2024年度在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话(9篇)

篇一：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　教师在思政课座谈会上的发言

　　尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　今天我们在座谈会上聚集在一起，是为了探讨如何更好地开展思想政治教育。思政课是立德树人的重要课程，对于学生成长成才的全面发展具有重要意义。

　　首先，作为一名思政课教师，我认为我们要充分认识思政课的特殊性和重要性。思想政治教育是国家教育体系中极为重要的一环，是培养学生爱国、敬业、乐群、诚信、感恩等良好品德，发掘学生个性潜能和整合个人资源的必由之路。然而思政课的教学过程并不是单纯地传授思想道理和政治知识，更重要的是在教育过程中激发学生批判思维，提高学生自主探究和思考问题的能力。因此，在教学中，我们要充分发挥学生的主体意识和个性特点，通过全方位的教育方式，营造严谨求实，宽松活泼的教育氛围。

　　其次，实际教学中，我们要善于创新，注重针对性和个性化的教育。我们要深入学生，了解学生的个性特点和需求，根据实际情况调整教学方式和方法，使教学内容更加接地气，以传统与现代相结合的教学理念，让思政教育更具有适用性和可操作性。同时，我们还要注重跨学科和实践教学的融合，从多个角度来向学生展现思政与现实的联系，增加课堂互动和实践体验，促进学生学以致用。

　　最后，我们需要树立正确的思政观念，把握教育方向。我们要坚定理想信念，把立德树人、培养高素质人才、实现国家长治

　　久安的教育目标贯穿于思政课教育之中。思想政治课是以树立正确的世界观、人生观、价值观为核心的一种教育，这就要求我们做到在教学过程中注重培养和引导学生的社会责任感和使命感，使他们具有坚定的爱国情怀和社会意识，成为有道德、有文化、有良知的新时代文明公民。

　　在今天的座谈会上，我就思政教育的一些理念和实践分享了一些个人看法，期望与各位老师、同学们共同思考，探索出更好地开展思想政治教育的有效方法和途径，为祖国的未来培育更多优秀人才做出贡献。随着时代的发展和社会的变化，思政课教育也在不断地发展和完善。如今的思政课教育已经不再是早期那种单纯灌输思想理论知识的模式，而是更加注重学生的自主性和主动性，通过互动式的教学方法，让学生从实践中感知和体验，从而达到真正的思想启迪和知识的传授。

　　在思政课教学中，我认为培养学生的批判思维能力是非常重要的一点。我们也许可以将思政课中的每一个话题看作一种“大众文化”，而在这些“大众文化”当中，每个人都有自己的见解和观点，而每个人所表现出的观点，都会受到人的认知、文化背景、教育背景、社会阅历、性格特点等因素的影响。因此，在思政课教学过程中，教师要充分发扬学生的主观能动性，让他们发挥批判思考的能力，深入挖掘隐藏在表象之下的思想内化。

　　例如，当我们探讨“民主自治”的时候，我们可以从多个方面来引导学生思考，比如：政治权利的行使、个人自由的维护、社会稳定与方向选择、利益协调等等。在探讨这些话题的时候，我们可以引导学生从自身的经验出发，借助多元化的视角和信息资源，开阔思维，创造性地思考问题。

　　另外，我们还可以通过与其他学科的融合来拓宽思政课的教育领域。在法律、经济、历史、文化等相关学科的帮助下，我们可以更加深刻地理解思政课的提出背景和发展历程以及社会的发展趋势，借助多维度的视角，提高直觉能力和判断能力，让思政课教育更加实用性和可操作性。

　　而在实际的教学实验中，我们也可以通过实践教学的方式，使学生得到更全面的思政体验。例如，我们可以带学生走进社区、街道、村庄等地，通过参与社区服务、帮助贫困群众等方式，提高学生的社会实践意识，增强社会责任感和家国情怀；或者在课堂上进行角色扮演、讨论辩论等活动，激发学生的主动性和积极性，提高学生的团队合作和人际交往能力。

　　毫无疑问，在思政课教育的过程中，教师是起到至关重要的作用的。因此，教育工作者需要不断地增加自身素养和知识储备，提高思政课教学能力。在个人方面，教师需要不断强化自己的思想认识，深刻理解思政课的教育内涵，内化思政课的教育形式，依靠多方面的资源来进行教育。

　　同时，在技巧方面，教师需要具有多方面的教育技能，具备情感意识、激发力、方法论、思维能力等诸多方面的能力，让学生在在学习过程中能够感受到教师的思想启发、知识传授与人文关怀；在教学方法方面，教师可以掌握多种信息技术、多媒体技术与教育技术等方面的技术，从而对教育创新和教学模式

　　进行研究和改革，使思政课教育更加多元化、可操作化和接地气化。

　　最后，思政课教育是一项长期、复杂的工作，需要我们不断地探讨和学习。加强思政课教育的质量，需要全社会的共同努力。在学生、教师及社会方面，信息与知识传达的方式和方法也在发生着深刻的变化，我们也需要按照时代的进步速度来进行教育革新和教学创新。让学生在教育中茁长成长，成为有自主思想、创新精神和社会责任感的新时代优秀人才，这也是我们思政课教育最终要达到的目的。

篇二：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　在全市职业学校思政课老师座谈会上的发言（精选2篇）

　　在全市职业学校思政课老师座谈会上的发言「篇一」

　　在全市职业学校思政课老师座谈会上的发言

　　尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家好！首先，我想对这次全市职业学校思政课老师座谈会表示由衷的感谢。这次座谈会对我们思政课的教学工作具有重要的意义，为我们提供了一个相互交流、分享经验的平台，有助于我们更好地开展思政课教学，提高学生的思想道德素质。

　　作为一名职业学校思政课的教师，我深知思政课的重要性和使命。思政课不仅仅是一门学科的教学，更是一种精神的传递、一种价值观的塑造。我们的工作不仅要关注学生的学术能力，更要关注他们的思想品质和人生观价值观的形成。因此，我们需要在教学中注重情感教育和价值引导，引导学生树立正确的人生观和价值观。

　　职业学校的学生具有一定的特点，他们的年龄相对较大，很多人已经踏入了社会，面临各种挑战和压力。因此，在课堂教学中，我们应该注重与学生的互动和沟通，关注他们的实际问题和困惑，帮助他们解决生活和学习中的难题。我们要注重培养他们的实际能力，帮助他们更好地适应社会的需要，成为有用之才。

　　同时，我们也要注重思政课的教学内容的实践性和针对性。职业学校的学生主要接受的是实用型的教育，他们更关注“能够做什么”而不仅仅是“了解什么”。因此，在传授理论知识的同时，我们要注重实践能力的培养，引导学生通过实践活动理解和运用所学的知识。例如，可以组织实践活动，让学生走出课堂，走进社会，与企事业单位合作，锻炼实际操作能力。

　　同时，思政课的教学手段和形式也需要不断创新。在数字化时代，我们不能仅仅满足于传统的教学方式，要结合现代化的教学手段，如利用多媒体教学设备，通过多样化的教育软件进行教学。我们可以采用案例教学、讨论式教学、团体活动等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我们也可以通过建立微信群、在线课堂等途径，与学生进行线上交流，提供及时的学习辅导和指导。

　　而在教师自身素质的提高方面，我们也不能忽视。作为一名思政课的教师，我们要时刻保持学习的热情，注重汲取新知识，不断提高自己的专业素养。我们可以参加学术交流会议，深入研究思政课的教学理论和方法，通过交流、分享经验，不断提升教学能力和水平。

　　最后，我想强调的是，思政课的教学是一个循序渐进的过程，需要我们的耐心和恒心。在这个过程中，我们要培养学生的自主学习能力，引导他们主动思考、独立思辨。只有这样，我们才能使思政课真正发挥出应有的教育作用。

　　感谢各位领导和同事的倾听和支持，相信通过我们共同的努力，职业学校思政课的教学工作必将取

　　得更大的成就。谢谢大家！

　　在全市职业学校思政课老师座谈会上的发言「篇二」

　　在全市职业学校思政课老师座谈会上的发言

　　尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

　　大家好！首先，请允许我对能够参加这次全市职业学校思政课老师座谈会表示由衷的感谢。在这个特殊的时刻，我们聚集在一起，共同探讨如何更好地开展思政课工作，实现学生思想政治教育的根本目标。

　　作为职业学校的一名思政课老师，我们肩负着重要的使命。我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生正确的世界观、人生观、价值观。我们应该帮助学生树立正确的人生观，培养积极的价值追求，并帮助他们认识到社会主义核心价值观的重要性。

　　在过去的工作中，我深感自己的不足与局限。在今天的座谈会上，我愿意和大家分享一下我的一些思考和改进的方向。

　　首先，思政课应该贴近学生的实际需求。对于职业学校的学生来说，他们更加注重实用性和实践能力的培养。我们应该利用职业学校这一特殊背景，将思政课与学生的专业知识相结合，让他们认识到思政课对于他们未来职业发展的重要性和指导作用。在教学中，我们可以通过案例分析、讨论等方式，将思政课融入到他们的实际学习中去。

　　其次，思政课应该关注学生的精神世界。在现代社会，物质的富足并不等同于精神的满足。面对工作的压力和生活的挑战，学生往往容易感到迷茫和困惑。我们作为思政课的老师，应该关注学生的心理健康，帮助他们建立积极的人生态度和自信心。我们可以通过组织主题班会、开展心理健康教育等方式，引导学生关注自身的情感需求，探索人生的意义。

　　同时，我们要充分利用现代硬件设备和网络平台，创新教学方式。在信息时代，学生对于知识获取的方式也发生了巨大的变化。我们不妨借助多媒体技术，在教学中加入PPT演示、在线讨论等元素，使思政课的内容更加生动有趣，并且能够激发学生的学习兴趣。另外，我们还可以充分挖掘网络资源，分享一些与课程内容相关的优质文章、音频等资料，让学生在课后进行深入学习和思考。

　　除了以上的几点思考，作为思政课老师，我们还需要关注自身的专业发展。世界在不断进步，知识在不断更新，我们必须始终保持学习的状态。应持续提高自己的学科知识水平，拓宽自己的教学视野，积极参加各项学术交流活动，与同行分享经验和心得。

　　最后，我想强调的是，思政课教育应该是全员参与的工作。每一位教师都是学生的榜样和引导者。在日常教学中，我们要时刻注意自身言行的规范和示范作用。更重要的是，在与学生沟通的过程中，要真实地倾听他们的声音和关切，并尊重他们的个性和特点。只有真正赢得学生的尊重和信任，我们才能

　　够更好地开展思政课教育。

　　在座谈会的最后，我想再次表达对各位领导的感谢，并希望我们能够共同努力，在思政课教育的实践中不断创新，提高教学质量，为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人作出我们应有的贡献。

　　谢谢大家！

篇三：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　校领导在全市大思政课工作座谈会上的发言

　　尊敬的各位领导，各位同仁，同志们：

　　党的二十大报告用“六个必须坚持”深刻阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，“必须坚持系统观念”就是其中之一。大学生思想政治工作是我们党教育事业的重要抓手和重点内容，是落实党对教育事业全面领导的具体体现，也是高校各项工作的生命线。要将党的创新理论与大学生思想政治工作的具体实践结合起来，努力做到因事而化、因时而进、因势而新，以系统观念推进高校大学生思想政治工作守正创新。现就思政课教学相关情况和同志们作以简要汇交流。

　　以系统观念推进党对高校思想政治工作的全面领导。在高校思想政治工作中用系统的观念和方法来推进党的全面领导，要从整体上把握高校思想政治工作的规律和特点，加强对各个环节的协调管理，细化工作计划，完善工作机制，加强对师生的引导和管理，确保高校思想政治工作顺利开展。要精心制订学习方案，分层分类组织实施，教育引导广大青年大学生准确把握党的创新理论的精神实质，始终坚持社会主义办学方向。要对历史和现实进行深入分析，查找根源、把握趋势，主动应对挑战和风险，确保高校思想政治工作始终朝着正确的方向。

　　以系统观念把握高校思想政治工作立德树人根本任务。教育的根本任务在于立德树人，高校思想政治工作在这一任务中起着至关重要的作用。要把握好这一任务，必须以系统观念来思考和推进高校思想政治工作，包括对教育规律和方法的深入理解、对工作环节的全面考量等。在推进高校思想政治工作中，要注重教育的质量和效果，把握师生的发展需求和特点，做到数据化、科学化的管理和评估，确保高校思想政治工作与立德树人紧密相连。牢记使命任务，真正把重心放在办学治校、立德树人上，把功夫下在平时，把心思用在平常，切实将高校党建和思政工作盯实盯牢、抓紧抓好。同时，要注重思想和文化的引导和培养，传承和弘扬中华优秀传统文化，提升师生的文化自信，从而更好推动高校思想政治工作的创新发展。

　　以系统观念畅通高校思想政治工作课堂教育主渠道。在高校思想政治工作中，课堂教育是主要的传授渠道之一。为了保证思政工作课堂教育的有效开展，我们需要用系统观念来推进工作。首先，要注重统筹规划、完善组织。包括制定课堂教育计划，明确工作目标和重点，实现对各类课程和教师的全面协调管理。其次，要注重优质课程建设。扎实推出更多内容优质、形式多样、互动性强的课程，培养师生的创新能力和实践能力，提高课堂教育的吸引力和针对性。再次，要注重师资队伍建设。包括强化师资培训、提高教学水平、加强教学管理，确保师资力量的优质化和层次化。最后，要注重课程成果的评

　　估和推广。要着力对思政工作课堂教育的效果进行科学评估，总结其特点和经验，并将其运用到高校思想政治工作的其他方面，实现思政工作的全面推进，打造高质量、高效率、高成效的思政教育课堂。

　　以系统观念落实高校思想政治工作以文化人、以文育人的要求。以文化人、以文育人是高校思想政治工作的必然要求。要落实好这一要求，必须以系统观念来推进工作。首先，要注重传承和弘扬中华传统优秀文化，培养学生的文化素养和国际视野，这涉及教育目标的明确和贯彻，各类文化资源的利用和整合，不断丰富和完善文化活动和教育体系，等等。其次，要注重教师和教学资源的开发和利用，包括加强师资培训，提高教学水平和教学质量，进一步深化教育改革和创新，充分利用现代化的教育手段，等等。再次，要注重评估和整合，落实立德树人的具体要求，确保高校思想政治工作的整体质量和效果，为学生的个人成长和全面发展提供有力保障。

　　以系统观念破解高校思想政治工作中的瓶颈和难题。要建立统一的思想政治工作体系，找准实际工作中的痛点、难点、弱点，将思想政治工作纳入高校管理体制，深化思想政治工作改革，建立科学合理的工作制度和组织架构，确保高校思想政治工作有效推进。围绕党建和思政工作的重点问题，找对“病根”、开好“药方”，对照细化、分解任务，制定能操作、好管理、可监督、有考核的整改措施。要充分发挥教师在思想政

　　治工作中的作用，建立师生互动的沟通平台，充分听取学生的意见和建议，不断优化思想政治教育活动，让思想政治工作更加贴近学生的实际需求。要深入了解学生的思想特点和心理需求，根据不同学生群体的实际情况，开展具有针对性的思想政治教育活动，培养学生的主动思考能力，激发学生的创新意识。要不断创新思想政治工作内容、丰富思想政治工作形式，提高其吸引力和实效性。

　　青年兴则国家兴，青年强则国家强。高校思想政治工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持一切从实际出发，更好掌握系统观念和全局思维，不断加强对青年学子的思想淬炼和思维启发，弘扬优良传统，赓续红色血脉，引导广大青年将自身发展与祖国命运联系起来，成为担当民族复兴大任的时代新人。

　　发言完毕，不当之处，请各位领导和同志们批评指正，谢谢大家。

篇四：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　教师在思政课座谈会上的发言

　　尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！今天我非常荣幸能在这次思政课座谈会上发言。首先，我想谈谈对思政课的理解和重要性，接着分享一些我的教学经验和心得体会。

　　在当前社会背景下，思政课的地位和作用变得越来越重要。作为一门具有根本性、全局性、导向性的专业课程，思政课旨在培养学生正确的价值观、丰富的人文素养和创新的思维能力。思政课不仅仅是思想政治理论课程，更是关系学生未来发展的关键环节。

　　首先，思政课有助于传承和弘扬社会主义核心价值观。我们国家的社会主义核心价值观，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等，是我们民族精神和社会主义道德观的集中体现。通过思政课的教育和引导，学生可以认识到这些价值观的重要性，树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　其次，思政课有助于培养学生的创新思维和问题解决能力。作为一名高中教师，我认为培养学生的独立思考能力和解决问题的能力至关重要。在思政课中，我注重通过思维训练、案例分析、讨论和辩论等方式，激发学生的思维活力和创新潜能。例如，在讨论社会问题的时候，我会组织学生分析问题的各个方面，并提出自己的观点和解决方案，通过这种方式培养学生的辩证思维和创造力。

　　第三，思政课有助于促进学生的人文关怀和社会责任感。在当今社会，我们面临着诸多问题和挑战，例如环境污染、贫富不均、教育不公等。通过思政课的教育，我希望能培养学生的社会责任感，让他们关注和思考这些问题，并希望他们能成为有担当的公民，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

　　在授课过程中，我常常使用多媒体教学和互动式教学方法。我认为这种方式能够增加教学的趣味性和互动性，提高学生的参与度和学习效果。同时，我也鼓励学生进行课外阅读和社会实践，以拓宽他们的视野和培养他们的实践能力。我会组织学生进行小组讨论和展示，以提高他们的合作意识和表达能力。

　　在教学实践中，我还注重开展学生心理健康教育。大部分学生在青春期会面临许多身心发展的问题，例如自我认同、情感管理、人际关系等。通过心理辅导和个案分析，我希望能帮助学生更好地了解自己、调节情绪、增强自信心，以良好的心理状态面对学习和生活的挑战。

　　为了提高思政课教学质量，我还积极参加各类教学培训和研讨会，不断更新教学理念和教学方法。近年来，我参加了多次教研活动，与其他教师分享了自己的教学经验，并从他人的教学实践中汲取了许多宝贵的经验。通过不断学习和实践，我深刻认识到思政课教师的角色是引导者、引领者和启迪者，我们应以身作则，用自己的言行和行动影响学生。

　　最后，我想强调一点：学校和家庭应共同肩负起思政课教育的责任。家庭是学生的第一任教师，家庭教育对学生的性格、价值观和道德观念具有深远的影响。学校和家庭应该形成合力，共同引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　亲爱的同学们，作为一门重要的课程，思政课将成为你们人生中最宝贵的财富之一。希望你们能在思政课的教育引导下，树立正确的人生目标、树立正确的世界观和人生观，发扬社会主义核心价值观，做一个有理想、有道德、有担当的人。谢谢大家！祝愿我们的思政课教育工作取得更大的成绩！

篇五：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　学习在学校思政课教师座谈会上重要讲话

　　尊敬的各位教师：

　　大家好！

　　首先，我要向在思政课教学工作中默默付出的各位老师表示我的敬意和感激之情。正是你们辛勤的努力，才让学校的思政课教学工作可以充满活力，富有意义，为学生提供更好的思想引导和道德教育。

　　我们今天所举行的座谈会，旨在总结过去一段时间的思政课教学工作，分享经验，提出新的建议和方案，以进一步推进思政课教学的质量和效果。我希望大家能够开诚布公地发表自己的看法和观点，相互倾听，互相学习，共同进步。

　　首先，我想强调的是思政课教学工作的重要性。作为一门针对大学生思想品德教育的基础课程，思政课在推动学生全面发展、形成正确的人生观、价值观和世界观方面起着至关重要的作用。因此，我们教师要担负起教育者的责任，切实把握好教育的导向，培养学生健康、积极向上的思想与品质。

　　第三，思政课教学要注重培养学生的核心素养。在当今社会，知识更新换代非常快，但核心素养如人文精神、创新能力、合作精神等则更为重要。因此，我们教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的核心素养，使他们具备适应社会发展需要的能力和素质。

　　第四，思政课教学要加强与学生的沟通与交流。学生是思政课教学的主体，他们的需求和心声应该得到充分的重视和尊重。我们教师要主动与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和困惑，与他们建立良好的师生关

　　系，鼓励和指导他们积极参与思政课教学和社会实践活动。只有与学生建立起良好的互动关系，才能更好地引导和教育他们。

　　最后，我要呼吁思政课教师要加强自身的学习与提高。思政课教学是一项复杂的任务，它要求教师具备广博的知识、深厚的理论功底和良好的教育素养。因此，我们教师要加强教学研究，不断学习新知识，提高自身的教学能力和水平，以更好地履行自己的使命。

　　各位教师，思政课教学事关学生的未来发展，事关国家和社会的发展，我们的责任重大。希望大家能够团结一致、共同努力，推动思政课教学工作取得更大的成绩，为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。

　　谢谢大家！

篇六：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　校领导在全市大思政课工作座谈会上的发言

　　各位领导、各位同志：

　　大家好！

　　今天，我很高兴与大家在全市大思政课工作座谈会上相聚，共同探讨学校思政课的教学创新和实践之道。首先，我要向全市各高校思政课的教师们表示由衷的感谢和敬意。正是在你们的辛勤付出和用心教学下，我们的学生们才能够在思想上得到深入的熏陶和引导，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　思想政治课是高校教育的重要组成部分，也是培养学生创新意识、思辨能力和价值观念的关键环节。随着社会的发展和时代的进步，我们要求思政课既要担负起传承发展优秀传统文化的任务，也要引领学生积极参与社会实践，培养创新能力和实践精神。在这个过程中，思政课的教学方法和内容需要与时俱进，与学生们的需求相结合。

　　首先，我们要关注学生思想的切实需求，尊重学生的个性差异。我们要通过多种教学方式，如讲座、讨论、案例分析等，来满足学生不同层次、不同兴趣的需求。同时，我们也要关注学生的思维方式和价值观念的多样性，提供更多元化的思政教育内容，让每位学生都能够在思维上得到拓展，价值观念上得到升华。

　　其次，我们要推动思政课与实践相结合，培养学生的实践能力

　　和创新意识。我们要充分发挥高校资源的优势，鼓励学生参与各类社会实践活动，让他们亲身感受社会的变化和挑战，培养解决问题和创造力的能力。此外，我们还可以通过创新思政教材和课程设置，引入实践案例和真实问题，激发学生的思考和探索精神。

　　最后，我们要重视教师队伍的建设，提高思政课的教学质量。思政课的教学质量直接关系到学生的素质提升和社会责任感的培养。因此，我们要加强教师队伍建设，提高教师的综合能力，鼓励教师参与教学研究和课程改革，不断提高教学水平。同时，我们也要加强师生之间的沟通和互动，营造良好的教育氛围。只有这样，我们才能更好地实现思政课教育目标。

　　各位领导、各位同志，思政课作为高校教育的特殊课程，具有举足轻重的重要性。我们希望通过今天的座谈会，能够不断创新教学方式，提高教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

　　谢谢大家！尊敬的各位领导、教师同仁，各位朋友们：

　　在这次全市大思政课工作座谈会上，我们的主题是探讨如何进行思政课的教学创新与实践。思想政治课教育是高校教育的重要环节，其目标是培养学生健康的人格、正确的思想观念和积极的价值观，使他们成长为有社会责任感的公民。然而，在当前社会快速发展和高校全面素质教育的大环境下，我们面临的挑战也变得更为复杂和严峻。因此，如何有效地进行思政课的教学创新和实践，成为了我们摆在面前的一个重要课题。

　　首先，思政课的教学创新需要注重激发学生的主动性和创造力。在传统的教育模式下，思政课往往被认为是灌输思想和知识的一个环节，学生在被动地接受信息的同时，很难主动思考和表达。因此，我们需要将教学方法转变为以学生为中心的模式，关注学生的兴趣和需求，激发他们的主动学习意愿。这可以通过引导学生进行小组讨论、辩论赛、案例分析等多样化的活动来实现，使他们在互动交流中发展自己的思考能力和创造力。

　　其次，教师作为思政课的主要传递者和引导者，需要不断提高自己的教学水平和思想素养。教师的专业能力和思想修养是影响思政课教学质量的关键因素。只有拥有扎实的学科知识能力和富有创造性的教学方法，才能引导学生的学习，激发他们的思考和创新能力。因此，我们要推动教师的继续教育和专业发展，鼓励他们参与教学研究和教学改革，提高自己的教学水平和教育素质。

　　第三，思政课的内容应当贴近学生实际，紧密联系社会现实。在当今社会的快速发展和变化中，学生的思维方式和价值观念也在不断发生变化。因此，我们的思政课内容要适应时代的需求，贴近学生的生活和实际问题，让他们能够在思想上得到启发和引导。同时，我们还可以通过引入新的教材和案例研究，培养学生的批判性思维和创新能力。只有通过紧密联系社会现实，使学生能够对社会问题进行分析和解决，才能真正达到思政课的教育目标。

　　另外，思政课的教学创新和实践还需要充分利用先进的教育技

　　术手段。随着信息技术的迅猛发展，我们有更多的机会和工具来进行思政课的教学创新和实践。比如，我们可以利用网络教育平台和多媒体教学手段，在线教学、网络讨论和互动等方式，让学生与教师进行更便捷、更广泛的教学互动，提高教学效果和教学质量。

　　最后，思政课的教学创新和实践需要建立全面的评价体系。传统的思政课评价方法主要以课堂表现为主，通过考试或笔试来评价学生的学习成果。这种评价方法存在着单一性和局限性。因此，我们要建立全面的评价体系，通过学生自我评价、教师评价和同学评价等多个方面来评价学生的思政课学习成果和能力培养情况。只有这样，我们才能更好地了解学生在思政课上的真实水平和发展动态，为思政课的教学改进提供参考依据。

　　在思政课工作中，我们每个人都是肩负着重要使命的教育者。只有不断进行教学创新和实践，才能够更好地完成我们的工作使命，为社会培养更多有思想有社会责任感的人才。让我们共同努力，积极参与思政课的教学创新和实践，推动思政课工作迈上新的台阶！

　　谢谢大家！

篇七：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　学习在学校思政理论课教师座谈会上讲话心得体会

　　近日，在学校思政理论课教师座谈会上发表了重要讲话，从时代背景、课程特点、师生关系等多个方面详细阐述了思政课教学的重要性、现状与问题以及未来发展方向。作为一名思政课教师，我深受启迪，从中感受到了作为思政课教师的自我成长与自我约束。

　　教学的初衷是启迪，而启迪是由社会、时代所决定的。当前，我们正处于一个充满变革和机遇的时代，以“新发展阶段、新发展理念、新发展动力”为核心的思想渗透到了各行各业和各学科之中，思政课也不例外。在的讲话中，他指出：“思政课是高校的核心课程，是高等教育中不可或缺的一环，要坚持立德树人，培养高素质建设者和接班人”。

　　立德树人，对于我们初心的回归，是业务本着的指导思想，在实际的教学过程中，要注重启发学生思考，不断挖掘学生的潜能，提高他们的思辨力和创新能力。同时，也要更加重视道德修养与品质塑造，注重培养学生的价值观和人生观，关注学生的心理、情感和成长。而在教学的过程中，更要怀着对学生的爱和责任。

　　正如所言：“学生是人，是未来的带头人，我们要爱他们，救他们，送他们，而非只是教他们”。

　　在教育的过程中，决定成败的关键在于教师，思政课的教师更应该从严以律己。课堂教学本身是一种亲密的交往与学生，教师要成为学生认可的沟通者与引导者。在的讲话中，他提到：“教师应以自己为标准，做到德才兼备，不断充实自我的学问和能力，时刻提醒自己始终有不足和缺陷，从而更好的指导学

　　生成长。”与其让学生记住你的名字，不如让他们感受到你为他们撑起的人生阳光。

　　所以教师需要跟上时代，不断更新自己的思想。学科知识只是刚过门槛，想要成为好中医不仅仅要学习更多的中医理论知识，而是需要懂得养生之道，乐于探索新疗法，这些方面要更加追求创新和创造。

　　围绕教育工作，在讲话中提出了“一带一路”、“中国梦”，“两学一做”等重要目标，使我们更加明确高校特别是思政课认真学习和贯彻落实系列重要讲话精神的重要性和紧迫性。思政课教育是最好的助推器，为学生成长和发展提供源源不断的知识支撑和精神力量，对于国家发展与培养接班人起着重要作用。当我们认识到学问不止于学科、教育不能满足于学生考试的现象，不断深化对思政课的思考与探索，按照国家教育政策以及关于教育改革的要求，在思维、内容、形式上创新，不断提高思政课教学质量水平。

　　我们确信，在这个伟大的历程中，思政课教学将成为推动我国高等教育和文化事业发展的、巨大而又重要的力量。

　　总之，在”学校思政理论课教师座谈会上的讲话中，他强调了思政课教学在国家建设和发展方向中的重要性和必要性，也引导我们教师在教育奋斗中肩负起“育人”使命。思政课的教材、教学方式、教学目标等都需要我们根据时代变化随之发展。教师们要肩负起立德树人的重任，坚持以人为本，以培养学生全面的素质为首要任务，秉持敬畏生命，敬祖国的最基本的思想境界，致力于打造出具有国际水平和本土特色的高素质建设者和接班人。这将是我们一代教育工作者、思政课教师不懈的追求和发展目标。在的讲话中，他强调了思政课教育在高校教育

　　中的核心地位和存在的问题。他提出，我们要注重在思政课程中加强育人的内涵，强化党的领导和思政课教师的教学能力提升，调整教育模式和课程内容，建立完善的思政课教育体系。

　　在对思政课教学质量的要求上，强调了六个方面，包括注重教学方法、关注学生专业能力和素质培养等，充分体现了思政课教学的多元化与个性化。在传统的思政课教学方式中，讲授教师的角色比较突出，很难充分调动学生的学习积极性。因此，教学方式的创新是解决思政课教学问题的关键。同时，思政课教育也需要注重学生的素质培养，这不仅要求思政课教学内容的丰富性和多元性，还需要思政课教师将课程内涵融合到学生的专业学习中，实现知识与价值的紧密结合。

　　近年来，随着高校教育的快速发展，思政课教育也面临着一系列新的挑战。尤其是现在社会思想多元化，学生的认知水平和态度难以统一，使得思政课教育面临着新的困境。因此，如何在思政课教学中更加有效地提升学生综合素质，有待我们思考和解决。

　　要想提升思政课教育的质量，我们需要既注重传统思想教育的元素，也需要加强当下时代的价值引领。随着经济与文化的发展，学生所面临的环境和压力也不断加大。因此，思政课教师需要在课程内涵发掘和丰富方向上下功夫：

　　一是注重塑造和发掘学生的人文素质。教师要重视学生的文化素养，注重人文思维和价值观的培养，让学生能够在正确的价值观影响下面对生活、面对工作。

　　二是注重关注学生的实际需求。思政课的教学不能脱离实际，也不能忽视学生的实际需求。教师要关注学生的生态环境、人际关系和身心健康状况，帮助学生掌握生活技能和解决实际问题的方法。

　　三是注重发掘学生的创新能力。思政课应该是“启迪性”与“育人性”相结合，教师应该注重发掘和挖掘学生的创新潜能，为其未来的创新和发展提供思想支撑与激发动力。

　　四是注重引导学生的自主学习。教师要鼓励学生自主学习，让他们在不断的探索中找到自己的定位和方向，锻炼他们的自我学习能力和综合素质。

　　总之，思政课教育是高校教育的核心，也是构建全面发展的高素质建设者和接班人的重要手段。我们要不断深化思政课教育改革，提升教师教学水平，增强学生的综合素养，为我国未来的发展贡献力量。非常好的总结。思政课教育的重要性不仅在于传承优秀的传统思想，更在于引领当代时代精神，为培养新时代合格人才提供有力支撑。思政课教学的核心在于育人，需要注重学生的全面发展和创新能力的培养，并通过多种教学方法满足学生的不同需求和背景。未来的思政课教育需要与时俱进、不断创新，为学生提供更广阔的人文关怀和创新平台。

篇八：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　学习学校思政课教师座谈会重要讲话心得体会：着力推动思政课改革创新

　　随着时代的发展和社会的进步，思想政治教育在我们的教育体系中显得更加重要。近期，我参加了在学校思政课教师座谈会上的讲话，深受启发和感召。在这篇文章中，我将分享的重要讲话给我的启示，以及我在思想政治教育方面的体会和思考。

　　首先，强调了思政课在教育中的重要性。在这个时代，我们的学生不仅要具备专业技能，还要有正确的政治方向和思想观念。因此，思想政治教育是培养“四有”好青年的重要手段。指出，思政课不是传道授业解惑，而是重在启发、引导和激发学生的思考能力和创新能力。

　　其次，对思政课教师提出了明确的要求。毫不客气地说，“必须注重创新，不要敷衍了事。”思政课要充分利用现代教育手段，比如使用多媒体和互联网技术，创新教学形式，提升思政课的针对性和吸引力。认为，学生需要在思想政治教育中感受到充满活力的氛围和有趣的学习方式，受到情感的激励。

　　此外，还提出了思想政治教育内容的要求。思政课需要紧紧围绕国家和民族的复兴，重点讲授中国近代史、中国特色社会主义理论和实践、中华传统文化的内涵等内容。此外，还需要注重培养学生的实践能力和创造力，引导学生关注国家和人民的利益，积极投身青年志愿服务和社会实践活动。

　　总的来说，在这次座谈会上提出的思想政治教育的要求与发展方向，让我更加深刻地体会到思政课的重要性，并认识到自己

　　的责任和使命。我深信，思想政治教育是高校教育的重中之重，而思政课教师要有着更高的责任和使命感。

　　在思想政治教育中，我们教师需要做到以下几点：

　　第一，注重实践。强调了实践对于思想政治教育的重要性。因此，我们的思政课需要注重实践，创新实践教学形式。此外，我们还要积极引导学生参加各种实践活动，让学生更好地了解国家和民族的发展和变革，提高综合素质。

　　第二，关注学生的情感和创新能力。思政教育需要让学生感受到充满活力的氛围和有趣的学习方式，让他们受到情感的激励，培养他们创新的思维能力。教师需要关注学生的情感体验和内心感受，帮助学生掌握正确的价值观和人生观，让他们能够从中受益终生。

　　第三，倡导爱国精神。我们要大力倡导爱国主义精神，引导学生了解国家的历史和文化，提高爱国热情，关注国家利益。在传授知识的同时，也要注重展示国家的科技和文化创新，鼓励学生为国家的未来建设作出贡献。

　　总之，思想政治教育是高校教育中的重中之重。我们思政课教师应该认真贯彻的要求，注重实践、关注学生情感和创新能力、倡导爱国主义精神，促进思政教育全面而有力地发展。为培养“四有”好青年尽一份绵薄之力，为国家的繁荣昌盛贡献一份力量。在实际教学中，我们思政课教师需要注重与时俱进，紧跟时代发展的步伐，针对性地开展教学工作。随着信息技术的不

　　断发展和普及，我们可以借助网络课程、微课堂、视频课等现代化教育手段，使得学生在思政课中更加生动、有趣、有效地获取知识。比如在课程设置上，我们可以适当增加互动性和实践性环节，开展课程设计和演讲比赛等活动，激发学生的学习热情和思考能力；在教学手段上，可以运用多媒体、影像、音频等现代化教学设备进行精彩的思政教育展示，使学生更加深刻地领悟到思政课的内容和价值；同时，我们也可以通过微信公众号、学习平台等渠道与学生进行更加全面、深入的交流和互动，传达正确的思想意识，增强学生的思想道德素质。

　　此外，思政教育的实际效果也需要我们关注和评估。我们需要采用多种评价手段，对学生的思想政治教育效果进行科学、客观的评价。从学生对于思政课的满意度、知识掌握程度、社会责任感、爱国热情等方面来进行评价，并根据评价结果进行课程设计和教学改进。只有这样，才能在教育实践中不断增强思政课的针对性和实际效果，培养出具有良好思想素质的“四有”好青年。

　　总之，思想政治教育是教育体系的重要组成部分。我们作为本专业专业人士需要认真贯彻落实的要求，持续关注教育发展动态和前沿理论成果，挖掘教育工作中存在的问题，积极寻求解决方案，为构建更加健康、完善、创新的教育体系，为我国的发展和繁荣做出贡献。在思政教育中，我们要以实际行动践行新时代的思想政治工作要求，以坚定的信仰和扎实的实践，培养“四有”好青年，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。作为一名AI语言模型，我虽然不能亲身进行思想政治教育，但

　　我能为您提供一些相关领域的知识和信息，并帮助您解答相关问题。如果您还有其他问题需要帮助，请随时告诉我。

篇九：在全市高校思政课建设座谈会上的强调讲话

　　某某高校教师在思政课座谈会上的研讨发言材料

　　各位领导，各位同仁，同志们：

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是思想政治教育的主渠道和主阵地，承载着铸魂育人的时代使命。对处于人生“拔节孕穗期”的青年学生，要引导他们扣好人生的“第一粒扣子”，就必须理直气壮办好思政课。而要让思政课成为学生真心喜爱、终身受益的课程，就要转变思政课“打开方式”，创新教学方法，不断增强思想政治教育的说服力、亲和力、吸引力，厚植青年学生的爱国主义情怀，引导他们自觉将个人奋斗目标融入中华民族伟大复兴的征程。

　　增强思想性，既讲“是什么”、又讲“为什么”，提升说服力。习近平总书记指出，思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活。思政课讲的不是一般的道理，而是马克思主义的道理。讲清马克思主义理论，重要的不是让学生记住结论，而是要理解思想背后的逻辑。作为系统讲授马克思主义理论的专门课程，思政课不仅要讲清楚“是什么”，还要讲明白“为什么”“怎么办”。思政课要把马克思主义理论讲透，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把纷繁复杂现象背后的本质和原理揭示出来，让学生知之深切、行之自觉。依托马克思主义经典著

　　作，讲清马克思主义基本概念、基本范畴、基本观点、基本原理；立足党和国家发展历程，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，让学生知其然更知其所以然；讲好共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，引导学生深刻领悟中国特色社会主义道路走得对、走得通、走得好。同时，思政课还要结合学生的思想实际，直面学生提出的尖锐敏感问题，运用马克思主义立场、观点、方法分析问题，在抽丝剥茧、层层深入中揭示问题的本质，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生，从而达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的良好效果。

　　增强针对性，把“有意义”讲得“有意思”，提升亲和力。习近平总书记指出，上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。思政课教学要把“有意义”的内容讲得“有意思”，必须准确把握学生思想特点、思维方式与认知需求，用更贴近学生的语言和学生喜闻乐见的方式开展教学，让思政课温暖鲜活、可亲可信。一方面，要积极转变话语方式。教学语言是师生沟通的桥梁，思政课教师要善于把“教材语言”转化为“教学语言”，适度合理使用青年学生熟悉的网络语言，生动阐释马克思主义基本原理，把精深的思想讲得深入浅出，把宏大的理论讲得有滋有味，达到活跃课堂气氛、调动学生兴趣、增强教学效果的目的。另一方面，要创新教学方法。

　　思政课教学要适应学生求新求变的心理，综合运用案例式、探究式、体验式、互动式等教学形式，努力拓展学习时空、延伸学习链条、增强学习实效，让青年学生听之解渴、学有所得。同时积极运用现代科技手段，积极推进全媒体育人，利用“互联网+教育”的模式，整合各种媒介和手段，给原本枯燥的文字配上形象的动画、多彩的图像，让学生在快乐中体会到马克思主义的精髓与魅力，主动地接受理论学习，从而真正入脑入心。

　　增强主体性，将“小独奏”变成“大合奏”，提升吸引力。习近平总书记强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。思政课要增强学生的主体性，调动学生的积极性，让学生踊跃参与，引导学生思考问题、探寻答案、提升获得感。一是构建新型的伙伴式共同学习关系。从成长阶段来看，大学生属于“发展中个体”，而教师则是“发展完成个体”。思政课教师应避免以“发展完成个体”的姿态对学生进行教育和指导，而应站在“同行者”的角度，启发学生思考、引导学生共同讨论并给出初步建议。面对学生关注的热点问题，引导他们作出正确的价值判断，推动“我讲你听”的单向灌输模式向双向互动、交流研讨的模式转变，更多地把研究讨论问题的主动权交到学生手中，在互动教学中培养

　　学生的思辨能力，增强思政课的魅力与活力。二是广泛关注学生困惑，找准学生需求。青年学生时常会有一些疑问和困惑，但书本上没有现成的答案，网络上的答案五花八门，思政课教学如果照本宣科、囿于理论、不接地气、高高在上，自然无法释疑解惑和激发学习兴趣。因此，思政课教师要从青年学生的思想实际入手，通过随堂反馈、问卷调查、网上互动、集体备课等方式，了解学生最关心的问题，把握学生的思想状况，帮助学生化解各种思想困惑。三是根据学生实际进行因材施教。思政课作为一门公共课，既要站在全体学生的角度，又要针对不同专业学生做到因材施教。如艺术类专业的学生才艺强，授课中可以用音乐剧、微电影或是绘画创作的形式切入，鼓励学生在创作中学习，在学习中启发创作灵感，让思政课堂“活”起来、“潮”起来。

　　发言完毕，不当之处，请各位领导和同志们批评指正！谢谢大家！