2023年团结教案3篇

团结教案1　　活动目标　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主下面是小编为大家整理的2023年团结教案3篇,供大家参考。

团结教案1

　　活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

　　2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

　　活动准备

　　教师准备：蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：

　　每人准备一把筷子。

　　教学准备：

　　会唱《蚂蚁搬豆》

　　活动过程

　　一、引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

　　（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

　　（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦。

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦，幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》。

　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

　　区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

　　教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在*时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的.帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

团结教案2

　　教学要求：

　　知识与技能：

　　1、学习本课生字新词，积累词汇。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，了解八个独生子的表现，读懂长老的办法。

　　过程与方法：

　　读文感情、拓展体会“团结力量大”。

　　情感、态度、价值观：

　　感悟“团结就是力量”，懂得要团结互助。

　　教学重点、难点：

　　理解课文内容，体会“团结的力量”。

　　教学课时：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、导入

　　1、教师取出一根竹筷，指名上台折断。

　　2、教师取出剩下的九根筷子，捆成一捆，指名上台折筷子。

　　3、学生反馈：折不断。

　　4、导入：一根筷子孤零零的当然容易折断，而九根筷子捆在一起互相依靠，当然不容易折断，这就是团结的力量。

　　5、板书课题。

　　二、读通课文，学习生字词

　　1、学生自由读课文，碰到生字读读记记。

　　2、分段指名读课文。

　　3、集体评议，纠错正音。

　　4、出示文中生字新词，指名带读。

　　5、说说：这些生字在读音和书写上要注意什么？

　　6、教师强调识字难点，学生齐读词语。

　　三、再读课文，感知大意

　　1、学生正确、流利地朗读课文。

　　2、说说这篇课文主要讲了一个什么故事？

　　3、按照提示把课文分为两个部分。

　　（1）儿子不团结，农夫日夜担忧。

　　（2）长老想办法教育儿子们要团结。

　　4、分段反馈，评议。

　　四、学习第一部分，了解农夫的担忧

　　1、学生自由读课文1、2自然段。

　　2、画出这两段中描写农夫心理的语句。

　　3、指名反馈：

　　（1）他们的父亲为此很伤脑筋。

　　（2）老父亲为这事日夜担忧。

　　4、教师引导理解，体会儿子的不团结，父亲的忧愁。

　　（1）“父亲为此伤脑筋”中“为此”指的是为了什么？

　　（2）“父亲为这事日夜担忧”中的“这事”又指什么事？

　　（3）学生找出文中描写儿子表现的语句，进行朗读。

　　（4）引导体会句中“总是、有时、仍然，像一盘散沙”，感悟儿子们的极不团结，极端自私，从而意会农夫的忧愁。

　　5、学生练习有感情地朗读课文1、2自然段。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、教师出示生字，学生开火车认读并扩词。

　　2、说说：故事中的农夫为了什么事面日夜担忧？

　　3、齐读课文第1、2自然段。

　　4、导入：看着8个亲兄弟如同8个陌生人，农夫实在没有办法，只好去请教村里最有学问的长老，结果如何呢？

　　二、学习第二部分，了解长老的办法

　　1、学生默读课文3—8自然段。

　　2、说说长老用了一个什么办法教育这些儿子？

　　3、学生齐读课文4—7自然段，感知长老的办法。

　　（1）从文中找出描写儿子们折筷子的句子，朗读，比较。

　　（2）体会一根筷子容易折断，而八根筷子折不断。

　　4、读课文第8自然段，体会长老的用意。

　　（1）指名读农夫的话。

　　（2）练习将话中的感叹句改为陈述句。

　　（3）结合农夫的话，说说长老的用意。

　　（4）有感情地齐读农夫的话。

　　5、导言：大家都明白了长老的用意，那儿子们明白了吗？他们是怎么做的？

　　6、学习课文第9自然段。

　　（1）指名反馈提出的问题。

　　（2）理解“轻声地互相道歉、亲亲热热地搀扶老父亲”，感悟儿子们痛改前非。

　　（3）想像：独生子们互相道歉时会怎么说？

　　（4）有感情地齐读课文第九自然段。

　　三、总结全文，拓展体会

　　1、学生齐读全文。

　　2、说说：你从这篇文章中得到什么启示？

　　3、拓展：你能举个例子说说团结就是力量吗？

　　4、交流：展示、介绍有关团结协作的成语或格言。

　　板书：

　　25、团结的力量

　　互不相让互相道歉

　　折筷子

　　只顾自己亲亲热热

团结教案3篇扩展阅读

——团结友爱主题教案3篇

团结友爱主题教案1

　　一 、宣布班会开始：

　　主持人：男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

　　女：我们十分有缘地相识在这个大家庭里，我们盼望在这个集体里学有所成。

　　男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感；

　　女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能；

　　男：流沙不能凝集成塔；

　　女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦；

　　合：这种力量就叫做凝聚力。

　　男：我宣布初二7班《团结友爱，风雨同舟》主题班会现在开始。

　　女：让我们以热烈的掌声欢迎学校校领导和各位老师的光临。

　　二、 短剧展现生活

　　主持人（男）：看着黑板上 “团结友爱，风雨同舟”八个字，就暗示着我们25位同学由不同地区、不同家庭来到这里，就因为四班这个集体大家相聚在一起，我们才从彼此的陌生到今天的亲密无间，在这一起才成长的过程中，难免也会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看下面一组短剧。

　　1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

　　2. 课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。

　　3.A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助，同桌不肯，A同学就联合C同学隔离B同学。

　　女：同学们这些都出现在我们这个集体中，我们这一代是家中“小皇帝”的身份，四老的溺爱，父母的疼爱让我们无形中养成了很多的“个性”，“惟我独尊，比较自我”又是诸多个性中的共性。

　　男：如此多的“自我”共处于一个集体当中，无疑会产生类似以上的很多问题。但我想每个同学又都会渴望一种纯洁的友谊，向往一个和谐友爱的集体。那么我想问大家，同学们你们思考过什么是真正的友谊吗？请听诗朗诵《友谊》，或许大家会找到答案

　　三、诗朗诵《友谊》

　　男：友谊，像一朵鲜花，芬芳我的心灵，友谊，赶走了我心中的寂寞和痛苦。啊，真正的友谊，给人以无数的信心和快乐。

　　女：友谊 使人躲避虚假，友谊 使人远离冷漠，友谊 使人不再争吵。化解不和，相互鼓励！让我们并肩同行，建立起真正的友谊！

　　男：友谊，像一缕阳光，温暖了人的心房，友谊，解除了我的苦恼和忧愁。啊，真正的友谊，给人以无限的智慧和欢乐。

　　女：友谊 只有诚心才会长大，友谊 只有热心才会开花，友谊 只有忠心才会结果。互相学习，永攀高峰！让我们风雨同舟，建立起真正的友谊！。

　　男：友谊，像一盏明灯，照亮了我的灵魂。友谊，驱散了我心中的孤独和悲伤。 啊，真正的友谊， 给人以无穷的温暖和力量。

　　女：友谊需要忠诚去播种，友谊需要热情去浇灌，友谊需要谅解去护理，互相关心，不断勉励！

　　合：让我们携手并进，建立起真正的友谊！

　　主持人（男）：听完这篇《友谊》，我们都对友谊的含义有了更深的理解，你认为什么是真正的友谊呢？

　　班级同学自由发言

　　女：人的生活离不开友谊，它是人类美德的种子，就像一盏明灯在指引着、激励着我们发奋向前，回想刚才一组短剧，遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，真正把朋友当作朋友，为朋友去考虑，也许结果会不一样，大家看……

　　表演好的解决问题方法。

　　四、请欣赏团结的故事。

　　男：说到现在，到底什么是团结友爱呢？

　　女：哲学家说：“团结是一种精神力量，是一种结合美”。

　　男：作家说：“是创意，笔、文字结合的精美诗篇”。

　　女：舵手说：“是大家力挽狂澜的默契配合”。

　　男：画家说：“是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。”

　　女：将军说：“是指挥者运筹帷幄与士兵的服从间的巧妙配合”。

　　合：我们说：“团结就是班集体里的互助互爱”。在我们的生活中，每时每刻都不离不开团结友爱。

　　男：那么，大家知道哪些有关团结友爱的故事和歌呢？

　　女：感谢**同学的精彩故事，你们知道这个故事讲出了什么道理吗？

　　男：的确，“千人同心，则得千人力，万人异心，则无一人之用”。我们整个班集体应该团结一心，不然吃亏的是我们自己啊！现在，就请同学们借着今天这个难得的机会，讲讲咱们班级团结友爱的故事！

　　五、学生发言，讲述班级团结友爱的故事

　　男：这么多团结友爱的事例，多么感人啊，我们的同学多么团结互助，多么真诚善良啊。

　　女：听了同学们的讲述，不禁让我想起去年，来自四面八方的我们，因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。

　　男：那时的我们还年少，那时的我们还天真。但是伴随着两百多次的日升月落，这个集体早已由天真走向成熟。

　　女：在这里时间记录下了我们的每一次成功与欢笑，失败与哭泣。

　　男：感谢同学，我们为生活在这个温馨的大家庭里而感到幸福、快乐！

　　六、“众志成城”：游戏“报纸上叠罗汉”。（10分钟）

　　男：现在我们一起玩一个小游戏：

　　活动过程：在地上摆四张报纸，4个组各派5名同学出来比赛。首先，打开报纸，让 5名同学站在上面，坚持两分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，5个同学仍要站在报纸上坚持两分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，5个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持两分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　男：玩这个游戏，需要有什么精神才能胜出？

　　学生回答：……

　　女：是的，如果我们只想着自己，而不屑被别人碰触，那么我们大家都知道这个队输定了。在一个集体里，队员们都是一样的重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情，而不能冷漠地推开。

　　（四）诗朗诵，《我爱我班》

　　男：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀

　　女：一年来，我们带着拼搏前行，和着勤奋努力。

　　男：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

　　女：这样温馨、和谐、团结、向上、勤奋的班级，叫我如何不爱它！

　　男：请欣赏诗朗诵：《我爱我班》（-----伴奏：班级成果展示）

　　我们爱大地，爱蓝天； 我们爱江河，爱山峦。

　　我们最爱最爱的是我们可爱的班集体，初二7班，你是我们温暖的家。

　　如果我是一叶扁舟，你就是那支船前行的桅杆；

　　如果我是一只雄鹰，你就是那放飞梦想的蓝天；

　　如果我是一颗流星，你就是那撒满银光的天河；

　　如果我是一棵小草，你就是那吹遍绿野的春风；

　　我爱你，初二7班，因为我是你怀里的一员！

　　你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

　　你那么*凡，那么灿烂，你朴素而又庄严。

　　当太阳从东方冉冉升起，你便绿意葱茏生机一片。

　　一棵棵小树挺直身腰，一朵朵鲜花扬起笑脸。

　　上课，灵动的思维在驰骋。 下课，放飞的鸽群扑向蓝天，

　　我爱你温柔严厉并济的老师，我爱你满载知识的黑板，

　　我爱你整齐洁净的桌椅， 我爱你放声歌唱的震撼，

　　我爱你俯首深思的宁静， 我爱你晴天飘动的*， 我爱你雨水滴落的屋檐……

　　你是我坚实的脊背，让我充满到不倒的力量。

　　你让我体会到了泪水的甘甜。你是我成长的乐园。

　　让我享受到了阳光的灿烂。你是我勤奋的源泉。

　　有了你，我会与勤劳为伴/我会与拼搏同眠，我会戴星而起，我会披月而归，

　　朴素无华的教室，就是我们远征的起点，我们火热的理想，闪着耀眼的光焰。

　　你是一座洪炉，多少钢铁在这里冶炼，为了明天，去铺轨，去架桥，去做闪光的车轮隆隆旋转。

　　你是一个摇篮，多少人才在这里成长。为了明天，去采矿，去航天，去向全世界宣布新的发现。 我们爱大地，爱蓝天。

　　我们爱江河，爱山峦。我们最爱最爱的，是我们无比可爱的家！

　　（六）友谊墙

　　男：有人把班集体比喻为一个大熔炉，班里的同学则象一块块煤炭。

　　女：大家想要得到温暖，都必须把自己点燃，放进去的煤炭越多，烧的越旺，那我们的班集体也就越温暖。

　　男：我们要记住：温暖的班集体是全班同学的热情和爱凝聚起来的。在这一年里我们同学之间难免也会有一些摩擦，通过今天的活动，你有什么话要对你之前发生过摩擦的同学说呢？

　　学生发言（5-6人）

　　女：**同学在这里向你道歉，**你可以接受吗？……

　　男：大家说的都很好，那请我们同学把想对同学说的话贴在我们班级中墙上，共筑一道友谊之墙。请同学按组上台贴好。

　　（七）结束语、

　　合：团结友爱，风雨同舟，共筑四班灿烂的明天。今天我们一起倡议：

　　倡议书：

　　女：我们来自不同的地方

　　男：我们有着不同的个性

　　合：我们是应着集体的缘分走到了一起

　　组成了一个团结友爱的大家庭

　　女：三十双眼睛，默默地求索

　　合：——我们努力

　　男：三十颗跳动的心，鸣奏着一个声音

　　合：——我们勤奋。

　　合：齐心协力、锐意进取

　　我们徜徉在知识的.海洋里

　　激流勇进，刻苦勤奋

　　我们翱翔在智慧的蓝天中

　　团结友爱， 畅想未来

　　我们将拥有无限美好的明天

　　（八）女：最后请我们班主任苗老师对这次活动进行点评。

　　合：初二7班团结友爱风雨同舟主题班会到此结束，最后让我们以热烈的掌声感谢学校校领导和各位老师的光临。

团结友爱主题教案2

　　一、班会活动目的：

　　本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。

　　二、班会活动准备：

　　1、提前安排主持人，设计活动步骤。

　　2、提前准备小品，及安排做游戏时所需要的道具，同时确定好参与活动的同学。

　　3、布置好班级的桌椅摆放。

　　三、班会形式：

　　参与游戏、小品表演、讨论交流。

　　四、活动过程：

　　(一)班主任说明主题班会的意图：我们班是一个50人的大家庭，为了增强班集体的凝聚力，我们主办这次《团结友爱，和睦相处》的主题班会。有请两位主持人上场：

　　男：有缘千里来相会，无缘相逢不相识。

　　女：我们十分有缘地相识在四年级这个大家庭里，我们盼望在这个集体中学有所成。

　　男：盼望在同学中建立深厚的友谊，找到自己的归属感;女：盼望在这个集体中展示自己的风采，发挥自己的才能;男：流沙不能凝集成塔;

　　女：建材的团结却能建立起巍峨的大厦;合：这种力量就叫做凝聚力。

　　女：现在我宣布“团结友爱”主题班会正式开始。

　　(二)请观看动画《三个和尚的故事》

　　女：同学们，通过看了这个故事，你有什么感想?(学生各抒己见，谈谈自己的感想)

　　男：通过故事使同学们明白团结友爱的重要性。

　　班主任：通过这个三个和尚的故事，可以体验到人与人之间团结合作的力量，充分体现了团结就是力量这个核心。

　　俗话说：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。为什么呢?所以，在一个集体里，所有的队员非常重要。集体就像一个家，对待其他人就得像对待家人那样，要用心，要热情。

　　(三)班主任接着问(出示课件)

　　1、同学们，团结友爱，你做到了吗?

　　2、小组讨论：

　　A.你怎么理解“团结友爱”这个词?

　　b.说说什么是真正的团结?你心目中的团结是什么样的?(学生畅所欲言，还可以举一些身边的例子来说)3.讲讲你身边的不团结现象，造成的后果是怎样的?你们小组团结吗?

　　4.你认为我们应该怎么做，才能做到团结有爱?

　　讲讲我们身边有关团结的小故事吧!(比如：拔河比赛、体操比赛.....)试着联系生活实际谈一谈你的看法。

　　5.如果你和班级里的同学有过不愉快的情况，或有过争吵、打架等不和谐的现象，你现在该怎么做?

　　班主任建议：(出示课件)

　　(1)要看到别人的长处，认识到自己的短处，多夸夸别人。

　　(2)多参加集体活动，要做到“有福同享，有难同当”的想法。

　　(3)相信“我们能行!”我们一起加油!相信我们是最棒的!

　　(四)主持人女：

　　既然我们都懂得了团结的重要性，就让我们一起朗诵一首《《团结友爱亲又亲》一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗四颗五颗星，汇成星河放光明。一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，三个四个五个人，团结友爱亲又亲

　　(五)班主任结束语：

　　既然你们每一个人都是班集体的一员，就应该为班上作一份贡献，那么你就从现在做起，从点滴做起，和*相处，为大家创造一个和谐的学习环境，为建立一个团结友爱的班级而努力。

　　女：最后希望我们班的全体同学，我尽我力为班添光彩!(呼喊口号)。最后以一首《众人划桨开大船》来结束本次班会!(拉起手一起倾听)

　　(六)主持人宣布班会课结束!谢谢大家的光临!

团结友爱主题教案3

　　一、活动主题：

　　团结友爱

　　二、活动目的：

　　1、体验“我”是集体的一份子，使学生明白团结合作力量大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发扬团结合作的精神。

　　2、体会团结、友爱是每个人的义务和责任，确立“我为人人，人人为我”的生活准则，增强自身的服务意识和责任感。

　　3、培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。树立集体意识，让学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会团结、谦让，养成良好的道德习惯，这样才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。

　　十、活动过程：活动形式:小品表演室内游戏，诗歌朗诵。

　　活动准备:选出一位同学为诗歌朗诵做好准备，选出八位同学为小表演做准备，报纸三张，多媒体。

　　三、活动过程：

　　(一)你们喜欢蚂蚁吗?为什么?

　　一只小小的蚂蚁力量确实是微不足道的，但100万只甚至更多只蚂蚁组成的军团可以横扫整片树木或一幢幢高楼，可以将一只狮子或老虎在短短的时间内啃成一堆骨头，这就是蚂蚁团结合作的力量，蚂蚁团结合作的精神值得我们学习。今天我们班班会的主题就是《团结合作力量大》。

　　(二)同学表演《最后的答案》

　　眼睛：我是人体中最重要的部位，有了我，人们可以看见世间所有的光明，不被黑暗蒙蔽，可以选择阳光大道去行走，避免一些黑暗的冲突。人们有了我，可以迈过前方的险阻。

　　鼻子：不，我才是人体中最重要的部位。大自然生活中的所有芳香，人类都是通过我闻到的香味，享受到了大自然的芳香。假如没有我，人类将无法呼吸，无法净去空气中的尘埃，让支气管得到新鲜的氧气，否则人们都会奄奄一息，无法生存。

　　嘴巴：不是的，我也可以为人类提供氧气，供他们呼吸，只是不能净化罢了。但是我可以替人们品尝餐桌的美味佳肴，让人们满意爱吃的欲望，可以通过我替人类补充营养物质。

　　耳朵：不对，不对!我才是人体最重要的部位，如果没有我，你们就不能听到任何声音，更不要说什么悠扬的音乐了，别人说的任何事，都不能执行，所以我才是最重要的。

　　脑袋：我是脑袋，我是司令部，你们这群小兵，全都要听我的。我让你们向东，就不能向西。不然，我就*了，让你们全部瘫软。

　　手：不要争了，我才是人身体最重要的部分呢!我的作用最大，没听说吗?劳动创造财富，没有手，怎么劳动啊?有我在，才有钱花呀!

　　脚：你们说的都不对!我才是人体中最重要的部位，人们有了我，不论道路*坦，还是崎岖，都可以走过。我才是人体最重要的部位。

　　人：好了，不要说了。让我这个人类评论一下吧!你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来!

　　(三)游戏：在游戏中体验团结合作的力量。

　　游戏一：“语言接力赛”

　　游戏规则：从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始。比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，时间花最多的一组要接受惩罚。

　　接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿;两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿;三只青蛙……惩罚方法：全小组合唱，团结就是力量

　　游戏二：“众志成城”

　　游戏规则：在地上摆三张报纸，3个组各派4名同学出来比赛。首先，打开报纸，让5名同学站在上面，坚持1分钟，而且脚不能踏出报纸。第二轮，将报纸对折，4个同学仍要站在报纸上坚持1分钟，但脚绝对不能踏出报纸。脚踏出的组出局。第三轮，再将报纸第二次对折，4个同学要想尽一切办法一齐一块小小的报纸上，并坚持1分钟。依次类推，最有办法坚持下去的五个同学将会胜出，每人获得一份小礼物。

　　(四)情景剧

　　1、A同学走路，因路滑不小心踩到B同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。

　　2、课代表考单词，有同学不写，课代表批评了那个同学，那个同学破口大骂。

　　3、A同学跟同桌B同学借作业抄说同学之间应该团结互助，同桌不肯，A同学就联合C同学隔离B同学。

　　(五)请大家欣赏歌曲《团结就是力量》

　　小结：歌词里说：“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁硬，比钢强……”如果我们在*时的生活、学习中，团结友爱、齐心协力、互相合作、热爱集体，相信我们班在任何方面都能取得更大的进步，让我们一起说——团结合作力量大

　　(六)请说出你知道的有关团结合作的名言、警句或俗语

　　1、心齐，泰山移。——谚语

　　2、人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语

　　3、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。(谚语)

　　(七)通过今天的班会你们懂得了什么道理?

　　这个世界上并非每个人成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水和泪水。

　　人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。

　　很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。

　　我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成长。

——团结拼搏奋进教案主题班会3篇

团结拼搏奋进教案主题班会1

　　一、活动目的：

　　同学们在军训期间，刻苦训练，团结友爱，互帮互助，充满了朝气和活力，具有较强的拼搏意识和进取精神。然而，自从正式上课以来，我发现一些不和谐的音符：同学之间漠不关心，大学生活迷茫，学习动力不足，学习目标不明确，迟到、早退现象严重。为了进一步加强同学之间、师生之间的沟通和交流，增强班级的凝聚力和向心力，提高同学们的集体荣誉感，找回军训中的那种感觉和自我，特开展此主题班会。

　　二、活动意义：

　　主题班会通过文艺节目及讨论的形式，充分调动每一名同学的积极性和参与意识，增强同学、师生间的互信和深厚友谊，树立健康的身心素质和积极向上的心态，明确自我价值和社会责任。从不同层次和角度使同学们认识到团结同学、努力拼搏、奋发进取的重要性，以饱满的热情和勤奋进取的姿态投入到美好的大学生活当中，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。

　　三、活动形式：

　　讨论和文艺相结合

　　四、活动前准备：

　　1、观察了解学生及班级状况，发现问题所在，寻找符合班级实际的主题。

　　2、召开班委团及学生代表会议，正式确定班会主题。

　　3、划分班委工作范围，拟写班会方案。

　　4、在班级进行宣传，鼓动同学们的积极性，划分活动小组准备材料和主题节目。

　　5、落实方案，确定活动时间、地点及活动前的准备。

　　五、活动过程：

　　1、开场语

　　主持人：各位老师、各位同学，大家晚上好！欢迎来到国商一班主题班会活动现场。

　　主持人：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们国商班不正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。我们要不断培养自我意识、树立主人翁形象、增强集体凝聚力！

　　2、团结就是力量

　　主持人：是的，团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏歌曲《团结就是力量》，表演者全体男生。

　　主持人：在同学们精彩的表演后，有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。

　　主持人：是啊！团结的男孩，团结的力量。下面看看我们女孩们又是如何生活的，请听散文朗诵《团结》，表演者：--吴相会、马翩翩

　　吴相会：同学们，当你坐在宽敞明亮的教室里和大家一块儿学习上课时，当你和朋友们一起游戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊，团结带来的快乐呢？给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了“海伦——凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功？那是因为她们掌握了成功的一个法宝--团结友爱，互相协作。

　　马翩翩：“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”。这一句句富含哲理的话语，告诉我们，一个人只有融入集体才不会落后。在学校，班级是我们最亲近的集体，也是最能体现“蚂蚁精神”即集体观念的集体。按时到校、自习课安静、宿舍卫生搞好、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可却不曾认识到这些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。

　　主持人：团结的力量是多么巨大呀！团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级的核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的？请班委的代表闫佳林同学为我们谈谈自己内心的感受…

　　主持人：是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成一个美好的人间，请听女生合唱《爱的奉献》

　　3、拼搏才会成功

　　主持人：如果说团结是成功的前提，那么拼搏是成功的关键。请欣赏崔莹李培培同学的配乐诗歌朗诵《拼搏》

　　李培崔莹：成功是美好的，它能给予人优越感，卓越感，每个人都幻想着成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。

　　有句话说得好：“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。”从古至今，经过拼搏成伟绩的人不胜枚举，我们从他们的背后，看到的是拼搏，是奋斗，是汗水。是啊，＂不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香＂？

　　跳水名将伏明霞，当她在为亚特兰奥运会作准备时，大大小小的伤出现在她的身上，但是，顽强的拼搏精神驱使着她，坚强的斗志激励着她，因此，她把一切都抛诸脑后，带伤训练，正是因为有了这种拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可见：拼搏精神是一个人成功的主要因素，没有了拼搏精神，这个人，就很难有一番成就。我们相信：爱拼就会赢，肯拼就是赢！

　　主持人：学习是一条坎坷的登山路，多少人为达到那光辉的顶点而不懈努力，取得成功后摇旗欢呼；又有多少人在崎岖的山路上跌倒了就不愿爬起，只是望山兴叹，埋怨山路险陡……看，狂风折断过海燕的翅膀，可海燕继续迎着暴风骤雨搏击长空。珠穆朗玛峰曾吞噬过无数攀登者的身躯，可未能阻止登山者的行动，那强者的脚印不是又出现在了山的绝顶……这是学习的强者，这才是强者的学习。

　　主持人：请本班的班委、团支委、学生代表分别上台演讲，谈谈各自的想法。

　　4、奋进的旋律响起来

　　主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！请听范志强同学为大家带来的《向天再借五百年》

　　主持人：倘若将我们国商班看作一条航行的大船，我们国商班的同学就是这条船上不可缺少的成员--水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。众人划桨开大船，开出一片属于我们自己的天空。请欣赏男生合唱《众人划桨开大船》

　　5、尾声

　　主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人--辅导员老师，正是在辅导员尹老师的指导下，我们国商班才会更加茁壮成长。我们请我们辅导员尹老师说两句好不好？

　　六、辅导员总结：

　　同学们，今天晚上的主题班会开的很成功。作为老师，我很高兴，也很欣慰。高兴的是：没想到同学们准备的这么充分，人人都有节目，人人都有感言。欣慰的是：我们国商一班的同学们又找回了军训中的那种感觉，那种团结进取的精神。“人生能有几回搏，此时不搏，更待何时！”我深信：只要我们团结一致，互相帮助，勇往直前，就一定会战胜任何艰难险阻，到达理想的彼岸。

　　希望和要求

　　1、团结就是力量，是我们班级的基础。真心的希望同学们能够以此为契机，敞开心扉，包容理解对方，关键时刻伸出你、我的友爱之手。

　　2、拼搏是关键。爱拼才会赢，爱拼就会赢，只要生命不息，就要拼搏不止。大学期间是锻炼自己、提升自己的大舞台，我们要不断开拓创新，锐意进取。

　　3、奋进是方向，是目标。任何时候，我们都要“咬定青山不放松”，具有“愚公移山”的精神。每一名同学都要“学有目标，赶有方向”，具备现代化的专业知识和技能。

　　同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。只要你们团结、拼搏、奋进，用科学的发展观规划自己的大学生活，就会一步一步向着自己的理想迈进！

　　七、学生对主题班会的建议：

　　本次主题班会虽说达到了预期目标，但从班会的内容、过程来看还存在着一些不足。比如在某些方面材料收集的不够全面，形式还不够多样化，有个别学生干部的积极性还没有充分调动起来，学生讨论、交流的时间还不够多。在以后的主题班会活动中我将会努力克服不足，逐步提升主题班会的质量和效果。

团结拼搏奋进教案主题班会2

　　一、【教学目标】

　　1．通过对中学生零用钱的调查，让学生了解在消费心理形成过程中，社会文化、社会流行、家庭是影响他们的三大主要因素。

　　2．引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。

　　二、【活动重点】

　　教会学生进行合理的消费预算，树立正确的消费观

　　三、【活动形式】

　　问卷调查、访谈、观看视屏、交流心得、教师引导等

　　四、【教学过程】

　　（一）故事导入：

　　一个富翁，有无数的钱财，他可以挥金如土，可以买到一切可以用钱买到的东西。有一天，他掉了两文钱，他的态度将会怎样呢？

　　学生A：置之不理，两分钱能买什么？

　　学生B：捡起来，然后放进口袋。

　　教师：有没有第三种答案？（无人发言）

　　可是，香港巨富李嘉诚却给了我们第三种答案。他在乘坐汽车的时候，把一枚两分钱的硬币掉在了地上，硬币滚向阴沟，他便蹲下来准备去捡，旁边一位印度籍的保安员便过来帮他拾起，然后交到他的手上。李嘉诚把硬币放进口袋，然后从口袋中取出一张100元作为酬谢交给他。有记者曾问起这件事，李的解释是，若我不去捡那枚硬币，它就会滚到阴沟里，在这个世界上消失。而我给保安员100元，他便可以用之消费。我觉得钱可以去用，但不能浪费。

　　（二）作为中学生，我们应该如何看待金钱，树立正确的消费观呢？

　　1、对零用钱的调查（多媒体展示）

　　教师在课前对年段部分学生进行（问卷）调查，并对调查内容分析归纳，得出以下结论：寄宿制初中生一般都有零用钱，但是零用钱的多少不同，来源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。86％的学生每月都能得到父母给的零用钱，尽管零用钱的多少不同，可见你们的零用钱的来源是稳定的，这为他们的消费提供了物质基础。有20％的学生每月零用钱在50元左右，60％的学生零用钱在20～30元之间，20％的学生零用钱在10～20元之间。加之同学们每月生活费200～380元不等，这笔开支不算小。

　　如果说有零用钱是消费的稳定基础，那么有一定数量的零用钱便是消费的坚实基础。大家多数同学是来自农村的孩子，应该能体会到父母挣钱的艰辛，我们部分同学能够或大多能够自由支配自己的零用钱，并且有部分同学是有计划地使用的，还有一部分同学是没有计划但能有节制地使用零用钱。可见，现在不少父母对于子女使用零用钱给予了较大的支配空间，没有过多地干涉。这也反映出学生在消费时的灵活性、随意性。66.7％的同学把零用钱用于购买学习用品，35.7％的同学用于其它或娱乐。从所占比例最大的两项消费可以看出，添置学习用品仍然是作为学生的"一项最主要的消费。

　　对学生零用钱状况的调查结果呈现出两个特点：经济来源稳定；数量可观。正是由于存在这两个特点，所以学生在消费时可以自由支配、随心所欲。在零用钱的各方面体现出来的特点很大程度上影响了学生的消费行为。

　　2、对消费行为的调查：中小学生消费十大恶习

　　教师让学生在全班范围内充分讨论并发言后再做归纳：

　　①饮食消费：跟着广告走

　　不是广告品牌的食品不吃，不是广告流行的饮料不喝，这在中小学生中成为一种普遍现象。

　　②服装消费：跟着名牌走

　　校园里名贵衣衫已不鲜见，名牌产品更是比比皆是。部分学生把时间放在“精品屋”、“服装城”里。

　　③娱乐消费：跟着新潮走

　　无论游戏厅或歌舞厅，不难发现中小学生的身影。尽管学校对此明令禁止，可部分中小学生仍难以拒绝诱惑，甚至以逃课为代价。

　　④人情消费：跟着大人学

　　庆贺生日是中小学生最具普遍的人情消费。而日常人情消费的花样也不少：考试得了第一名，要请客；在某项比赛中获奖，要请客。

　　⑤促销消费：跟着走

　　零食、玩具等小商品的促销，总是能吸引学生们的注意。促销一是分散了学生精力，二是滋长急功近利思想，三是诱发心理。

　　⑥手机消费：副作用明显

　　上课时此起彼伏的手机铃声干扰了教学秩序，手机不良短信的泛滥给学生成长带来危害。医疗部门资深专家指出手机辐射对少年的发育成长具有一定危害作用。

　　⑦网吧消费：越陷越受伤

　　中小学生自控能力较差，抗拒游戏诱惑能力较弱。隐藏在居民楼等地的含有、淫秽内容网吧，令一部分学生迷恋不归。

　　⑧重复消费：同学搞攀比

　　七八成新的书包、文具说扔就扔，只有新的才好。孩子们说，同学都换了流行的，我不换就太老土了。

　　⑨时尚消费：要的就是“酷”

　　在商场化妆品专柜经常可以看到中小学生流连忘返，护肤品也上了学生的梳妆台。连男孩子也开始佩戴项链、戒指等饰物。

　　⑩颠倒消费：舍本逐末为赠品

　　很多学生对零售商品附送的卡片、玩具感兴趣，学生甚至花了钱根本不吃里面的食品。

　　3、对消费心理的调查

　　教师让学生进行小组讨论，并归纳出中学生消费心理大致有几种情况。

　　学生代表发言：

　　a）从众心理引发的消费

　　b）攀比心理引发的消费

　　c）求异心理引发的消费

　　d）求实心理引发的消费

　　教师针对学生归纳的几种消费心理，进行引导分析：

　　1）从众心理引发的消费

　　教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众。

　　2）求异心理引发的消费

　　教师点评：青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的。

　　3）攀比心理引发的消费

　　教师活动：多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势。

　　学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。

　　4）求实心理引发的消费

　　教师活动：多媒体播放有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看到这种消费行为？

　　学生活动：就此现象展开讨论，并发表见解

　　教师总结：这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。

　　全班齐读：

　　盲目从众不可取，

　　过分标新吓死人，

　　虚荣攀比活受罪，

　　理智求实乐融融。

　　4、对策

　　合理预算

　　引导学生进行合理的消费，第一步是教会学生能进行合理的预算，首先，让同学将自己每月的消费进行归纳分类，统计一下哪些属于生存性消费、哪些属于享受性消费、哪些属于发展性消费。三种消费各占的比例是多少？其次，组织学生座谈自己的购物经历，讨论各人的消费构成，从中了解消费是否合理。

　　疏通途径

　　引导学生进行合理的消费，要树立正确的消费观和消费心理。

　　第一、根据自己的实际需要适度消费，不要盲目从众和攀比。同学们购买日常学习、生活必需品，要根据自己的需要而定。自己需要的才是合理的。某同学爱好音乐，家里给买了电子琴或钢琴，你没有这个爱好或专长就没必要去买，买了也只能闲置一旁。要适度消费，就是克服盲目从众和攀比的消费偏向，所以买东西要有自己的主见、有计划，保持冷静头脑，避免盲目性。

　　第二、对日常生活要有正确的认识。在衣食住行各方面都要有正确的认识，才能保证正确合理的消费。首先，着装应以大方为主，不应该刻意追求名牌。学生就是学生，应该保持朴素、纯洁的本色，穿衣打扮应量力而行，家庭条件不好，都不应过于奢侈，只要干净、舒适、大方的衣服即可。其次，不要过分追求时尚。人生活在社会中，不可避免地要受到社会时尚的影响，从生活中最基本的方面如衣着服饰，到人们与社会接触的方方面面如语言、行为、意识形态等等，都会留下时尚的印迹。学生在顺应时尚的过程中，要有选择地进行消费，避免花冤枉钱，要结合自己的实际情况，社会上流行的不一定就适合你，你也没有必要去赶这个潮流。而且要根据自己的现有条件来消费。如果随意地挥霍父母的血汗钱，我们的良心也会不安。

　　第三、控制在交往应酬上的消费。在同学相处的过程中，会有一定的开销，但要控制，比如，同学过生日，完全可以送张贺卡，写上祝福的话，没有必要非得送昂贵的礼物。因为你还没有经济来源，送东西花的是父母的钱，没什么值得炫耀的。何况同学之间真正的友谊也不是靠金钱来维持和衡量的。一个懂事的孩子，是不会也不应该乱花父母的辛勤劳动所得的。

　　五、【课堂小结】

　　有位经济学家说：“你省下来的一块钱，大于你赚进的一块钱”。其实俭朴的人生也是富裕的人生。正如谚语所说：

　　节俭朴素，人之美德；

　　奢侈华丽，人之大恶。

　　劳动是幸福的左手，

　　节俭是幸福的右手。

——团结的主题班会教案3篇

团结的主题班会教案1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　很兴奋这次可以在此次班会上发表我的演讲，这次我们班会的主题是团结，那么就让我们一起来探讨一下团结的力量吧！

　　我想在这里先给大家分享一个小小的故事，是我妈妈讲给我听过的。我妈妈是一名语文教师，在一所小学做班主任，她做班主任的时候，遇到了几个非常顽皮的学生，这几个学生一直都喜欢欺负别人，而且在学习上一直不太上进，得罪了班里很多的同学。

　　后来不知道为什么，其中有一个同学开始想学习了，但是他这时才发现，身边的同学都是他欺负过的，他当时想请教别人问题，但是他也不太好意思，因为以前毕竟让别人很难堪，这时候再去拜托别人真的很不好。但是有几个同学察觉到了他的改变，便纷纷主动去教他。他当时非常感动，后来慢慢的，他们那几个一直很吵的同学都开始喜欢学习了。并且他们的关系越来越融洽，互相帮助，互相成长，那几个调皮的学生也不再那么调皮，甚至开始更喜欢学习了。

　　我之后问我妈妈为什么他们会作出改变呢？我妈妈说，那是因为有一次，喜欢吵闹的其中一个同学发现除了他们之外的同学，都非常的团结，他们几个反而好像班级抛弃了一样，他想回到整个集体中来，所以他们也慢慢的开始改变了，最终整个班级的同学都融合在了一起，互相越来越团结，越来越上进。最后他们毕业的时候，整个班级的成绩都非常不错，而那几个原本很吵的同学也取得了一个非常不错的成绩，这让我妈妈感到非常骄傲。

　　其实说这一个小小的故事，我是想告诉大家，我们是一个集体，那么我们就要一起成长。或许在我们的相处中，总有一些同学比较调皮，但是我们也不要忘记去接纳他们，不要把他们排除在外。只有我们团结了，我们整个班级的氛围才会更好起来，才会真正的赢得我们的骄傲。

　　所以在这里，我想告诉同学们，让我们互相照顾，互相包容，为我们的这一份友谊增添新的翅膀，为我们之间的这一份奋斗增添一些更加美好的记忆。我相信，不管多年以后，我们再回想起这阶段的点点滴滴时，我们仍然会感到幸福和快乐。同学们，让我们更加和睦友爱吧，让我们一起进步，一起往前吧！

团结的主题班会教案2

　　【活动目的】

　　认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：

　　1、在活动中使学生认识团结合作的意义。

　　2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。

　　3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。

　　【活动过程】

　　一、热身：手指拍手掌

　　1、今天上课啊，让我们先来活动活动手指，首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一只手。然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。

　　讨论游戏感受

　　2、刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现？

　　３、真厉害,一下子就发现了.你能体会到什么呢？

　　４、课件出示：团结合作力量大

　　引出话题：

　　５、是的，同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。今天，高老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题，好吗？

　　二、活动聚焦：

　　游戏一：图形巧涂色

　　１、那么怎样团结合作呢？咱们先来做一个游戏。

　　２、课件出示：图形巧涂色

　　３、游戏规则：

　　以四人小组为单位参加游戏，各组准备好一盒彩色笔和一张图形纸，

　　纸上有８个图形。老师等下会快速报一遍各图形的颜色，请大家用最快的速度把颜色涂好。

　　涂好后请把你们小组的作品贴到黑板上。

　　赶紧讨论一下，如何参加游戏？

　　４、老师开始报颜色

　　５、涂好颜色的图形纸请张贴到黑板上，

　　６、我们一起来评一评，看哪个小队合作得最好，获得了成功？

　　让老师来采访一下成功的小队，能介绍一下你们成功的经验吗？

　　哦，你们玩游戏有明确的分工，真是巧妙的方法

　　真懂得合理分工，巧！对，大家一起涂色，团结起来力量大

　　要是下次你再玩这样的游戏,你们会怎么做?

　　忙着记前面的，就忘记后面的了，相信你们下次不会了

　　游戏二：词语巧接龙

　　1、游戏规则：让我们带上“合理分工”，来进行第二个游戏。全班分成四个大团队，每一个大组就是一个团队。第一团队——，第二团队——第三团队——第四团队——

　　２、课件出示游戏规则：

　　每个团队一张大纸和一支笔，按顺序传下去进行词语接龙。

　　在规定的5分钟时间里，词语接的最多的团队就获胜。

　　所接词语不能重复，如果词语有错误，那后面的不能算作本队的成绩。

　　温馨提示：请你把字写得大一点，可以让后面的同伴看得清楚。

　　在游戏时可以对前面错误的词语进行修改。

　　３、学生们进入比赛，五分钟

　　４、时间到了，请各队把词语接龙的大纸贴在黑板上。

　　５、同学们，看看这满满一大张的词语，我们的“词语接龙”游戏个个取得了成功，为什么能有这么长的尾巴，这么大的成果呢？

　　６、我们现在来看看哪一个团队接得最多，让我们一起来数一数，每个团结各接了几个词。为什么有的团队能接得这么长，有的团队在中途却出问题了呢？

　　我们在游戏的时候要互相配合，

　　７、那么在这个比赛中，你有什么体会呢？

　　老师把这个团结合作的标语贴在你们的团队里，祝贺你们，是个团结的队，合作的队。

　　三、生活大盘点。

　　1、团结合作，不光在游戏的时候要做到，更重要的是落实在*常的学习、生活和工作中。世界上的很多事情都是需要我们团结合作才能完成的，那么在我们周围有没有团结合作获得成功或失败的事呢？

　　成功方面：

　　学生举例如出黑板报、做值日、搞中队活动

　　父母团结合作的事：搬家俱、烧菜等。

　　老师也想举一个例子：要上一节成功的课，要有很多老师的分工合作的成果，有的帮忙找资料，有的做课件，有的帮我去安排学生，团结合作的力量真大。

团结的主题班会教案3

　　一、活动背景：

　　良好的谐的班级集体氛围不仅能加强学生学习动力，而且能够提高学习效率，一个班级集体良好氛围和营造需要全体同学同心协力，而最基本的体现就是同学们能够共同遵守纪律，团结友爱，互帮互助。然而初到大学的我们正处青春期，身体正值发育的同时，思想也日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟；时常和身边的同学发生矛盾，出现人际交流沟通的问题，我们必须加强对学生团结精神的教育，而事实证明；学生都深刻理解如何做才是团结一致，互助友爱的表现，缺乏与人协商交流合作的技巧，本次班会筹备以别开生面的形式来举办本期主题班会，以期能够通过让学生参与活动，亲手去做，亲身感受团结与合作的魅力。

　　二、活动目的：

　　1、使我班级成员在活动中紧跟时代步伐，发挥青春激情活力，并积极敢于创造；努力探索树立，典型同时为建设团结班级；树立我班级新形象而作不懈奋斗。

　　2、增强我班级的凝聚力，使班级成员之间相互关心，相互鼓励，齐心协力为班级作贡献；同时，在班级成员间广泛开成一种积极向上，团结奋进的氛围，争取在系、院树立团结先锋模范作用。

　　三、活动意义：

　　有利于增强班集体成员之间的团结知识；加强对班集体的热爱。

　　2、有利于加强班集体成员的集体责任感，集体荣誉感和集体观念，有利于班委会开展各项工作；提高工作效率。

　　3、有利于加深班集体成员之间的感情和对班集体的热爱；从思想上实现“大统一”，使班集体在“团结”上步伐一致；行动一致，实现“1+1>2”的效果。

　　四、活动时间：

　　20__年1_30日

　　五、活动地点：

　　逸夫楼303教室

　　六、活动主体：

　　11级音乐系04班全体同学

　　七、活动形式：

　　以项目小组的形式组织筹备活动

　　八、活动流程：

　　1、开场白：

　　俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣”。一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

　　人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。智勇双全的张良，若不是投靠了刘邦，单靠单枪匹马的行刺，能实现宏图大志吗？离开了笛卡尔的启示和普里斯特等人的共同研究的科技成果，牛顿能提出“牛顿第一定律”吗？

　　单靠一朵美丽的鲜花，打扮不出美丽的春天，个人只有融入团结的集体才能实现宏伟目标。

　　艾思奇曾经说过“一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。”

　　2、活动游戏：

　　（1）五毛和一块

　　游戏规则：由十人开始游戏，男生为一块，女生为五毛，由主持人宣布钱数的大小；同学自行组合，错误或落单者淘汰。

　　（2）水果忍者

　　游戏规则：两人为一组，五组同时进行，一个背另一个，被背的一方不停的喂另一方吃橘子；由主持人提问，进行抢答；答题最多的一方胜利。

　　（3）你型我秀

　　游戏规划：两人为一组，一个比画一个猜。

　　（4）小节目：

　　《热气球》周惠《双簧表演》闫潇凤朱梦琪

　　九、活动准备：

　　1、组织收集活动方案，游戏方案，故事等资料

　　2、组织准备班会活动中需要用到的音乐，视频、PPT等多媒体资源

　　3、准备班会活动需要用到物资

　　4。策划班会现场学生分组方法，教室布置以及各物资的安放

　　十、活动分工：

　　通过学生自愿报名参与形式组成建本次班会的主力团队；初定以下三个小组（一组一个组长）和各小组的职责范围

　　1、主办小组4人：主要负责班会策划，前期准备，组织班会活动，收集班级同学的关于本次班会的志愿，建议等信息。

　　2、协办小组4人：协助主办小组开展各种活动，尤其是维护班会课活动现场，秩序纪律，其中一人负责活动拍摄工作。

　　3、主持人小组1人：主持班会活动现场，引导同学注意力，鼓励同学参与活动游戏；维持活动进程，并能够对每个活动进行简要点评。

　　4。协商人：做好流筹规划；对各小组进行简要的活动策划的培训；为各小组提供各种所需要资源，做好各小组的协商交流工作。

　　十一：活动游戏奖励：

　　设立最佳搭挡奖，最具团结精神奖

　　十二：注意事项：

　　1、班会不允许无故迟到、早退、缺席等现象违者按班规处理。

　　2、保持会场的秩序

　　3、对班会进行完整的记录

　　4。会后对教室进行清洁与整理

——军训团结心得3篇

军训团结心得1

　　痛

　　可以感觉到帽檐已经湿漉漉了，豆大的汗珠如同雨后春笋般地从额头上冒出来。顺着脸颊往下流，聚集在下巴处。由于地球具有引力和汗珠自身也有重力，再一次向下落，不过估计在落地的那一刹那就已经蒸发干了，我不能低下头!*视前方，是立正的基本姿势，而立正又是作为一名军人的基本动作。趁着教官巡视后排的时候，向上瞟了一眼。那个可恨的太阳似乎担心我们看不到它的强大，把它的能量发挥得淋漓尽致，风姑娘也迫于太阳的强大，都不知躲到哪里去了，唉，世间万物竟都是如此的现实，心中不禁发出这样的感慨。时间一秒一秒地过去(军训时间几乎都是以秒为单位)，整个身子已经麻木了，只有脚底才有一种火烧的感觉，脑子里马上出现一种向前倒的意识。在向前倒的前一瞬间，我用余光向两边都看了一下，大家如我，我是很容易改变主意的人，马上又下了要坚持到底的决心。

　　庆幸的是教官好像看透了我的心思，立刻发出了“休息”的命令，整个人就如同一个泄了气的气球。刚才挺直的背马上弯曲了下来，有一种往下坐的趋势，突然，人机械地停在半空中，腿不能弯曲了，仍然保持着立正的姿势，急忙伸出手去敲敲那没有知觉的脚……耳边又响起轰雷般的吼声：“停!5秒休息时间结束。”哎!又是新一轮的姿势定形。

　　乐

　　经过一个小时的漫长等待，军训会操比赛结束。“……第三名是。”喜悦涌上心头，莫名的感动也随之而来，脑海里不时地浮现出教官教我们唱《团结就是力量》的情景。虽然教官唱的不是很好听，虽然我们唱得有些走调，但是这歌声清晰地留在我的回忆里，因为团结就是力量!团结让我们这56个陌生的人拧成了一股绳；团结让我们感受到任何困难都无法阻止我们前进；团结让我们这两周流尽的汗水转变为可喜的收获。

　　在艰苦的军训中体会到乐是我最大的收益。高中三年的学习就像是一座防守坚固的城堡，苦中作乐则是我最好的武器。

军训团结心得2

　　有人说，生命中绝大部分的所遇、所思不过像蒲公英一样，飘然而来，飘然而去，全然不留一丝痕迹，但生命中却有些真挚的东西值得收藏，短短的军训日子，使我们洗涤去许多的酸甜苦辣，我愿意记取这最难忘刻骨的记忆。使他牢牢的.占据我的心。这些记忆将是我生命中的珍宝。

　　军训的日子就把自己当部队的军人看待了，在这里有中命令是绝对的服从，在这里有种纪律叫：绝对严明。虽然条条框框，却把人训练的堂堂正正，犹如*的汉字，横*竖直，坦荡有力，在这里没有个人的魅力，只有团结的力量，在这里没有婉转的歌喉，却有高歌荡气的回肠。

　　军训的日子虽苦，却像咖啡一样可以品尝出浓浓的滋味。我原先认为不行的，它却考验了我并告诉我要坚持到底，胜利终将属于有信念的人。每天的军姿站立，我知觉的时间已不在是时间，纵然两腿发酸却换得一身挺直。每次的坚持到底都会让我超越自己的感受。有过斜风细雨的洗淋却没有潮湿我火红的心，有过炎炎夏日的直射，却没有像晒黑皮肤一样，晒着我的执著。如果没有这种训练，我都不止到片刻的休息都会成为一种施舍，与*时休闲时间相比，那叫做真正的“奢侈”。

　　军姿展现的是军人的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。

　　也是军训让我体会到了军人的感受，当身边响起“说句心里话”时，我的眼中蓄满了泪水，我想当兵的人多少个日日夜夜听到这首歌也会黯然落泪吧。他们放弃了家的温暖，亲人的怀抱。这不能不说是伟大的业绩，他们是和祖国的星星一起，熠熠闪耀在我们上空的云层之上。我已经没有理由抱怨生活的枯燥与乏味。每天要过得充实有意义，有益于别人，有益于自己。因为有这样一个群体肩负着比我重十万倍的责任。因为有种生活比我艰苦十万倍。我也应该以军人的姿态展现在诗人面前。

　　军训只是逝去了我青春年华的一点点，但逐渐长达成熟的我更加渴望保有持久身的军训体验。军训磨练了我的意志，把我们的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。

——团结格言警句3篇

团结格言警句1

　　1、若不团结，任何力量都是弱小的。

　　2、万人操弓，共射一招，招无不中。

　　3、单丝不成线，独木不成林。

　　4、团结就有力量和智慧，没有诚意实行*等或*等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。

　　5、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

　　6、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

　　7、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

　　8、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

　　9、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。

　　10、不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远 是一切善良思想的人的最高需要。

　　11、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。

　　12、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　13、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

　　14、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

　　15、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。

团结格言警句2

　　1、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

　　2、人民是土壤，它含有一切事物发展所必需的生命汁液；而个人则是土壤上的花朵与果实。

　　3、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

　　4、一切使人团结的是善与美，一切使人分裂的是恶与丑。

　　5、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

　　6、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

　　7、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

　　8、人不能孤独地生活，他需要社会。

　　9、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨孙一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

　　10、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

　　11、若不团结，任何力量都是弱小的。

　　12、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

　　13、天时不如地利，地利不如人和。

　　14、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是 要被人一脚踢开的。

　　15、单丝不成线，独木不成林。

　　16、唯宽可以容人，唯厚可以载物。

　　17、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。

　　18、一致是强有力的，而纷争易于被征服。

　　19、若不团结，任何力量都是弱小的。

　　20、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　21、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。

　　22、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

　　23、团结就有力量和智慧，没有诚意实行*等或*等不充分，就不可能有持久而真诚 的团结。

　　24、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完 成许多事业。

　　25、军民团结如一人，试看天下谁能敌。

　　26、力戒骄傲，这对领导者是一个原则问题，也是保持团结的重要条件。

　　27、全世界无产者为什么不会团结起来，奋然而起？他们除了锁链什么都不会失去！

　　28、我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。

　　29、掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

　　30、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

　　(责任编辑：admin)

团结格言警句3

　　1、中华民族的各族人民都反对外来民族的压迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。

　　2、正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。

　　3、我爱我们的民族，这是我们的源泉。

　　4、维护促进民族。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。

　　5、外国人不需要人,人生哲理，*人也不需要外国人，在这一点上，我任何时候都是和义和团站在起的。义和团是者。他们爱的国家胜过爱别的民族的国家。我祝愿他们。义和团主张把我们赶出他们的国家。我也是义和团。因为我也主张把他们赶出我们国家。

　　6、民族国家的创造，绝不是单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。

　　7、每个人应该遵守生之法则，把个人的命运联系在民族的命运上，将个人的生存放在群体的生存里。

　　8、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的必定要胜利的 基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。

　　9、各族人民齐心协力，共同促进的繁荣发展。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。在漫长的发展进程中，中华民族共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致，形成强大的合力，共同推进*的现代化进程。

　　10、反对民族压迫和民族歧视。在*的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新*成立后，通过对民族地区进行民主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一*制度，开辟了民族*等团结的新纪元。此外，**和*还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为。

　　11、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。*的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、*的活动。

——团结话题的作文3篇

团结话题的作文1

　　上个星期五放学后，我忙了一天的学习和少先队工作很劳累，便匆匆忙忙往家赶。

　　回到家后，开了罐“王老吉”，美滋滋的喝了起来，喝得正美，忽然听到爸爸的声音：“娃儿，快去读读书吧！别光长肉不长知识！”听爸爸唠叨了半天，我才勉强到书房去找要看的书。

　　嗯……《洋葱头历险记》？这不是爸爸很早就给我买的书嘛！却让它在这里睡大觉？于是我翻了翻目录，“哇噻”有这么多题目，而且都如此的吸引人。比如：“第二十二章橘子男爵滚到山下，把二十个将军压扁了”、“第二十五章瘸腿蜘蛛被鸡吃了，死前留下一句话”……真是太有趣了！我连忙翻到第一页，开始了这本书的阅读……

　　经过了一夜的“奋战”，我一气读完了这本书。当合上书本时，回味其中的一些情节，真是意犹未尽，还有再读一遍的想法。故事的内容是这样的：老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱，洋葱头来探视时，老洋葱告诉他，监狱里关押的都是无辜的人，而为非作歹的坏人却被养在皇宫里。洋葱头决心救出监狱里的人，却也进入了“黑牢”在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难终于获救，柠檬兵们也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

　　这个故事我们：只有团结起来力量大！

　　回想着这一段时间，我们班有个别同学不团结班集体，常常被少先队干部“捉到”，受到批评。我真想对他们说：我们都要珍惜班集体的荣誉呀！大家团结起来，同心同德，可以战胜一切心头的“磨难”，把咱们三二班建设的更加美好！

团结话题的作文2

　　鲁讯说：“友谊是两颗心的真诚相对，而不是一颗心对另一颗心的敲打”。由此，我想到了一个故事。

　　有两个好朋友，在沙漠中旅行。在旅行中，一个朋友打了另一个人一个耳光。这个人就在沙子上写道：今天，我的好朋友打了我一耳光。而他的朋友救了他时，他却用小刀在石头上刻下：今天，我的好朋友救了我一命。他的好朋友非常好奇：“为什么我打了你以后，你要定在沙子上，而现在却刻在石头上呢？”他笑着说：“当我们被一个朋友伤害时，写在易忘的地方，风会抹去它。如果得到了帮助，则要把它刻在心灵的深处，那是任何风都不能抹掉的。”

　　从这个故事，使我想起了我的一个好朋友她对我只有帮助，没有伤害，她就是我的好朋友——黄冉。她用她的聪明和智慧解开了一个又一个难题。

　　有这么一件事，那是一个夏天的中午，天气炎热，我家的麦子晒在场上，不断地有麻雀来吃。我生气极了，可又不知该怎么办。我思来想去，一眼看见旁边的稻草。突然来了灵感。

　　当我正抓起一把稻草正想做稻草人时，黄冉突然站在我背后问了一声：“你在干什么？”她摆出一副很有经验的样子：“现在扎稻草人已经不管用了。我有一个好办法。”说到这儿，她便不再说下去了。我急切的问：“你别卖关子了，到底是什么办法？”她不紧不慢地说：“你家不是有只鸟吗？把它抓住对准录音机录下它那叽叽喳喳的叫声，再拿到这儿来播放，麻雀们不就以为同伴被抓住了，不就都吓跑了吗？”我觉得她说得很有道理，就赶忙跑回家去，照黄冉说的做了果然有效。

　　集体生活中，就算最要好的朋友之间也会有摩擦，使你感到不开心。朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心帮助你的朋友，你会发现，在这个世界上，你有很多真心的"朋友。

团结话题的作文3

　　随着交朋友活动的结束，我们又迎来了新的.考验。这次，我们要在三秒的时间内，和别人组成一个大组，迎接助教，再做打算。

　　活动开始了，我们三下五除二地完成了任务。助教李姐姐拿来了四个球，说是道具。什么？这轮还有道具了？是用来打，还是用来踢呢？正当我还在浮想连篇地想球的作用的时候，老师突然说话了：“看到我手中的这个球没有？将它传递给你最想把球传给她的人。但要记住，这个球从小组长手里出发，传到最后一个人的时候，最后一个人要把球还给小组长。只有小组长能拿两次球，其它的人都只能拿一次球。”

　　我们听了老师说的话，赶忙练习。我们练了一遍又一遍，终于达到了9秒的好成绩。可是，火箭组达到了6.73秒，我们又得突破他们的成绩。小组长提议：按传递的顺序围成一个圈。这方法果然有效，时间达到了5.88秒。老师突然要我们从一个球增加到四个球来传递，这可增加了不少难度。于是，有人又说：“两个两个的传。”在我们的练习和提议下，又得到了4秒的好成绩。可老师又公布了一件让我们惊讶的事情，这是目前这个项目的世界纪录是0.8秒，要我们争取在5分钟之内突破它！这时，有人提议把四个球包扎起来，助教李姐姐刚好带了一个塑料袋，于是，我们把四个球装在了一起。经过反复地试验，我们一致同意，把手指放在一起，由小组长拿着塑料袋碰一下我们的手指就算是通过了我们的传递。正式比赛开始了，我们按照既定的方案操作，0.25秒，耶！

　　这个活动让我体会到了团结力量大。那个小球，就像一颗爱心，而我们就在那互相传递着它......

——团结友谊作文3篇

团结友谊作文1

　　那是一件初三的事情，至今还深深地刻在我的心里。

　　一天放学后，我骑自行车回家。没想到滑了一跤，左手骨折，住进了区卫校附属医院。我吃药打针，还得放很重的石膏板在上面。其他患者都是成年人，只是偶尔有人说点什么。躺在病房里，无聊的"四处张望，真的有一种说不出的孤独和寂寞。

　　周日下午，我正无聊的想着什么，病房的门吱呀一声，伸进了几个小脑袋。我定睛一看，原来是我的好朋友梁丽萍、郑裕华、刘小敏、刘震。他们兴高采烈地拿着糖果进来，问:“刘真，没事吧？”“这个东西我不习惯吧？”“你为什么摔得这么重？”.....“喂！”我叹了口气说:“真倒霉。我怕我要残废了！”“不不！”人群后面传来袁世华的声音。我看着她，不禁想起几天前的一件事:

　　语文课的那天，袁世华拿出一本课外书看我发现的时候她正在欣赏。我用胳膊轻轻碰了碰她，说:“上课不许看课外书。”她用眼睛盯着我说:“你少管闲事。”我们的声音惊动了老师，书被拿走了。当时她气得直瞪着我。

　　下课后，袁世华很生气，对我说:“我只是在看书，你好凶！”旁边的郑裕华、刘震听了，道:“是！看书有什么大惊小怪的，何况是好朋友！”她和三四个人站在袁世华这边，我气得无话可说。我心想:你真糊涂！你怎么一点都不理解我这个班干部？困难...

　　刘小敏似乎看出了我的想法，建议道:“我们来表演一个节目，为班长解闷怎么样？”"大家欢迎郑裕华为大家唱一首歌."郑裕华是我们班的“小歌手”。她随口唱道:“好朋友，好朋友，我们来跳个快乐的舞吧……”然后最喜欢读古诗的梁丽萍摇摇头读了起来。大家都忍不住笑了，病房里增添了难得的欢乐。但是我的眼泪一直顺着脸颊流下来，心想:好一个好同学！

——小班幼儿团结教案 (菁选2篇)

小班幼儿团结教案1

　　目标：

　　使幼儿懂得团结合作的重要、培养合作的。

　　准备：

　　头饰、道具、椅子。

　　过程：

　　(一)

　　1.歌表演："一只蚂蚁"引导幼儿理解"团结起来力量大""人多力量大"的主题。

　　2.分组表演，体会团结的重要性和合作成功的愉快。

　　(二)比赛搬椅子

　　两队：一队四人、一队一人，每队要搬四把椅子，看哪队先搬完，其它小朋友看后评议哪队赢，为什么会赢。

　　结束：教师带领幼儿一起。

　　实际点评：在进行搬椅子比赛时，第一遍孩子们是按照预定的计划进行，孩子们出"人多力量大"，团结起来力量大"的道理。

　　第二遍时豆豆小朋友一人四把椅子(左手两把，右手两把)一起搬起和四个人同时到达，结果出现了变化，有经验的老师启发引导孩子们说出，只要动脑筋，想出好办法，战胜因难，就能以少胜多。

小班幼儿团结教案2

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，知道小朋友在一起要互相团结。

　　2、乐意用各种形状的积木进行搭建。

　　活动准备：

　　1、配套挂图

　　2、各种形状的积木若干

　　活动过程：

　　一、引起幼儿听故事的兴趣

　　1、提问：小朋友有没有都搭过积木？

　　积木中有那些形状？

　　你用这些积木搭过什么呀？

　　2、教师出示积木玩具：在一座木头房子里，住着许多积木娃娃。一天，积木娃娃们在一起发生了一件什么事情呢？下面让我们一起听一听故事吧！

　　二、初步欣赏故事

　　1、教师有感情的讲故事。

　　2、提问：故事题目是什么？故事里有哪些积木？它们为什么吵起来？

　　三、进一步熟悉故事内容

　　1、再次欣赏故事

　　2、通过对故事内容的提问，让幼儿知道故事里各种形状的积木都有哪些不同的本领。

　　提问：圆积木有什么本领？可以用来做什么？

　　方积木有什么本领？可以用来做什么？

　　三角形有什么本领？可以用来做什么？

　　3、再次欣赏故事，感受团结的力量。

　　四、搭建游戏“我会搭积木”。

　　请幼儿自由运用各种积木搭建，并请幼儿说一说自己用了哪些积木搭建的，搭了些什么？

　　活动反思：

　　对于积木的搭建，小朋友在*时的生活中都很喜欢，但在搭建的过程中，我们小朋友并没有在意到图形分别是什么形状的，在通过这个活动我们的小朋友让我们的小朋友通过积木巩固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。

　　1、我们认识的图形。在出示各种图形的时候，小朋友根据自己的已有经验和在这一主题中学习的经验能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。“感知和发现周围物体的形状是多种多样的。”幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。特别是连*行四边形这种比较复杂的图形都能很好的讲述出来。这也是她自身的知识经验比较充足。在多多的讲述中也使我们的小朋友增加了知识经验。巩固了认识的图形之外，也认识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的游戏创造了必要的条件。

　　2、认识作用。在我出示图形的时候，小朋友在讲述基本图形圆形、三角形和正方形作用的时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。于是，我出示了几张搭建的图片让我们小朋友观察在这个搭建的图形中有你认识的什么图形。小朋友看到这么多造型都发出了惊叹声。看到的图形也帮助我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法而不是单纯的`拼搭。同时，也延伸到我们的日常搭建中，再小朋友的搭建中我们也可以适当的提要求，让小朋友搭建的更有造型更有创意，从而提升他的创造力和想象力。在搭建的过程中，这也是“用多种方法帮助幼儿在物体和几何形体之间建立联系。”