幼儿园小班绘本故事教案,菁选2篇【精选推荐】

幼儿园小班绘本故事的教案1　　活动目标　　1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节，尝试用自己的想象力大胆表达自己的想法。　　2、通过集体阅读，进一步理解绘本中蕴含的道理：小孩安心做好小孩，长大后才下面是小编为大家整理的幼儿园小班绘本故事教案,菁选2篇【精选推荐】,供大家参考。

幼儿园小班绘本故事的教案1

　　活动目标

　　1、在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节，尝试用自己的想象力大胆表达自己的想法。

　　2、通过集体阅读，进一步理解绘本中蕴含的道理：小孩安心做好小孩，长大后才能做自己的主人。

　　活动准备

　　PPT课件；绘本图书若干；根据孩子的本领，适当准备道具。

　　活动过程

　　1、聊一聊，现场展示，介绍拿手本领。

　　师：听说我们班的小朋友们有许多本领，是这样吗？谁来介绍一下自己最拿手的本领！刚才每位小朋友都介绍了自己的本领，其中有一个小朋友说会跳骑马舞哟。老师准备了音乐，请他来展示一下自己的本领好吗？掌声送给他！

　　2、猜一猜封面人物有什么本领，引出绘本故事。

　　师：今天我要给大家带来一位新朋友，他叫毛头小鹰，一起向他打个招呼吧！猜猜看，毛头小鹰的本领是什么？怎么知道的？猜得对不对呢，让我们一起去听听毛头小鹰的故事吧。

　　3、听一听，观察画面，猜想故事情节。

　　师：（讲述故事）小毛头假装可怜的说：“我没有爸爸，没有妈妈，没有半个亲人，我是个孤儿”那么小猫头鹰是孤儿吗？小朋友们肯定说“是”。

　　师：那我们接着往下读，“说什么傻话呢，你当然有爸爸，也有妈妈”，呵呵，小毛头鹰不是孤儿，那他为什么这么说呢？

　　师：小毛头说：“我当然知道，我在表演呀”

　　爱表演的毛头

　　师：小毛头学习蜂鸟在空中悬停；学习大嘴鸟向下俯冲；飞进大雁的编队假装大雁，一起排*字飞行，大雁“嘎嘎”地叫着，而毛头的叫声却是“胡！胡！”惹人发笑；毛头还学鸵鸟把头伸进沙子里，学火烈鸟在水边“金鸡独立”……小朋友是不是也爱表演呢？请小朋友上来表演一下。

　　爱学习小毛头

　　师：小毛头讨爸爸的欢心，学习医生和律师，也讨妈妈的欢心，学习表演和跳踢踏舞。小朋友猜一下，小毛头在什么上跳的踢踏舞呢？小朋友故事马上就要讲完了，你们知道小毛头长大了变成什么了吗？

　　师：你们猜得对不对呢？答案就藏在书里。老师在你们看插画的时候播放一段轻柔的音乐。当音乐结束的时候，请你把书放回到书架上。

　　4、读一读，绘本图书，理解其中蕴含的道理。

　　（1）师：小朋友们，故事讲完了，你们知道这个故事叫什么名字吗？

　　看，这就是我们今天的故事——《毛头小鹰》。

　　（2）让我们再来完整地读一读这个故事吧！轻轻地打开第一页，故事开始了，遇到你喜欢的地方，也可以跟着老师说哟！（人手一本绘本图书，边看，边听，边说。）

　　故事读完了，轻轻地把书合上，我们班的小朋友有很好的阅读习惯哟！

　　师：孩子们，你喜欢毛头小鹰吗？你们都喜欢毛头小鹰的"什么呢？鼓励小朋友们发言。

　　总结：毛头是拟人化的猫头鹰，他的姿态、表情、行为和语气，像极了真实的小孩，让大人会心一笑，也使小朋友认同而产生共鸣，投入故事情境、感受画面传递的情绪。毛头和许多小孩一样，有敏锐的感受力和丰富的想象力，很在意当下的感受，希望每一刻“现在”都充满意义和趣味。相对而言，大人常以“未来式”的思考方式看待小孩和他们的行为表现，就如毛头的父母亲一样。其实，小孩安心好好做小孩，才能学做自己的主人，真正拥有成长经验里一点一滴的快乐和意义。

幼儿园小班绘本故事的教案2

　　教材及幼儿分析：

　　绘本《啊呜》是《东方宝宝》XX年第1期的内容，讲述的是小动物们啊呜啊呜大口吃饭的事，故事简单明了，易于小班幼儿接受。小班幼儿刚入园不久，有部分孩子还不能好好吃饭，吃饭时东张西望，吃一会儿就讲讲话、做做小动作，有时还把饭菜掉得桌子地面到处都是，通过阅读读这本书，教会孩子啊呜一口把饭全吃光！

　　活动目标

　　1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。

　　2、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。

　　3、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

　　教学重难

　　点教学重点：能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”，简单了解几种动物喜欢吃的食物。

　　教学难点：喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。

　　活动准备：

　　绘本《啊呜》活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际

　　行为及重建一、出示封面，引起幼儿的阅读兴趣。

　　师：小朋友，看一看，书上的宝宝张大嘴巴在干什么呀？

　　原来这个宝宝想“啊呜、啊呜”吃东西。这本书的名字就叫“啊呜”。幼儿仔细观察封面，知道故事题目。

　　二、教师与幼儿一起边观察画面，边阅读故事，引导幼儿逐页翻看图书。

　　阅读图书第1-4页：

　　1、师：这是什么？有几个萝卜？是什么颜色的萝卜？萝卜的叶子是什么颜色？谁喜欢吃萝卜呢？

　　2、师：是谁“啊呜”吃了红红的萝卜，和你猜得一样吗？小兔子把这个萝卜都吃完了吗？还剩下什么？

　　3、师：小兔子吃到萝卜真高兴！

　　翻阅图书第5-8页：

　　4、师：“吱吱”（教师学老鼠叫），谁来了？它想吃什么？梨是什么颜色的？梨的味道是怎样的？

　　5、师：小老鼠把梨吃完了吗？那它吃了多少呢？为什么只吃了一点点？

　　6、师：小老鼠吃了甜甜的梨高兴吗？你是怎么看出来的？

　　7、用同样的方式阅读接下来的内容：小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。

　　“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼儿认真观察图片，根据故事内容回答问题。幼儿根据图片猜测故事情节。

　　幼儿边做动作边学说句子：“小兔“啊呜、啊呜”吃萝卜。”幼儿根据图片内容回答问题。

　　幼儿根据实际经验回答。幼儿边做动作边学说句子：小老鼠“啊呜、啊呜”吃鸭梨。幼儿用同样的方式学习小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜，并让孩子了解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。

　　三、师幼合作做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。 教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。 幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。