??，恪尽职守，勤勉敬业，基本上完成了各项分管?作，同时也暴露出?些问题和不?。?是理论学习不够深?。主要表现在：理论学习的系统性不够，上级要求学的就多学?点，不要求学的就少学?点，存在实?主义现象，没有系统地学习理论知识，对理论知识的科学体系掌握不够全?和系统;学习缺乏钻研精神，学习针对性不强，重点精读少，缺乏“挤”

　　劲和“钻”劲，对政治理论的实质精神理解不够深刻;学?结合不紧，在理论联系实际、指导?作实践上还做的不够。加之平时?作繁忙，对?些新知识、新理论只是浅尝辄?，不求深?研究，使得??知识结构不够全?，理解运?不够充分。?是创新能?有待加强。??虽然能够在完成主管或分管的?作上动脑筋、想办法，既?争完成?作，也不失有?些创新的举措，但是通过认真剖析后认识到，??的创新意识还不够强，???求稳怕乱思想较重，习惯性的按照?习惯、?办法想问题做事情，不能够完全按照与时俱进的要求不断开创?作的新局?。另????作缺乏创造性，“不求有功，但求?过”。往往是按部就班，党委安排什么就尽??好什么，对某些?作也有所思考，但思想上总有这样那样的顾虑，怕“违规”，怕越位，怕背包袱。创新的思路还不够宽阔，层次还不?，如何学习借鉴他?好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、?搬硬套的现象。三是?作作风仍需转变。在?作中能够保持?系群众、服务?民的优良作风，坚持把群众利益放在第?位，常年开门办公，切实为群众解决了?些实际问题。但由于?常事务烦琐等客观原因的制约，?作中还存在“四多四少”现象：留在机关时间多，深?基层时间少;忙于事务时间多，深?基层检查帮助少;对分管?作关注的多，对其它?作接触的少;布置?作任务多，督促检查少，?作成效不够理想。对于部分?作，只求过得去、不求过得硬，只求完成任务、不求争先创优，造成了?些?作效率低下，推进缓慢，成效不明显。四是廉洁?律尚需完善。能够树?廉洁?律意识，坚持?重、?省、?警、?励，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀为民之?，保持健康的?活情趣和?尚的精神追求。但在?作和?活中的?些细节上还存在需要改进的地?，?如在接待上级领导和横向沟通上，有时出现过超标准接待问题;有时因?作关系，也会接受?些吃喝宴请，下乡时偶尔接受超标接待，虽然不是什么?消费，但影响也不好。现在看来这些现象都是对??要求不严的表现。?、原因剖析对照党员标准，对照先辈先进，剖析思想根源，回顾反思??所存在的?系列问题，认真分析??建设上存在问题的原因。?是对政治理论理解有偏差。把学习理论当作软指标，没有处理好?作与学习的关系，在坚持理论联系实际的学风上下的功夫不深，存在重实践轻理论倾向，对中国特?社会主义理论体系的精神实质和精髓缺乏系统的理解。?是思想认识和?作?法存在?定的??性。超前意识不?，从局部与全局的?度分析处理问题做得不够，没有?发展的眼光看待改?中的新事物，对?作的艰巨性、复杂性和长期性缺乏思想准备，进取意识不同程度地出现淡化，“争”和“创”的意识不够强烈。三是放松了对??的严格要求，艰苦奋?精神有所淡化。不论是碍于??或是随众?理，归根结底可以说都是世界观改造不深、党性原则要求不严的反映，?为党委副书记更应注重?节，时刻做到?重、?警、?省、?厉，才能杜绝问题的产?。三、整改措施下?步，我将以这次民主?活会为契机，针对??存在的问题，认真反思，努?改进，全?推进各项?作落实。?是加强理论学习，提???素质。加强政治理论学习，努?掌握马克思主义的?场、观点、?法，掌握党的基本理论的科学体系和精神实质，做到真学、真懂、真信、真?，不断提?理论和?作?平;加强业务知识的学习，结合我镇实际，全?熟悉掌握各项业务知识，努?提?业务能?，提?为发展第?要务服务的?平，学会管理??，学深管理单位，学精管理业务;?泛学习经济、法律、科学、?化、社会、历史等??的知识，不断拓宽知识?，??类创造的优秀?明成果充实??、提???，努?适应新的形势，新的变化。党员存在的突出问题整改落实台账开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育,是?向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向??党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是从严治党向基层延伸的有?抓?。在对“两学?做”学习教育的重要指?中指出：“‘两学?做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺?起来，把做?做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，??动体现信仰信念的?量。”?、问题导向是马克思主义认识论的基本要求唯物辩证法认为“事物是普遍联系的”，但要在错综复杂的事物之间抓住事物的内在联系、本质联系、必然联系，就必须从问题出发，否则我们所看到的事物之间的联系便是表?的、简单的、偶然的。?类认识世界、改造世界的发展过程，就是?个发现问题、解决问题的过程。马克思指出：“问题就是公开的、?畏的、左右?切个?的时代声?。问题就是时代的?号，是它表现??精神状态的最实际的呼声。”?泽东同志指出：“问题就是事物的?盾，哪?有没有解决的?盾，哪?就有问题。”指出：“每个时代总有属于它??的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”问题导向是坚持马克思主义认识论的基本要求，也是解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的具体体现。要求在“两学?做”中突出问题导向，可谓抓住了“???”，同时也是对马克思主义认识论和?法论的弘扬和创新。问题就是“有的放?”的靶?，也是我们改造??和改造世界的着?点、攻击点。“两学?做”学习教育就是为了发现和解决我们??或党组织存在的问题，让党员“??硬”、让党组织强起来。必须牢固树?问题意识，把问题导向贯穿始终，通过聚焦问题查、对照问题改，从根本上解决问题，确保“两学?做”学习教育从?开始就落在问题上、扎在现实中。2015年5?，在浙江考察调研时指出：“突出问题导向，贯彻从严要求，既巩固和扩?从严治/bbs党成果，?有效解决党的建设?临的新问题。”2016年4?6?，刘云?在“两学?做”学习教育?作座谈会上强调：“要强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程。”要把认真查找和着?解决问题贯穿于?常的组织?活中，?论是“三会?课”、组织?活会、民主评议党员，还是整改落实、?规执纪，都要聚焦问题、对准问题，把发现问题、解决问题作为出发点和落脚点。中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育?案》指出要着?解决五个??的问题：“着?解决?些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是对共产主义缺乏信仰，对中国特?社会主义缺乏信?，精神空虚，推崇西?价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等;着?解决?些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不

　　守政治纪律政治规矩，在党不?党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织?活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等;着?解决?些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利?主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在?民群众?命财产安全受到威胁时临危退缩等;着?解决?些党员精神不振的问题，主要是?作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作?等;着?解决?些党员道德?为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个?品德，贪图享受、奢侈浪费等。要持之以恒纠正‘四风’，抓好不严不实突出问题整改，推动党的作风不断好转。”党员和党组织在开展“两学?做”时，?先要围绕五个??找准问题、列出??的问题清单，然后带着问题学、针对问题改。?、带着问题学才会?效怎样学才能?效?最好的办法是带着问题学。带着问题学?标性才强、兴趣才?，?学到的“?把钥匙”打开问题“那把锁”时才“不也悦乎”。在对“两学?做”学习教育的重要指?中强调：“要坚持区分层次，及时指导，?把钥匙开?把锁，防??过场和形式主义。”2016年4?6?，刘云?在“两学?做”学习教育?作座谈会上也强调：“开展学习教育，要把党章党规与系列重要讲话贯通起来学习、统?起来领会，注意区分层次、区分对象，增强针对性和实效性。”带着问题学，要求党员?部在通学党章党规、系列讲话时要针对??的问题清单再选定重点内容，然后再??对应地深?学习。要区分不同问题、区别普通党员和党员领导?部，确定不同的重点学习内容和学习?法。中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育?案》指出：“要区别普通党员和党员领导?部，确定学习的重点?法。针对领导机关、领导班?和党员?部、普通党员的不同情况作出安排。要给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党?部?我净化、?我提?的主动性，防???化之，?戒形式主义。”尤其是领导机关领导?部要作出表率。在对“两学?做”学习教育作出重要指?时指出：“县处级以上党员领导?部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导?作实际，学得更多?些、更深?些，要求更严?些、更??些，努?提?思想政治素养和理论?平。”20__年4?6?，刘云?在“两学?做”学习教育?作座谈会上也强调：“党员领导?部要学得更多更深?些，深刻领会系列讲话的丰富内涵和核?要义，深刻领会党中央治国理政新理念新思想新战略。”三、针对问题改才有收获“两学?做”基础是学，关键是做。“光说不做假把式”，群众不会只听党员?部怎么说的，?关键是看党员?部怎么做的。党员和党组织必须针对排查出来的问题，要明确时间表和路线图，?项项整改、?项项落实，?个不能拖、?个不能漏。指出：“凡是不利于党和?民事业的，就坚决改、彻底改、?刻不耽误地改。”要让?民群众有实实在在的获得感，党员和党组织有实实在在的收获感。针对问题改，同样要从“关键少数”开始改。历史和现实告诉我们：解决中国的问题，关键在党;解决党??的问题，关键在党的各级领导?部。2015年3?5?，参加??届全国??三次会议上海代表团审议时指出：“全?从严治党，关键是要抓住领导?部这个‘关键少数’，坚持思想建党和制度治党紧密结合，全?位扎紧制度笼?，更多?制度治党、管权、治吏。”要针对不同?部的不同问题，采取不同?式和措施整改。20__年5?，在浙江考察调研时指出：“对?些?部在?作中出现的问题，要采取有针对性的措施加以解决。属于能?不?的，就要加强培训，加强实践锻炼，加强总结提?;属于担当精神缺乏的，就要明确责任、加强督查;属于不作为的，就要严肃批评教育，认真执纪问责。”针对问题改，要改基层党组织中存在的突出问题，补齐党组织存在的短板。基层不牢，地动?摇。指出：“基层是党的执政之基、?量之源。只有基层党组织坚强有?，党员发挥应有作?，党的根基才能牢固，党才能有战??。开展‘两学?做’学习教育，要把全?从严治党落实到每个?部、每名党员。”基层党组织在群众中间，它们的各种问题都会在群众中?产直接影响，严重影响党和政府的公信?。在“两学?做”中必须彻底解决那些群众反映强烈的问题，不断提升党员和党组织在群众?中的地位，凝聚起建设全??康社会和民族复兴的磅礴之?。1?12?在中国共产党第??届中央纪律检查委员会第六次全体会议上指出：“推动全?从严治党向基层延伸。对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切?利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”在对“两学?做”学习教育的重要指?中强调：“要整顿不合格基层党组织，坚持和落实?之有效的制度。要针对新情况新问题严肃党内政治?活，以改?创新精神补齐制度短板，真正使党的组织?活、党员教育管理严起来、实起来。”打铁必须??硬。始终突出问题导向，持之以恒向问题“叫板”，在学中改、在改中学，在学中硬起来、在改中强起来，以切实成效向党负责、取信于民。让?民群众真实感受到“两学?做”不是喊嗓?、摆架?、做样?，?是早改、真改、实改。