四川省广安市高二下册语文期末作文3篇（2023年）

四川省广安市高二下册语文期末作文1　　春是一首优美的旋律;春是每一本书的第一页文章;春是一幅生动而五彩缤纷的画卷。　　她来的那么突然可又很自然。他的步伐轻而柔，纤细的手指抚摸着我们的脸庞。她走过的地下面是小编为大家整理的四川省广安市高二下册语文期末作文3篇（2023年）,供大家参考。

四川省广安市高二下册语文期末作文1

　　春是一首优美的旋律;春是每一本书的第一页文章;春是一幅生动而五彩缤纷的画卷。

　　她来的那么突然可又很自然。他的步伐轻而柔，纤细的手指抚摸着我们的脸庞。她走过的地方、抚摸过的地方，都变得俏丽可爱。他从我身边悄然而过，留下了清幽的香气，沁人心脾。

　　我追随她的身影，紧跟她的步伐，唯恐看不到她。可是她却是如此的淘气，让我捉不到她。她往左拐，向右边跑去，快的我只能看到她那轻摆的绿群。她的裙摆扫过每一片土地，每一颗树都变得生机勃勃。枝干上吐出的芽是如此的娇嫩，阳光下的嫩叶是那么的透明，朝气蓬勃。用手抚摸他们，柔软的好似蜀绣，使我爱不释手。

　　转眼间，她又跑了，留下了她似有似无的“体香”，我随着香气来到了一个人间天堂。那是一片花的海洋。随着花儿在摇摆，一阵阵的清香扑鼻而来，使我陶醉其中。花儿是害羞的，但心里是喜悦的，她们把自己的美丽释放出来，邀请蜜蜂和蝴蝶采蜜。小精灵们在花海中翩翩起舞，像是专门为她开的欢迎会。她也很开心，愉快的加入她们，绿裙虽是显眼，但又完美的融合在一起，让这个人间天堂更加光彩夺目。

　　一眨眼的时间，她又远去了。我和她的距离可望而不可即。忽然听到叮叮咚咚的声音，我寻声而去，原来是小溪。水面上又层薄冰，而冰下是清澈的溪水。溪水在冰上奏出悦耳的旋律。她站在薄冰上，冰层似乎不能支撑她的体重，走一步消逝一点，发出清脆的咯吱咯吱声，碎冰随着溪水而下，偶尔会碰到石头，发出“叮叮”声，而后又欢快的`唱着歌，向着远方的大海前进。

　　她是春。她很美，很清纯。像是邻家的姑娘亲切和蔼;像姐姐一样温柔大方;像是在爱情中的姑娘，羞涩而又那般的美丽。

　　她给这个世界带来了生命，带来了温暖，带来了希望，她不仅温暖了别人，也温暖了自己。

　　可是她也是短暂的，一会又要悄然无声的离开，想到这里，我加快了追随她的步伐!

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——高二下册期末学生评语3篇

高二下册期末学生评语1

　　1.你是一个聪明、接受能力很强的女孩，各方面表现都很好，你也是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任但不能够严格遵守纪律的女孩。曾经有段时间好象学习没动力，老无精打采，使你学习成绩有所下降。好在你后期得到了及时调整，对你后来的学习劲头老师看在眼里，高兴在心里。希望在下个学期能够调动所有学习的积极因素，树立更远大的目标以饱满的热情投入到学习中。

　　2.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

　　3.也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次!，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上!即使再失败，只不过从头再来，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在*时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。

　　4.你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴;但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾!但我们相信你在新学期会有更好的表现的。

　　5.困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学习中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把*时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记*时的用心积累!

　　6.默默无闻的你，总是笑*的，有时候想批评你都觉得不忍心!你是一个好孩子，但是你却缺乏一种进取的霸气，因此在有些时候都觉得你斗志不够高，这对于一个男孩子来讲，我觉得这不是很好，你应该表现出你的阳刚之气来，让人们能够体验到你进取中的一股勇气，也能够让大家给你进取的力量。班级活动你总是比较保守，不愿意表现自己!希望你能够在今后的活动中多表现，展现自己的才华!

　　7.你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

　　8.你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

　　9.都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你的进步很大，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间，继续发挥你的优势：头脑清醒，接受能力快，悟性强，只要做就要做好的办事作风，注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

　　10.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

　　11.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的.水*。

　　12.你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

　　13.你有着善于观察的眼睛。人们都说：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。而老师知道你不但有着发现的眼睛，更有着善感的心，你以自己独到的见解和感受解释着所见所闻。不过，经常性的交流会使一个人思想更快的成熟，希望在以后的学习和生活中，更多的敞开心扉，在完善自己的同时也使别人更多的了解你。在学习上要注意正确认识自己，扬长补短，相信成功会属于你。

　　14.文静的你*易近人，善良，这样的天性博得了同学的喜爱，给老师留下了深刻的印象。如果在未来的学习中你能发挥自己的优势，扬长补短，一定会取得长足的进步。鹰爱高飞，鸦栖一枝，与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。

　　15.该生学习成绩优异，日常表现突出，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，为班级发展和安定发挥了不可忽视的作用。思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，在每次的团体活动中，都积极参与，努力为班级争光。在学生中，该生有很高的威信，在同学有困难的情况下，热心为同学服务解决，是同学的知心人，老师的好助手。

高二下册期末学生评语2

　　1.你是位聪明又可爱的小男孩，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，*时关心集体，团结同学，老师为有你这样的学生高兴！看你*时不多言语，但课堂上你也能把手举得高高的，让同学听到你那独到的见解，老师期待着你有更好有成绩!

　　2.有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是数学的进步不小!只是字的练习还要加大力度呀!老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。

　　3.正如你的名字一样，你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待学*是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上勇敢举手发言，作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲!

　　4.你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子，老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩，老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的，对吗?

　　5.如果生命是树，那么，理想是根，勤奋是叶，毅力是干，成功是果，你有良好的学习基础，又写得一手好字，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，你的生命之树才会开花结果。这学期你各方面的表现都很不错，学习成绩稳步提高，在班上始终并列前茅，我一直对你有信心，相信你能成为一个让老师和家长都满意的好孩子!

　　6.你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，其实没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。你思想健康，学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，所以学习成绩进步不大，愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取!

　　7.你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子，*日里总能看到你真诚、可爱的笑脸，你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。老师祝福你!

　　8.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。你兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的乖巧踏实，多么与众不同，简直棒极了。身为室长的你从来没让老师操过多的心就搞好了本寝室工作，老师感谢你!下学期希望你在学习上有更大的进步。

　　9.你诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，是一个可爱的学生。同学间的小事，你常常忍让。在老师的心里，一直认为你是个富有活力的棒小伙。但是，你知道吗？学习是要靠倾情投入，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你还会有更加优秀的成绩，试试看，老师等你的好消息!

　　10.当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你化了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你。学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。

　　11.你是一个文静、可爱的孩子，在课堂上你也能积极发言，作业也完成得较好，总的一句话，学习上比较认真。但数学基础不好，学得有些困难吧，不过还是希望你好好努力呀，老师可是在关注着你的每一点进步!

　　12.诚实、文静是你良好的一面;能积极参加劳动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;老师知道你学习也很努力学习，但效果还不是最理想哦，我想你缺少是学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。当然也可以向苗海燕，蒋婷等同学学习,多和她(们)探讨，你一定会有很大的收获的。

　　13.在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你热爱班级，乐于助人，并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理我也给你说明白，关键的是你有没有认真去做!

　　14.这学期，你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落，变得懂事勤奋了，老师真高兴啊!我相信，要求上进、不甘落后的你会改掉写得不工整的毛病，更加严格要求自己，成为班中最棒的学生。

　　15.你诚实守纪，你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，喜欢对问题追根究底，所以你的学习成绩还不错，但有时你还是很粗心哦。希望你能给自己多一点信心，多一点细心，你的成绩将会更好些!

　　16.希望你能将篮球场上的潇洒带到学习上来，给自己多一点信心，多一点细心，你的人生将会和你打篮球一般精彩!加外小小年纪不要那么多忧郁，好好享受单纯的中学生活呀!

　　17.你的不拘小节使得你人缘很好，你的聪明才智促使你思维开阔，你喜欢自由空间，你能在你的自由空间里发挥出你特殊的才能，因为你真的很棒。希望你继续努力，把吃苦耐劳、持之以恒的精神也放到学习上来，做一名合格的中学生!

　　18.同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱，但每次老师批阅你的作业本时，就会和你在不高兴的时候一样，显得郁郁寡欢，知道为什么吗?因为你的字，其实你可以写好的，只要你肯下功夫，但是你没有去做，这可很不好呀，老师希望在书写方面你能多下功夫，同时，假期少看电视多学习，把功课补补哦!

　　19.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热心助人，坚强勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，学习进步明显，能刻苦耐劳，课堂练习完成情况较好，老师希望继续努力，上课回答问题再响亮点，自信点，做一名优秀的中学生!

　　20.不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，对待同学的热情。你的成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。和同学们来个竞赛有勇气吗?有老师帮助你，你进步一定会很快的。

高二下册期末学生评语3

　　1.你是一个聪明、接受能力很强的女孩，各方面表现都很好，你也是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任但不能够严格遵守纪律的女孩。曾经有段时间好象学习没动力，老无精打采，使你学习成绩有所下降。好在你后期得到了及时调整，对你后来的学习劲头老师看在眼里，高兴在心里。希望在下个学期能够调动所有学习的积极因素，树立更远大的目标以饱满的热情投入到学习中。

　　2.你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

　　3.也许在你的学习中，你会遇到许多次的失败，但是当这个时候来临的时候，你千万不要说放弃，你能够做到的很简单，就是：再试一次!，在这个过程中，你就会发现自己的不足，发现更加好的途径，从而尽快地赶上!即使再失败，只不过从头再来，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在*时的学习中再加把劲，成功不会离你太远的。

　　4.你文静温和，大家都愿意和你一起玩。虽然*日你默默无闻，却看得出你样样要强。你能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。你能按时完成作业，字迹工整。不足之处就是上课发言不够积极，上课要开动脑筋，举手发言，珍惜每一次锻炼的机会，你才能获得学习上的丰收。你的学习方法有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。学习上从未挨过老师的批评，这似乎令人高兴;但也很少获得老师夸奖，这可令人遗憾!但我们相信你在新学期会有更好的表现的。

　　5.困难在每个人的面前都会出现，而且出现的机会是相同的，我们要学会克服困难，做法就是多动脑筋，多想几招，多设计几条路，善于比别人多走半步就可以达到目的。生活学习中会遇到许多的困难，不要在困难面前一筹莫展，踌躇不前，而是主动地去进攻，把*时认真积累的东西发挥出来，就可以达到目标了!别忘记*时的用心积累!

　　6.默默无闻的你，总是笑*的，有时候想批评你都觉得不忍心!你是一个好孩子，但是你却缺乏一种进取的霸气，因此在有些时候都觉得你斗志不够高，这对于一个男孩子来讲，我觉得这不是很好，你应该表现出你的阳刚之气来，让人们能够体验到你进取中的一股勇气，也能够让大家给你进取的力量。班级活动你总是比较保守，不愿意表现自己!希望你能够在今后的活动中多表现，展现自己的才华!

　　7.你思维活跃，看人待事往往有独特见解。有一定的创新思维能力，同学关系和谐。学习上你也自觉努力，能主动给自己加压。保持这种上进心，老师相信，坚持努力，今后无论在哪方面，你都能更上一层楼，如愿成为优秀的人才。

　　8.你是个机灵，活泼的男孩子。课堂上，你积极举手发言，乐意参加各种有益的活动，积极为班级做好事。不过老师希望你在纪律上约束好自己，自觉地学习，那样你会更棒的!你能克服缺点吗?

　　9.都说字如其人，从娟秀整洁的笔记、作业中映射出你应该是条理清晰、办事一丝不苟、为人谨慎、心性坦荡的人。这学期你的进步很大，我很高兴，说明你有很强的学习潜质，即使现在也没有完全发挥出来，还有很大的提升空间，继续发挥你的优势：头脑清醒，接受能力快，悟性强，只要做就要做好的办事作风，注意克服浮躁情绪，坚定、踏实，提高效率，以期更大收获。

　　10.你拥有聪明才智又不乏刻苦勤奋、多思善问，所以你的成绩名列前茅;你为人和善，开口必笑但又坚持原则，所以得到大家的信赖;我观察过很久，在全班男生中，你属于做事认真、精益求精的那种;你很自信，这是一种很好的心态，但要记住“山外有山”的道理，胜不骄，败不馁，永远不放弃追求。

　　11.你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛写满乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息，积极进取的精神。希望保持良好的发展势头，坚韧不拔，向知识深度、广度推进，把成绩提高到更高的水*。

　　12.你是个懂事，有礼貌的孩子。对工作你认真负责，热爱班集体积极为班级做好事。与同学团结合作，友好相处，按时完成作业，成绩不错。如果你能自觉的学习多花点时间在学习上，你会更优秀的。

　　13.你有着善于观察的眼睛。人们都说：生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。而老师知道你不但有着发现的眼睛，更有着善感的心，你以自己独到的见解和感受解释着所见所闻。不过，经常性的交流会使一个人思想更快的成熟，希望在以后的学习和生活中，更多的敞开心扉，在完善自己的同时也使别人更多的了解你。在学习上要注意正确认识自己，扬长补短，相信成功会属于你。

　　14.文静的你*易近人，善良，这样的天性博得了同学的喜爱，给老师留下了深刻的印象。如果在未来的学习中你能发挥自己的优势，扬长补短，一定会取得长足的进步。鹰爱高飞，鸦栖一枝，与其当一辈子乌鸦，莫如当一次鹰。

　　15.该生学习成绩优异，日常表现突出，在学习生活中认真勤奋，刻苦努力，在校园生活中，团结同学，勤劳务实，为班级发展和安定发挥了不可忽视的作用。思想上要求先进，遵守校规校纪，品行端正，在每次的团体活动中，都积极参与，努力为班级争光。在学生中，该生有很高的威信，在同学有困难的情况下，热心为同学服务解决，是同学的知心人，老师的好助手。

——四川省广安市中考物理试题及答案3篇

四川省广安市中考物理试题及答案1

　　选择题(下面各题给出的四个选项中，只有一个符合题意，请将正确选项填涂在答题卡上相应的位置。每小题1.5分，共18分)

　　1、小华同学喜欢物理，下列各项是他对生活中的一些物理量的估测，其中最接近实际的是

　　A. 一本九年级物理课本书的质量约5kg

　　B. 人正常呼吸一次所用的时间约1min

　　C. 拿起2个鸡蛋的力约1N

　　D. 学校旗杆的高度约3m

　　1.【答案】C

　　【命题立意】本题旨在考查对一些常见物理量的认识和估测，考查对常见物理量的估测能力。

　　难度：容易

　　【解析】A、一本物理教材的质量在250g 左右，故A 不符合题意;B、由自我体验不难获

　　知，1min 内人呼吸次数约15 次，也就是人呼吸一次的时间约4s，故B 不符合题意;C、一

　　个鸡蛋的质量约50g，则两个鸡蛋的质量约100g，根据G=mg 可知，两个鸡蛋受到的重力

　　约1N，所以托起两个鸡蛋的力约为1N，故C 符合题意;D、学校升旗旗杆的高度约10m，

　　故D 不符合题意。故选C。

　　【举一反三】估测题是物理学的一种常见题型，是考查学生对常见物理量的基本认识和理解。

　　一般估测的是学过的长度、质量、时间、电流、电功率、重力、压强、功等物理量。解答这

　　类试题要想达到事半功倍的效果，这需在学习的过程中善留心观察，多动脑思考、勤动手计

　　算。

　　2、诗词“千里冰封，万里雪飘”中的雪的形成是

　　A. 凝固 B. 凝华 C. 汽化 D. 液化

　　2.【答案】B

　　【命题立意】本题旨在考查雪的形成所属物态变化的种类;考查对常见自然现象中涉及的物

　　态变化的认识和判断。难度：容易

　　【解析】雪是凝华形成的，故选B。

　　【方法技巧】物态变化种类判断的试题题型：一类是给出现象判断物态变化的种类，一类是

　　设定物态变化种类选择现象;三类是吸放热过程与物态变化种类(现象)有关的综合性题目。

　　这些题型的解题方法是熟记六种物态变化的概念，知道物态变化过程中伴随的吸放热过程，

　　了解生产、生活、科技等方面的常见物态变化现象，这是快速、准确解题的关键和捷径。

　　3、下列光现象中，由于光的折射引起的是

　　A. 小孔成像 B. 水中树影 C. 日食月食 D. 海市蜃楼

　　0℃、1标准大气压下部分物质的密度/ (kg/m3)

　　水 1.0×103 冰 0.9×103

　　水银 13.6×103 干松木 0.4×103

　　酒精 0.8×103 铜 8.9×103

　　煤油 0.8×103 铝 2.7×103

　　3.【答案】D

　　【命题立意】本题旨在考查光现象的分类及识别;考查对三种光现象的识别能力及其成因的

　　理解。难度：容易

　　【解析】A、小孔成像是光的直线传播引起的，故A 不符合题意;B、水中倒影是光的反射

　　引起的，故B 不符合题意;C、日食月食是光的直线传播引起的，故C 不符合题意;D、海

　　市蜃楼是光的折射引起的，故D 符合题意。故选D。

　　【方法技巧】在解答有关光学三大现象：光的直线传播、反射和折射的问题时，熟记和理解

　　生活、生产及自然界中常见的一些光学现象及成因可起到事半功倍的效果。

　　4、下表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度一些看法，你认为正确的是

　　A. 固态物质的密度一定比液态物质的密度大

　　B. 同种物质的密度一定相同

　　C. 体积相同的实心铜块和铝块，铜块的质量大

　　D. 密度跟物质质量成正比，跟体积成反比

　　4.【答案】C

　　【命题立意】本题旨在考查对物质的密度特性的认识;考查对密度特性的掌握和理解。难度：

　　容易

　　【解析】A、由表可知：液态水银要比固态干木松、冰、铜、铝的密度大，故A 说法错误;

　　B、水的液态密度比固态密度大，故B 选项说法错误;C、铜的密度比铝的密度大，根据m=

　　ρV 可知，铜的体积与铝的相同时，铜的质量比铝大，故C 说法正确;D、密度是物质的一

　　种性质，与物质的种类、状态等因素有关，而与质量和体积的大小无关，但可以根据

　　可以计算密度的大小，故D 选项说法错误。故选C。

　　【易错警示】密度是物质的一种物理属性，与物质的种类、状态、温度等因素有关，而与物

　　体的质量、体积等因素无关。很多同学常误认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比，

　　这种认识是错误的，但是可以根据

　　计算密度的大小。

　　5、关于安全用电常识，下列说法正确的是

　　A. 湿布不能擦灯泡，电线不能晒衣服

　　B. 人体安全电压为36V

　　C. 使用试电笔时，手指可以碰到笔尖

　　D. 在无保险丝的情况下，可以用铜丝代替

　　5.【答案】A

　　【命题立意】本题旨在考查生活用电常识及安全用电原则;考查对试电笔工作原理的理解，

　　对保险丝保护电路原理的理解和掌握，对安全用电原则的了解和掌握。难度：容易

　　【解析】A、湿手不能擦拭灯泡，电线上也不能晒衣服，故B 说法正确;B、人体的安全电

　　压不高于36V，故B 说法错误;C、使用试电笔时，手指不能碰触笔尖，故C 说法错误;D、

　　铜丝、铁丝的导电性好，熔点低，在电流较大时不能及时熔断，切断电路，起到保护作用，

　　故D 说法错误。故选A。

　　【易错警示】为避免触电，电器安装要符合国家规定的技术要求：开关要接在火线上，螺口

　　灯头的螺旋接在零线上，三孔插座应有接地，带有金属外壳的用电器要接在三孔插座上。安

　　全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体;不弄湿用电器，不损坏绝缘皮，更换

　　灯泡、搬动用电器前应断开开关，保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时

　　更换。

　　6、对生活中的实例或现象涉及的物理知识，下列说法正确的是

　　A. 铁丝很难拉断，说明分子间只存在引力

　　B. 足球下落过程中，重力势能不变

　　C. 内燃机的做功冲程中，机械能转化为内能

　　D. 物体吸热，内能增加，温度可能升高

　　6.【答案】D

　　【命题立意】本题旨在考查分子动理论，重力势能的影响因素，内燃机做功冲程的能量转化，

　　内能、温度和热量的关系;考查对分子动理论的理解和掌握，对重力势能影响因素的理解及

　　应用，对内燃机各冲程能量转化的理解和掌握，对内能、温度和热量三者关系的理解和掌握。

　　难度：一般

　　【解析】A、铁丝很难被拉断，说明分子间存在引力，但不能说明“只”存在引力，故A 错

　　误，不符合题意;B、重力势能与质量和高度有关，且质量越大，高度越高，重力势能越大，

　　足球下落，质量不变，高度变小，重力势能减小，故B 说法错误，不符合题意;C、内燃机

　　做功冲程中，内能转化为机械能，故C 说法错误，不符合题意;D、物体吸热，内能增大，

　　温度可能不变，也可能升高，故D 说法正确，符合题意。故选D。

　　【方法技巧】熟知各物理量、各物理现象的影响因素，且知道影响因素对物理量的关系，这

　　是解决这类定性问题的有效方法和捷径。

　　7、关于声现象，下列说法正确的是

　　A. 一切声音都是由物体振动产生的

　　B. 频率高低决定声音的音色

　　C. 汽车禁止鸣笛，是为了在传播过程中减弱噪声

　　D. “B超”是利用了声音可以传递能量

　　7.【答案】A

　　【命题立意】本题旨在考查声音产生的条件，声音三特性及其各自影响因素，控制噪声的途

　　径，声音的利用;考查对声音产生条件的理解和掌握，对声音三特性及其各自影响因素的理

　　解和应用，对控制噪声途径的理解和应用，对常见声音利用的理解和掌握。难度：一般

　　【解析】A、声音是由物体振动产生的，故A 说法正确，符合题意;B、频率的高低决定声

　　音的音调，故B 说法错误，不符合题意;C、汽车禁止鸣笛，是在声源处控制噪声的，故C

　　说法错误，不符合题意;D、“B 超”是利用了超声能够传递信息的特性，故D 说法错误，

　　不符合题意。故选A。

　　【方法技巧】熟知各物理量、各物理现象的影响因素，且知道影响因素与物理量的具体关系，

　　这是解决这类定性问题的有效方法和捷径。

　　8、2013年12月14日，我国“嫦娥三号”成功着陆在月球虹湾区，15日“嫦娥三号”着陆器与“玉兔号”月球车分离，月球车顺利驶抵月球表面，关于月球车的说法正确的是

　　A. 月球车由运动变为静止，不需要力的作用

　　B. 月球车的车轮做得较宽，是为了减小压力

　　C. 月球车在月球表面运动时，牵引力与阻力一定是一对*衡力

　　D. 看到月球车停在月球表面上静止不动，是以月球为参照物

　　8.【答案】D

　　【命题立意】本题旨在考查力与运动的关系，压强和压力各自的影响因素，静止的相对性;

　　考查对力与运动关系的理解和应用，对压强和压力理解和掌握，对运动和静止相对性的理解

　　和应用。难度：一般

　　【解析】A、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，一定受到力的作用，故

　　A 说法错误，不符合题意;B、月球车车轮做得很宽，是为了减小压强，而不能减小压力，

　　故B 说法错误，不符合题意;C、月球车在月球表面行走时，其运动状态不明确，所以月球

　　车的受力情况就难定，故C 说法错误，不符合题意;D、月球车在月球表面静止不动，这是

　　以月球为参照物的，故D 说法正确，符合题意。故选D。

　　9、如图(1)，下列设备中利用了电磁感应原理工作的是

　　A. 麦克风 B. 扬声器 C. 电动机 D. 电磁继电器

　　图(1)

　　9.【答案】A

　　【命题立意】本题旨在考查电与磁部分的常见三种物理现象;考查对电磁感应现象、通电导

　　体在磁场中受力、电流的磁效应的理解、掌握及应用。难度：一般

　　【解析】A、麦克风是声音带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，从而产生感应电流，

　　这就将声音信号转化成了电流信号，利用的是电磁感应原理，故A 符合题意;B、扬声器是

　　携带信号的电流在磁场中受力运动，从而线圈振动发出声音，这就将电流信号转化为声音信

　　号，是利用通电导体在磁场中受力运动来工作的，故B 不符合题意;C、电动机是利用通电

　　导体在磁场中受力而运动的原理工作的，故C 不符合题意;D、电磁继电器是电磁铁的一种

　　应用，利用的是电流的磁效应，故D 不符合题意。故选A。

　　【易错警示】电与磁部分有三大现象：电流的磁效应、通电导体在磁场中受力的作用和电磁

　　感应现象。熟悉这三大现象的一些重要应用是解决这类试题的关键和捷径。很多同学往往会

　　混淆三者现象，造成错解。

　　10、小明利用图(2) 所示的电路

　　检验并联电路干路电流是否等于

　　各支路电流之和，其中有一根导

　　线接错了，接错的是

　　A. 导线1 B. 导线2

　　C. 导线3 D. 导线4

　　10.【答案】C

　　【命题立意】本题考查电流表的连接及电流表的作用;考查对电流表使用方法的掌握及知道

　　电流表的作用。难度：一般

　　【解析】为了达到题目要求，电流表应分别测L1、L2 和干路中的电流，而按实物连线，有

　　两个电流表测量的都是L1 所在支路的电流，所以应调节导线3 左端，连到图中左侧两个电

　　流表的负接线柱上。故选C。

　　【易错警示】在连接电路的实物时，尤其要注意电表的连接，因为进行接线柱接线时，稍有

　　粗心，就会改变电流表的测量对象，或改变电路的连接方式。

　　11、下列现象或实例与大气压无关的是

　　A. 人用吸管吸饮料

　　B. 飞机获得向上的升力

　　C. 活塞式抽水机抽水

　　D. 高原地区水沸点低于100℃

　　11.【答案】B

　　【命题立意】本题旨在考查大气压现象、大气压的影响因素、大气压与沸点的关系、大气压

　　的应用;考查对大气压现象的认识，大气压应用的理解，大气压影响因素的了解，大气压与

　　沸点关系的应用。难度：较难

　　【解析】A、人用吸管吸饮料时，嘴吸走管内气体，气压减小，而饮料在外界大气压作用下，

　　被压上去，进入嘴内，故A 与大气压有关，不符合题意;B、飞机获得的升力是利用流体压

　　强与流速的关系，故B 与大气压强无关，符合题意;C、活塞式抽水机是利用大气压来工作

　　的，故C 不符合题意;D、海拔越高，气压越低，沸点越低，所以D 不符合题意。故选B。

　　12、如图(3)所示电路，电源电压恒为3V，电路中各元件连接正确且均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1、R2为定值电阻，则下列说法正确的是

　　A. 当S1、S2都闭合时，V 示数为零，A 示数为零

　　B. 当S1、S2都闭合时，V 示数为3V，A 有示数

　　C. 当S1闭合S2断开时，V 示数为3V，A 有示数

　　D. 当S1断开S2闭合时，V 示数为零，A 示数为零

　　12.【答案】B

　　【命题立意】本题旨在考查开关类型的动态电路分析与判断，电表的测量对象判断;考查动

　　态电路的分析与判断能力，电表测量对象的判断能力。难度：较难

　　【解析】A、S1、S2 都断开时，电路断路，没有电流通过，因此电流表示数为零，但是电压

　　表测量电源电压，有示数且为3V，故A 说法错误，不符合题意;B、S1、S2 都闭合时，电

　　路为只有R2 的简单电路，电流表测电路中的电流，电压表测量R2 两端的电压，亦测量电源

　　电压，所以电压表的示数为3V，电流表有示数，故B 说法正确，符合题意;C、当S1 闭合

　　S2 断开时，电路为R1、R2 组成的串联电路，电流表测电路中的电流，电压表测R2 两端的电

　　压，电流表有示数，电压表的示数只是电源电压的一部分，小于3V，故C 选项说法错误，

　　不符合题意;D、当S1 断开S2 闭合时，电路为断路，电压表测电源电压，即电流表示数为

　　零，电压表示数为3V，故D 说法错误，不符合题意。故选B。

　　【方法技巧】在判断电路的连接方式时，电压表看作断路，电流表看作导线。判断清楚电路

　　的连接方式之后，还要判断电表的测量对象，这样才能顺利分析电路，解决问题。

　　二、填空题(每空1分，共14分)

　　13、如图(4)所示，甲、乙两图的读数依次是 ℃，

　　s。

　　13.【答案】37.3;130

　　【命题立意】本题旨在体温计和停表的读数;考查体温计和停表的读数能力。难度：容易

　　【解析】体温计的分度值为0.1℃，根据图(4)甲所示可知：体温计的读数为37.3℃;由图

　　(4)乙所示，停表的小盘中，每一小格表示2min，大盘中每一小格表示1s，由小盘中指针

　　的位置可判断，没超过半格，所以停表的示数2min+10s=130s。

　　故答案为：37.3;130

　　【方法技巧】在读取仪器的数据时，一定要看清分度值，然后根据大格+小格×分度值，但

　　是千万不要忘记写单位，这是物理与数学的有区别的重要方面。

　　14、如图(5)所示，起重机将6×103N的货物匀速提升10m，再水*移动10m后静止，起重机在整个过程中对货物做功为 J;若起重机的机械效率为80%，则起重机做的额外功为 J。

　　14.【答案】6×104;1.5×104

　　【命题立意】本题旨在考查有用功、机械效率及有用功、额外功和总功关系的计算;考查有

　　用功、额外功、总功及其关系的掌握和应用，机械效率的理解和掌握。难度：一般

　　【解析】利用起重机提升物体的过程中，克服物重所做的功为有用功

　　10m=6×104J。由机械效率定义式变形得： ;根据

　　故答案为：6×104;1.5×104

　　【易错警示】在题目没有说明不计绳重和摩擦的情况下，额外功不能进行直接计算，需要根

　　据有用功、额外功和总功三者之间的关系进行求解。

　　15、图(6)是在一定温度下，甲乙两个电阻的电流与电压的关系图像。根据图像可得R甲：R乙= ，若将甲乙串联后接在同一电路上，产生的热量Q甲：Q乙= 。

　　15.【答案】1∶4;1∶4

　　【命题立意】本题旨在考查I-U 图像识读，串联电路中电压分配规律及各电阻消耗电能的分

　　配规律;考查I-U 图像识读及分析能力，串联电路电压分配规律的应用，串联电路个电阻消

　　耗电能比值规律的应用。难度：一般

　　【解析】由I-U 图像可知：当通过两电阻的电流相同时， 。当甲、乙两电

　　阻串联在同一电路中时，产生的热量之比

　　故答案为：1∶4;1∶4。

　　【举一反三】推导并熟记串联电路中电压、消耗的电功率、电能分配规律，并联电路中电流、

　　消耗的电功率、电能分配规律。

　　16、双能源(汽油和天然气)汽车以其经济、污染小等优点备受人们青睐。已知天然气的热值是7×107J/m3，则气缸内完全燃烧0.1m3天然气，释放出 J热量。

　　我们能听见汽车的鸣笛声，人耳能听见的声音频率范围是 Hz。

　　16.【答案】7× ;20-20000

　　【命题立意】本题旨在考查燃料燃烧放热的公式，人耳听觉频率的范围;考查燃料燃烧放热

　　的计算，人耳对听觉频率范围的识记。难度：容易

　　【解析】根据Q=Vq 得：汽缸内完全燃烧0.1m3 的天然气释放的热量Q=0.1m3×7×107J/m3=7

　　×106J。人耳能听见声音的频率范围为20-20000Hz。

　　故答案为：7× ;20-20000。

　　17、凸透镜是应用广泛的光学元件之一，它对光具有 作用。当某一物*于凸透镜二倍焦距以内时，成 的像(选填“缩小”、“等大”或“放大”)。

　　17.【答案】会聚;放大

　　【命题立意】本题旨在考查凸透镜对光线的作用，凸透镜成像规律;考查对凸透镜对光的了

　　解，对凸透镜成像规律的理解和掌握。难度：一般

　　【解析】凸透镜对光有会聚作用。当物*于凸透镜二倍焦距以内时，凸透镜成像有三种情

　　况：在一倍焦距和二倍焦距之间，成放大、倒立的实像;位于焦点时，不成像;小于一倍焦

　　距时，成放大、正立的虚像。综上可判断，物*于凸透镜二倍焦距以内时，凸透镜成放大

　　的像。故答案为：会聚;放大。

　　18、标有“220V、10W”的一种节能灯，若每天正常工作2小时，则一个月消耗 kW•h的电能(一个月按30天计算)，合 J。

　　18.【答案】0.6;2.16×

　　【命题立意】本题旨在考查用电器消耗电能的计算及电能单位的换算;考查用电器消耗电能

　　的计算能力和单位的换算能力。难度：容易

　　【解析】根据W=Pt 可计算：灯泡一个月内消耗的电能W=Pt=0.01kW×2h×30=0.6kW•h=0.6

　　×106J=2.16×106J。

　　故答案为：0.6;2.16×

　　19、如图(7)所示，圆柱形容器中盛有适量的水，现把长方体物块A放入容器中。已知A的密度为0.6×103kg/m3，高为15cm，底面积是容器底面积的 。则物块A静止时浸入水中的深度为 cm，水对容器底部产生的压强增加 Pa。(A不吸水，g取10N/kg)

　　。

　　19.【答案】9;300

　　【命题立意】本题旨在考查浮力和液体压强的计算;考查根据浮力的计算方法和液体压强公

　　式进行分析、解决问题的能力。难度：较难

　　【解析】因为ρ物<ρ液，所以物体放入水中静止时，处于漂浮状态。由阿基米德原理知：

　　物体在水中漂浮时受到的浮力F 浮=ρ液gV 排;根据*衡法得：F 浮=G 物=ρ物gV 物。由上述两

　　式得：ρ液V 排=ρ物V 物。即

　　。则物体浸入液体的深度 。液面上升的高度

　　水对容器底部产生压强的增加量

　　故答案为：9;300。

　　【方法技巧】浮力问题根据称量法、公式法和*衡法三种计算方法一般都能得到解决。需要

　　注意的物体放入液体后，容器溢出液体的体积不大于排除液体的体积，而排除液体的体积不

　　会大于物体的体积。

　　三、作图题(每小题1分，共3分)

　　20、图(8)中，一个小球从斜坡上滚下来，请画出斜面受到的压力的

　　示意图。

　　20.【答案】如图所示：

　　【命题立意】本题旨在考查压力的概念及力的示意图的作法;考查对压力概念的理解和对力

　　的示意图的作法的掌握。难度：容易

　　【解析】力的示意图就是用一条带箭头的线段表示力。用线段的长短表示力的大小，用线段

　　的起点或终点表示力的作用点，用线段的箭头表示力的方向。解答此题的关键是判断压力的

　　方向，明确压力的受力物体。

　　21、请完成图(9)所示的光路图。

　　21.【答案】如图所示：

　　【命题立意】本题旨在考查凹透镜中的三条特殊光线作图;考查凹透镜中三条特殊光线的作

　　图能力。难度：一般

　　【解析】凹透镜对光有发散作用。凹透镜的三条特殊光线：过凹透镜光心的光线传播方向不

　　变;过异侧焦点的光线经凹透镜后折射光线*行于主光轴;*行于主光轴的光线经凹透镜后

　　折射光线反向延长线过异侧焦点。故答案如图所示

　　22、请画出图(10)中螺线管的绕法。

　　22.【答案】如图所示：

　　【命题立意】本题旨在考查安培定则、磁极间的相互作用规律;考查根据安培定则和磁极间

　　相互作用规律作图的能力。难度：一般

　　【解析】由题图可知：小磁针静止时，N 极靠近电磁铁的右端，根据磁极间的相互作用规律

　　判断：电磁铁的右端为S 极。根据“安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中

　　的电流方向，则大拇指所指的那端就是电磁铁的N 极”可知：答案如图所示：

　　四、实验探究(每空1分，共12分)

　　23、如图(11)，在“探究*面镜成像特点”的实验中，明明同学设计了下列实验步骤：

　　a. 在水*桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，在纸上记录玻璃板的位置。

　　b. 拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板后方，移动到某一位置时，发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像完全重合，在纸上记下该蜡烛的位置。

　　c. 改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置。

　　d. 点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置。

　　(1)以上实验步骤，合理的顺序是 (填写实验步骤前的字母);

　　(2)步骤c的实验目的是 。

　　23.【答案】(1)a、d、b、c (2)使得出的结论具有普遍性，避免偶然性

　　【命题立意】本题旨在考查滑*面镜成像的探究实验，等效替代法、多次测量法在本实验中

　　的作用;考查对*面镜探究实验的理解和掌握，等效替代法、多次测量法在本实验中的具体

　　应用。难度：较难

　　【解析】(1)在“探究*面镜成像特点”的实验中，用玻璃板替代*面镜，这是因为玻璃板

　　既能成像，又能透光，可以观察到玻璃板另一侧，即能确定像的位置;用两支完全相同的蜡

　　烛，一支用于成像，另一支为了比较像的大小。探究*面镜成像特点时，先将玻璃板竖立在

　　水*桌面的白纸上，记录玻璃板的位置;点燃其中的一支蜡烛，放在玻璃板前的适当位置，

　　观察成像情况，并记录点燃的蜡烛的位置;拿未点燃的蜡烛去替代所成的像，直到蜡烛与像

　　完全重合，记录未点燃的蜡烛的位置，即为像的位置;改变点燃蜡烛的位置，重复以上步骤，

　　记录物与像的位置。因此合理的实验步骤为：a、d、b、c。

　　(2)步骤c 的目的是多次实验使得出的结论具有普遍性，避免偶然性。

　　故答案为：(1)a、d、b、c (2)使得出的结论具有普遍性，避免偶然性

　　【方法技巧】探究*面镜成像实验中，用到了“替代法”：用玻璃板代替*面镜，用蜡烛替

　　代蜡烛的像。本实验还用了多次测量的方法，多次测量的目的在不同实验中其目的不同，有

　　的是为了减小误差;有的是为了在不同情况下的.物理量的大小，分析出物理量的变化趋势;

　　有的是为了获得多组数据，使分析得出实验规律具有普遍性，避免偶然性。

　　24、小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”：粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只。如图(12)所示，4次实验中他都用弹簧测力计沿水*方向缓慢拉动物块，使其在水*长木板上做匀速直线运动。

　　(1)图(12)丙中，弹簧测力计的示数为 N，铝块受到的摩擦力大小为 N。

　　(2)分析 两次实验，可得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力有关。

　　(3)图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 。(选填“相等”、“不相等”或“不确定”)

　　24.【答案】(1)3.2;0 (2)甲、丙 (3)相等

　　【命题立意】本题旨在考查弹簧测力计的读数，滑动摩擦力的测量原理，控制变量法在本实

　　验中的应用，根据滑动摩擦力大小影响因素分析、解决问题;考查弹簧测力计的读数方法，

　　对滑动摩擦力的测量原理的理解和掌握，控制变量法在本实验中的应用，根据滑动摩擦力大

　　小影响因素分析、解决问题的能力。难度：较难

　　【解析】(1)由图丙所示：弹簧测力计的示数为3.2N。铝块与木块一起做匀速直线运动，

　　铝块相对木块静止，即铝块处于*衡状态。若铝块受到摩擦力的作用，而由图可知：在水*

　　方向上铝块没有受到其他的力与摩擦力相互*衡。由此判断：铝块在水*方向上没有受到力

　　的作用，也就不受摩擦力，所以铝块受到的摩擦力为0N。

　　(2)根据控制变量的思想，在控制接触面粗糙程度一定，只改变压力的大小两次实验，只

　　有甲和丙。

　　(3)图乙和图丁中，铝块与长木板间的接触面粗糙程度相同，压力大小一样，所以铝块受

　　到的滑动摩擦力大小也一样。

　　故答案为：(1)3.2;0 (2)甲、丙 (3)相等

　　【方法技巧】本实验中用的物理方法是控制变量法和转换法。在设计实验方法、分析实验数

　　据、归纳实验结论的时候都要用到控制变量法。利用二力*衡的知识，实现了对滑动摩擦力

　　的间接测量。

　　25、佳佳同学在做“测量小灯泡电功率”的实验时，设计并连接了如图(13)甲、乙所示电路，小灯泡上标有“2.5V”字样。

　　(1)闭合开关，小灯泡不亮，电压表无示数，电流表指针有微小偏转，逐渐移动滑动变阻器滑片，电流表示数逐渐变大，灯泡仍不亮，该电路故障可能是 ;

　　(2)排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，向左移动滑片P的同时，眼睛应观察

　　表，直到其示数为 ，再读出 表的示数;

　　(3)小灯泡正常发光时，电流表示数如图丙所示I= A，则小灯泡的额定功率是 W。

　　25.【答案】(1)小灯泡发生短路 (2)电压;2.5V;电流 (3)0.24A;0.6

　　【命题立意】本题旨在考查滑电路故障的分析，电表的读数，小灯泡电功率的测量原理，电

　　功率的计算;考查电路故障的分析能力，电表的读数方法，小灯泡测量原理的理解及计算能

　　力。难度：较难

　　【解析】(1)由电路图可知，闭合开关后，小灯泡不亮，电压表无示数，说明可能是与电压

　　表并联的电路短路，也可能是不与电压表并联的电路部分发生了断路;电流表指针有微小偏

　　转，且移动滑动变阻器滑片，电流表示数变大，而小灯泡仍不亮，说明电路是通路，不会有

　　断路发生。因此综上所述，电路故障是小灯泡发生短路。

　　(2)排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，移动滑动变阻器的滑片，使小灯灯两端为

　　额定电压，即使电压表示数为2.5V，然后读出电流表的示数。然后根据P=UI 可计小灯泡的

　　额定电功率。

　　(3)由题图可知：电流表的示数为0.24A;测小灯泡的额定功率P=UI=2.5V×0.24A=0.6W。

　　故答案为：(1)小灯泡发生短路 (2)电压;2.5V;电流 (3)0.24A;0.6

　　五、计算题(26小题4分，27小题4分，28小题5分，共13分)

　　26、保护环境，控制和消除大气污染，已经成为当前世界需要解决的重要课题。近年来，我市积极推进农村天然气管网建设工程，广大乡村居民已逐步用上了管道天然气，减少了大气污染。

　　(1)在能源家族中，天然气属于一次能源，也是 能源。(选填“可再生”或“不可再生”)(1分)

　　(2)用燃气灶在标准大气压下将质量为4kg、温度为15℃的水加热至沸腾，水需要吸收多少热量?[c水=4.2×103J/(kg•℃)](3分)

　　26.【答案】(1)不可再生 (2)水需要吸收的热量1.428×106J。

　　【命题立意】本题旨在考查能源的分类，物体吸放热的计算;考查能源分类的判断，物体吸

　　热公式的运用。难度：一般

　　【解析】(1)煤、石油、天然气称为化石能源，既属于一次能源，又是不可再生能源。

　　(2)水需要吸收的热量Q 吸=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×4kg×(100℃-15℃)=1.428×106J。

　　答：(1)不可再生 (2)水需要吸收的热量1.428×106J。

　　27、新农村建设让农村面貌焕然一新。许多楼房顶部装有自动供水水箱，箱体重1250N，与水*楼顶接触面积为1.5m2。为了控制进水量，在水箱顶部安装压力传感器，如图(14)所示，A物体通过细线与压力传感器相连接，压力传感器相等于拉线开关，A的密度是2.5×103kg/m3，A重为25N。当压力传感器受到竖直向下的拉力等于25N时闭合，电动水泵向水箱注水;当拉力等于15N时断开，电动水泵停止向水箱注水。

　　(1)求未装水时整个水箱对楼顶的压强是多少?(压力传感器及连接线质量不计，g取10N/kg)(2分)

　　(2)通过计算说明当水面与A上表面相*时，电动水泵能否停止注水?(g取10N/kg，连接线体积不计)(2分)

　　27.【答案】(1)未装水时整个水箱对水*楼顶的压强1030Pa;(2)水面与A 物体上表面相*

　　时，电动水泵停止注水。

　　【命题立意】本题旨在考查固体压力、压强的计算，根据浮力和*衡力分析、解决问题;考

　　查求解固体压力和压强的能力，根据浮力和*衡力知识分析、解决问题的能力;。难度：较

　　难

　　【解析】(1)未装水时整个水箱对水*楼顶的压力F=G 总=G 箱体+GA=1520N+25N=1545N;

　　未装水时整个水箱对水*楼顶的压强 (2)当物体A浸入水中时，

　　A 物体对压力传感器的压力为15N 时，A 物体受到的浮力F 浮=GA-F 压=25N-15N=10N;此时

　　;

　　物体A 的体积

　　;因为V 排=V 物，所以当A 物体在刚刚浸没时，

　　即水面与A 物体上表面相*时，电动水泵停止注水。

　　答：(1)未装水时整个水箱对水*楼顶的压强1030Pa;(2)水面与A 物体上表面相*时，电

　　动水泵停止注水。

　　28、电热饮水机是生活常用电器，小丽同学从说明书上了解到饮水机有加热和保温两种功能，可由机内温控开关S0进行自动控制，并给我们提供了如下部分数据和电路图，如图(15)所示。

　　额定电压 220V

　　频率 50Hz

　　额定加热功率 440W

　　请解答以下问题(不考虑温度对电阻的影响)：

　　(1)求饮水机正常工作时，在加热状态下的总电流是多少?(1分)

　　(2)傍晚用电高峰供电电压下降，在无人取水的情况下，小丽发现，加热时间比原来增加 ，请算一算这种情况下的实际电压与额定电压之比是多少?(1.5分)

　　(3)小丽想解决(2)问中加热时间变长的问题，她设想在原电路中再连接一个电阻R3，在(2)中的实际电压下，保证加热时间与在额定电压下加热时间相同。请你帮小丽想一想：R3应如何接入电路?并计算R3的阻值。(2.5分)

　　28.【答案】(1)加热时的总电流为 2A; (2)实际电压与额定电压之比 ; (3)R3

　　应并联接入电路;R3 的阻值为440Ω。

　　【命题立意】本题旨在考查公式P=UI、t

　　R

　　W U

　　2

　　 的计算;考查对公司P=UI、 的计算和理解，且应用公式分析问题、解决问题的能力。难度：较难

　　【解析】(1)电热饮水机正常工作时，加热时的总电流

　　(2)电压不同，加热电阻相同，烧开饮水机中的水所需的热量不变，即消耗的电能相同，

　　，故有

　　(3)根据公式 分析，在U 降低，t 不变时，要保证W 不变，只能使R 总变小。根

　　据串并联电路中电阻的特点，电路中R 总变小，所以应并联一个电阻在电路中。结合(2)

　　问中的情景，则有 ，对上式化简变形得： 。电加热饮水机正常工

　　作时的总电阻为 ,所以

　　。根据并联电阻的特点可得：

　　， 化简并代入数据得：

——高二下册期末语文作文 (菁选3篇)

高二下册期末语文作文1

　　点亮心灯，旅途便不再寂寞孤单；点亮心灯，航向不再迷失倒转；点亮心灯，寻找生命的出口；点亮心灯，聆听岁月的呢喃……

　　双翼虽断，但你依旧在追求属于自己的未来，那跳动的音符演奏出的正是你飞翔的轨迹。

　　刘伟，一个普通的北京男孩，却拥有不*凡的人生。从小热爱足球的刘伟立志要当一回足球明星。然而，天不遂人愿。10岁那年，一场意外让他永远失去了双臂。小小的刘伟知道，他再也不能过正常人的生活，而他的足球梦也随之泯灭。他开始学习着用双脚代替双手，用双脚洗漱，用双脚写字……后来，刘伟遇到了生命中的贵人，他被推荐到山东残疾人游泳队，学习游泳。高强度，高难度的训练并没有使刘伟退却。相反，他用“完美的双脚”在各项大赛中夺金摘银。命运对刘伟的残酷在于，给了他一个完美的开始，然后就此为止。因为断臂长时间浸泡在水中，刘伟患上了紫癜，不得不放弃心爱的泳池。面对运动生涯的结束，刘伟并没有沉沦，而是积极寻找生命的出口，走向了音乐道路。艰难的自学，无数的付出，超人的毅力使得刘伟，这一断臂钢琴家受人景仰，令人感动。

　　刘伟，在一次次的不幸面前，一次次地点亮心灵之灯。为心寻求航向，也将黑夜打破，找到属于自己的新天地。

　　这一群人，生活在大山深处一双双企盼读书，梦想走出大山的眼睛。残破的教室，凹凸的操场，破损的课桌，昏暗的灯光便是他们生活工作的环境。即使这样，他们仍然对这一切不离不弃，为的只是希望孩子们通过学习改变命运，走出大山。酷暑中，有他们为孩子们背水疲惫的背影；暴雨中，有他们接送孩子粗糙的手；大雪中，有他们为孩子抵抗严寒的身躯；阳光下，也有他们灿烂的微笑，以及岁月的涟漪……

　　他们，拥有一个共同的名字——乡村教师。无数个艰苦的日子，他们辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他们点亮了心灯，为孩子们照亮前行的路，为孩子们寻找人生的出口，让孩子们走向广阔的.天地。

　　点亮你我心灯，融化心灵的坚冰；

　　点亮你我心灯，为生命寻找一个出口；

　　点亮你我心灯，让你我青春飞扬！

高二下册期末语文作文2

　　青春的记忆总是那么美好，而那个我们一起住过的宿舍，便是记录我们青春的地方。这个地方渐渐变得像家一样，充满温暖、欢乐与宽容。

　　或许，我们还清楚地记得，我们住进宿舍的那一天，大家依次报上自己的大名和出生年月，一起诉说如何如何地考上了这所中学。有的超常发挥，圆了梦想；有的失意落榜，无奈选择。命运让我们拥在了一起，组成了一个家，于是这个家有了发展，成为我们避风的港湾。

　　宿舍，记录着那些年我们一起流过的眼泪，展现着宿舍的温暖。某次考完试后，觉得成绩不如人意。回想起考试前的挑灯夜战，心里便是一阵阵酸痛，眼泪就像流水一样哗哗而下。室友拍拍你的肩膀，只轻声说一句：“梅花香自苦寒来。”于是，温暖迅速充满整个心灵，赶走了所有的自责和痛苦，顿时感到家就在身边，有亲人给予我温暖和关爱。我们就这样一起跌跌撞撞地前行，让宿舍总是充满温暖。

　　梦想和欢笑，在宿舍里洋溢。梦想在每个人的心里总是神圣的，我们敬仰她，又为她去努力奋斗。于是，一段令人发笑的对话在宿舍里展开。“甲：‘您好，我是央视记者，我今天想采访一下你们几位学生。”乙：“我知道你要问什么，我很幸福，但我们不姓福。”甲：“对不起，我今天采访的不是这个话题，我想问你有梦想吗？你的梦想是什么。”这样一段欢笑的开场白，展开了梦想这个话题，我们一一回答，并满怀希望地望向窗外。我们在嬉笑声中谈着梦想，让宿舍充满欢乐和对未来的希望。

　　宿舍是我们温暖的港湾，却有时也会发生不愉快。面对这些，我们选择宽容。90后的我们都彰显个性，有着自己的小性子，难免会发生摩擦和误会。但正是这些摩擦和误会，让我们更加了解身边的人，更尊重别人的感受。宿舍，磨*了我们锋利的棱角，使我们真真正正地融为一个集体。宿舍让我们成长，让我们学会宽容，在我们青春册上添上彩色的一笔。

　　青春在流逝，我们彼此珍惜，让宿舍成为了真正的家。把青春的记忆留在这个宿舍，让它记录我们的青春年华，记录着那一个个求学路上令人难忘的日子。

高二下册期末语文作文3

　　点亮心灯，旅途便不再寂寞孤单；点亮心灯，航向不再迷失倒转；点亮心灯，寻找生命的出口；点亮心灯，聆听岁月的呢喃……

　　双翼虽断，但你依旧在追求属于自己的未来，那跳动的音符演奏出的`正是你飞翔的轨迹。

　　刘伟，一个普通的北京男孩，却拥有不*凡的人生。从小热爱足球的刘伟立志要当一回足球明星。然而，天不遂人愿。10岁那年，一场意外让他永远失去了双臂。小小的刘伟知道，他再也不能过正常人的生活，而他的足球梦也随之泯灭。他开始学习着用双脚代替双手，用双脚洗漱，用双脚写字……后来，刘伟遇到了生命中的贵人，他被推荐到山东残疾人游泳队，学习游泳。高强度，高难度的训练并没有使刘伟退却。相反，他用“完美的双脚”在各项大赛中夺金摘银。命运对刘伟的残酷在于，给了他一个完美的开始，然后就此为止。因为断臂长时间浸泡在水中，刘伟患上了紫癜，不得不放弃心爱的泳池。面对运动生涯的结束，刘伟并没有沉沦，而是积极寻找生命的出口，走向了音乐道路。艰难的自学，无数的付出，超人的毅力使得刘伟，这一断臂钢琴家受人景仰，令人感动。

　　刘伟，在一次次的不幸面前，一次次地点亮心灵之灯。为心寻求航向，也将黑夜打破，找到属于自己的新天地。

　　这一群人，生活在大山深处一双双企盼读书，梦想走出大山的眼睛。残破的教室，凹凸的操场，破损的课桌，昏暗的灯光便是他们生活工作的环境。即使这样，他们仍然对这一切不离不弃，为的只是希望孩子们通过学习改变命运，走出大山。酷暑中，有他们为孩子们背水疲惫的背影；暴雨中，有他们接送孩子粗糙的手；大雪中，有他们为孩子抵抗严寒的身躯；阳光下，也有他们灿烂的微笑，以及岁月的涟漪……

　　他们，拥有一个共同的名字——乡村教师。无数个艰苦的日子，他们辛勤耕耘，期待桃李芬芳。他们点亮了心灯，为孩子们照亮前行的路，为孩子们寻找人生的出口，让孩子们走向广阔的天地。

　　点亮你我心灯，融化心灵的坚冰；

　　点亮你我心灯，为生命寻找一个出口；

　　点亮你我心灯，让你我青春飞扬！

——四川省最新高校排名3篇

四川省最新高校排名1

　　高考填报志愿时，2017四川最好的大学有哪些是广大考生和家长朋友们所关心的问题。根据艾瑞深研究院最新发布的"《2017*大学评价研究报告》可以看出，2017四川最好的大学排名前3名是四川大学、电子科技大学、西南交通大学，以下是四川最好的大学排名10强名单，供大家参考：

四川省最新高校排名2

　　四川共有26所一本批次招生的大学参与了2017四川一本大学排名及分数线，其中排名第一的是西南财经大学，排名第二的是四川大学，排名第三的是电子科技大学，排名靠前的一本大学还有西南交通大学、西南医科大学、*民用航空飞行学院等。

　　以下是四川一本大学排名及分数线2017具体榜单，根据历年理科一本录取*均分排名及分数线，包含部分专业在一本招生的二本大学。

——四川省高考报名时间3篇

四川省高考报名时间1

　　四川省教育考试院发出《四川省2017年普通高等学校招生考试报名办法》 ，四川省高考报名工作将于2016年12月24~28日进行。报名分为网上填报基本信息、现场确认和网上缴费3个阶段，考生现场确认时间为2017年1月4~13日。普通高考报名考试费由考生在网上缴纳。网上缴费工作应安排在报名资格审查后、1月20日前进行。

　　据悉，所有符合报考条件的考生(包括统考生、保送生、少年班考生、特殊教育单招生、高水*运动队单考生以及其他各类单独考试考生)均须在常住户口所在的县(市、区)报名。

　　进城务工人员随迁子女凡父母在四川省有合法稳定职业和住所(含租赁)，在父母就业和居住地具有高中阶段学籍和3年完整学习经历且符合普通高考其他报名条件的，可在就读学校所在县(市、区)报名。申请参加普通高考的随迁子女，应在2016年12月23日前，向就读中学所在的县级招考办申请，提供相关证明。在外省就读或务工的四川籍人员，若不符合在当地参加高考及录取条件的，应回川报名考试。

　　报考医药卫生三类的考生，由就读中职学校组织本校符合条件的考生持二代居民身份证，到就读中职学校所在县(市、区)招考办报名。考生基本信息由考生本人在网上按要求输入，考生评语等信息由报名点负责输入。考生到县级招考办进行现场信息确认，信息确认时，考生须交验二代居民身份证，采集面颊特征及指纹特征信息。

　　此外，2017年起，五年制高职拟转录学生的.身份信息采集工作由转出学校所在地的县(市、区)招考办负责，采集时间与普通高考同步。

——初二下册语文作文 (菁选3篇)

初二下册语文作文1

　　母亲，多么伟大的字眼！一个人呱呱坠地刚开始学会的第一个词语：“妈妈”。多么熟悉多么亲切的称呼，一个人心里永远感激的是她的母亲。因为母亲用甜美的乳汁养育了她哺育了她。

　　高尔基曾经这样说过：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”

　　母亲是什么？是生命之本，是万物之源，母亲就是创造我们生命给予我们成长的最亲最亲的人。

　　有一天，当我路过草坪，看到一个年轻的母亲牵引着跌跌撞撞学走路的小宝贝时，这样的画面也是如此震憾人的心灵。你的眼前不由浮现母亲教你学走路的身影；眼睛顿时湿润了，心里也有几分莫名其妙的欣喜。假如她现在在你面前，你会深情地呼唤一声：“妈妈！” 的确，母亲为了我们可以付出一切代价，包括她的生命，但从来无怨言，不计较报酬，你说：“这比山还高比海还深的情谊？我怎么能忘怀？”

　　当我背上书包上学时，母亲会在昏暗的灯光下默默地替我准备，有包好的新书、有次日上学的新衣服。第二天早上睁开眼，母亲早已把做好的饭菜端上饭桌，单等着我开饭。回想起往日的点点滴滴，一股股暖流涌上心头。心被母亲的关爱包围着，感到无比幸福快乐！ 当我开始参加工作时，母亲的叮咛，母亲的唠叨，都成了我的财富。

　　当我听到一位八九岁的小男孩用稚嫩的声音吟诵《游子吟》时，我心灵那最深处的感情触动了，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是呀，谁言寸草心，报得三春晖？这世界上唯一施恩于我而不求回报的就是母亲！母亲的爱是无私，是真诚的爱。母亲给我们生命，她给予我们太多太多，无穷无尽的爱，而我们呢？ 我们唯一能记住的就是母亲那一张慈祥的脸，一双为我们操劳的手，一个生日。 我们唯一能做到的就是为母亲减轻点负担，和母亲聊聊天，说说话，陪陪她。 我们唯一能想到的就是为母亲营造一个安谧的环境，让她快乐安享幸福的晚年！ 母爱无言！让我们用心去品味，用心去体会！

　　母爱广博、无私、温暖、伟大，她是子女成长的摇篮，是孩子避风的港湾。“谁言寸草心，报得三春晖。”

初二下册语文作文2

　　我们的生活缤纷多彩，生活中，也无处不有我们所学的知识：语文、数学、英语、生物、地理……其中，语文最为显著—语文是人与人之间沟通的桥梁，是历史的见证，是社会发展的基础，也是主要条件……

　　生活处处有语文，我们可以从生活中无处不在的语文学到很多很多课内没有的`知识。就我们人人喜欢看的电视来说，电视中无论是新闻还是电视剧等栏目，都有许多常用而从课内却学不到的有趣的语言。我爱从电视上语言“钻研”，因此有些事物会触类旁通，更从中学到了很多语文的有趣的表达方法，就像看南方《今日一线》，里面的话可有趣了，有一编报道：一个偷车贼因被追捕逃入河中游了很久，最后被捉;对于这则新闻事件，主持人就说，这么好的游泳技术，干嘛不去当游泳运动员，没准20xx年还能为国争光呢，干什么都比当贼强!这个评语既夸张又幽默有趣，令我回味无穷，至今难忘，这句话的有趣方式也给我的写作得到了小许提升。因此我常常看电视并学习其中的语言方式以便提高语文水*。生活中我也常从电影、书报、与人沟通等学习语文。看书籍报纸时，我便细细品味：我便细嚼其中的风味;沟通时我便将所学的淋漓尽致地发挥。

　　生活中，我们也不仅可以从“死”物上获得语文，也可以从一些活动、游戏、比赛等事情中学到语文。就如前几天做报纸，我们不仅选材，也做总结、慨括、编题，这些也都需要语文。我们无论做什么事都得运用语文，这不，我写的这篇文也是要语文，如果用语言发表出来，也是语文。

　　一个字、一个词、一句话、一段话，甚至一篇文，无论是说是写，都是语文，都离不开语文。生活中语文无处不在，细心者就能从生活中发现并学得;无心者只能让它从眼前、从耳边掠过而一无所获。因此，我们要做生活的有心人，不论语文还是别的，都要善于发掘、学习，从中得到知识，它会使你终生受用。

初二下册语文作文3

　　清风撩起素帘，露出天中大片的红云。微风涌进，满屋的墨香四处逃逸。我深吸着这让我迷恋的空气，又缓缓吐出，耳畔只剩书页不安翻动的声音。

　　我凝视着泛黄的书页，里面扑出一股醇香。恍然间，身边只剩一片空白，空气中仍夹杂着淡淡的墨香。我怔怔地向前探索着，我在寻找着什么?抑或是，什么在呼唤着我?空白的世界让心闷得慌。我不语，脚下缓缓地走着，那股醇香仍在我身边流转。

　　突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大惊，脚下加快了步伐：是它吗?是它!那是我寻找的东西!迷蒙的雾遮了我双眼，但我仍马不停蹄，深吸着潮湿夹杂着陈香的空气，心头为之一震，匆匆向未知走去。

　　雾渐渐消散，前头露出一角盎然的绿。我大喜，向它奔去!却突然间，耳边传来刺耳的蝉鸣，我猛然抬起头，发现一切都没有变，南柯一梦罢了。空气中的墨香愈发浓郁，窗外红云已不知所踪，却见紫云悠然飘着。

　　有时候，梦与现实只有一线之差。好比庄周梦蝶，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成庄周?真真假假，孰知?我擦去心中的杂念，悠悠升起一句话：不变的是，一路伴我的书香。

　　读书好比品茗。一壶好茶，有的人拿它解渴，两三口便见杯底，浑然不知其味;有的人慢慢品尝，细细地斟酌，送入口中阵阵清香，其间味道多变，真让人回肠荡气啊!读书亦是如此，把读书看作是任务的人，我并不认为他会读出多少味儿来。静下心，抛开世俗之事，捧一本书，其乐亦无穷!

　　在我不长不短的人生之道上，伴着我的，是淡淡的书香。读书之乐，读书之趣，是无法用言语表达的。书，如一条幽静的小路，把人引入一片辽阔的天空;书，如一片蔚蓝的海，让人沉溺在这片蓝中;书，如一只小小的萤火虫，给在漆黑中迷途的人指引……带给我的，是一个纯净的世界，一片自由的天空，还有那让人心静的芳香。

　　读书，读的不仅是文字，更多的，读的是一种心境，一种素养。愿我携着一路书香，向那未知勇敢地前进!

——高二下学期语文期末作文 (菁选3篇)

高二下学期语文期末作文1

　　“野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！

　　人的生命，就像小草一样。人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”！

　　其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许许多多顽强的生命在挣扎。虽然这样的事令我很痛苦，但它却也激励着我！让我知道生命的宝贵！

　　我记得有这样一件事：有一个人患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。他每天所要承受的痛苦是无法形容的！但他顽强的与病魔斗争！还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时，他依旧在顽强的奋斗着；他依旧笑着对我们说“等我回去”！

　　可是，他始终没有战胜命运，虽然他还向往着美好的明天！当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时，他闭上了双眼，像*时睡着了一样，但不一样的是他已无法在醒过来，他永远的离开了我们！我们每个人心中的.痛苦是无法用语言来表达的。可是，当我们含着泪看着他的照片时，他阳光般的笑容似乎告诉我们：“不要为我而难过，虽然我永远的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有遗憾，我是成功的，因为我曾努力！”

　　他虽然已离我们而去，但在我们心中却永远有个他，他激励着我！他像小草，他顽强，他勇敢！我想，我不应在为他而流泪，因为他现在大概在另一个美丽的世界重新开始！我应在这默默的为他祝福！

　　在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在他和痛苦抗挣时，我读懂了生命！大自然给了我们无限的知识，让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳！

高二下学期语文期末作文2

　　“自古英雄多磨难，从来纨少伟男。”人的一生中苦难并不可怕，可怕的是不能在苦难中守护生命的尊严，可怕的是在噩运来临是无奈地向命运低头。所以我们要做英雄，做一个能够守护生命尊严的英雄。

　　命运总是那么无情，但生命不是那么脆弱。当残酷的命运降临到人们的头上时，强者就会毫无畏色，并且给噩运一个有力的还击。

　　用微笑，守护生命的尊严。

　　他，就是一个中国的强者。面对自己双腿瘫痪，面对自己患严重的肾病，他没有向命运低头，而是用自己的勇气捍卫他自己生命的尊严，他用双手写了一个中国人不向命运低头的故事，他在《我与地坛》中写到：上帝交给我们这件事实的时候，已顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。他虽不能用身躯去战胜噩运，但他却敢用自己有力的笔尖战胜不幸，他就是那位伟大的中国人——史铁生。

　　史铁生面对这坎坷的生活，没有选择放弃，而是不懈的努力，为自己折了一只船，一只叫“写作”的船，把自己渡到了成功的彼岸，守护了生命的尊严。

　　用乐观，守护生命的尊严。

　　看！又是一段糟糕的命运。一个中枢神经残废，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也讲不清楚，终年要靠轮椅生活的青年，竟然在天文学的尖端领域——黑洞爆炸理论的研究中，获得了天文学的重大成就，他就是史蒂芬霍金。他曾说过：“我的手指还能活动，我的大脑还在思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对了，我还有一颗感恩的心……”

　　短短几句，我们不难发现：他对于命运的不公不是就此认输，而是用一颗乐观向上的心去笑面人生，在困难中寻找前进的机会，他则是用乐观的心态守护了生命的尊严，“他”让我们懂得：乐观让人生更有意义。

　　守护生命的尊严，要知道：即使是残疾，生命之花一样能绽放的鲜艳，让不幸的命运扬起乐观的风帆，让*凡的命运扬起高昂的头额，一起守护生命的尊严。用意志谱写生命交响曲；用乐观歌唱生命交响曲；用心灵守护生命交响曲。

高二下学期语文期末作文3

　　如果你想学习语文知识，不仅可以在课堂上学习，也可以在生活中学习！

　　今天下午，我妈带我去逛街，走路。我妈突然停了下来，指着一家手机店的牌子，笑着对我说：“瑶瑶，你看——”我朝我妈手指的方向看去，却看到牌子上写着“绿小灵通”。我看到的时候愣了一下，然后好奇地问我妈：“妈，妈，你怎么在上面写绿色小灵通啊？”这家店卖绿色小灵通吗？”妈妈看着我疑惑的样子，笑着对我说，“傻孩子，你误解了它的意思。想想，生活中有哪些东西是绿色的？它们有什么用？”我赶紧回答：“公园里的草坪和树林里的大树都是绿色的。他们可以净化空气，使空气清新。绿色的地方是干净和环保的地方。”我妈摸着我的头说，“对，这里的绿色不代表绿色，但是这里的小灵通很环保，没有辐射。你现在明白了吗？”突然意识到忍不住说了一句“原来如此！这掌柜还真会用脑子！"

　　然后，我妈又问我：“瑶瑶，移动公司难道没有一个发自内心沟通的口号吗？”“可以！”“你知道怎么写‘发自内心’吗？”“当然，我知道‘从’是‘重’的，‘心’是新旧的。”我妈说我说的不对。我就像第二个和尚张一样，心想：难道不是吗？老师说过这句话！见我答不上来，我妈做了个手势。指着我的胸口。“难道是‘发自内心’，这怎么可能？”我更好奇。母亲说：“真是‘发自内心’。其实这句话的意思是移动公司真的是为大众服务的，所以用‘发自内心’这个词。”我高兴地说：“原来是利用近音词，让这句话有意义，吸引人。看来移动公司也动了脑筋！”妈妈拍着我的肩膀说：“类似的标语还有很多！这全靠你在生活中仔细观察，仔细观察，这样你会获得更多的知识。”听了妈妈的话，我好像明白了一些事情：这些都是语文知识！如果你想更扎实地学习汉语，更灵活地使用汉语，你必须依靠你从生活中学到的汉语知识。

　　耶！事实上，我们的生活中到处都有中国人。让我们发现生活中的那些中国人。

——高二下册语文《雷雨》教学实录 (菁选3篇)

高二下册语文《雷雨》教学实录1

　　自主探究趣味识字

　　韵语教材第一册《雷雨》教学实录与评析

　　师：大家借助拼音已自学了课文，能把课文读下来吗？

　　生：能。

　　师：现在大家拿好书，试着读一遍，有不认识的字听听其他同学是怎么读的。

　　生：（齐读课文）电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮树枝断，鸡鸭猫狗猪牛跑，雨点连串像条线。

　　师：在自学中你认识了那些字？比一比，谁认的多？

　　生：我认识了云风雷字。

　　生：我认识了枝雨牛。

　　生：我认识了鸟

　　师：同学们真聪明，自己能认这些字，都不用老师教了。这么多字你们是怎么记住的？有什么好办法快告诉老师。

　　生：我记鸟时想，鸟和乌差不多，鸟字有一点，鸟字没有一点。

　　师：你想的真好，鸟是动物（指鸟字中的一点）这一点多像鸟的眼睛啊，乌是黑色的意思，所以没有那一点。（面对发言的同学）你真伟大，能有新发现。大家给点掌声吧！这样记很好，你们还有什么好方法吗？

　　生：我记住树啦，树是木字加对字。

　　生：我知道树与木有关，所以，树有木字旁。

　　生：老师，我看出树字还是权字加寸字。

　　师：你的眼力很好，老师都没想到，你还认识权字呢。（师板书木、又、寸、对、权）记住一个字，复习了这么多字，还帮大家认识了一个新字权，你真聪明。大家齐读这几个字吧。

　　生：（齐读）

　　师：大家共同合作，学的可真多。下面还有谁找出难记字的记忆方法说一说，这也是为大家做贡献啊。

　　生：我看出鸡鸭两个字都是家里的动物，都有鸟字旁，只是左边不一样。

　　生：老师，他说的不对，鸡鸭不是家里的动物，它们是家禽，家禽与鸟有相同的地方，所以有鸟字旁。

　　师：你怎么知道这么多知识的？还能说出家禽一词。

　　生：我是从《儿童画册》里看到的。

　　师：爱看书就是懂得知识多。

　　生：老师，我也看到了猫狗猪都是动物，所以都有字旁。猫字右边是苗字，因为小猫叫声是喵喵叫，所以右边是苗。

　　师：那大家学着小猫的样子叫几声吧！

　　生：（笑）喵喵

　　评析：

　　课程标准指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究，培养学生获取新知的能力。以上教学片断，鲜明的体现了这一教学思想。学生在教师的组织、激励下，凭借自己已有的知识和经验，通过积极思考，动脑探究，寻找了一个适合自己的记忆支柱。通过合作交流，促进了思维的扩展。学汉字不再是枯燥无味的事了，汉字也不是单调的笔画组合，而是一个个生动有趣的个体。学生在轻松愉快的氛围中学到了知识、品尝了创造、体会了成功的喜悦。达到了自主学习、自主发现、激活思维、陶冶性情的理想境界。

高二下册语文《雷雨》教学实录2

　　师：第一组是围绕着什么而展开的对话？

　　生:答

　　师：第一段对话是回忆一个人？两人是互相认识的吗？

　　生：不是，梅侍萍是讲述她自己。周没认出梅小姐。

　　师：同是要回忆梅小姐，两人对梅小姐的称呼和评价是一样的吗？

　　生：周说，梅规矩、贤慧，而且称小姐梅侍萍说，不清白，不规矩，不贤慧，不是小姐，是下等人

　　师：（讲“慧”和“惠”）原作中是“贤慧”，推荐词是“贤惠”。

　　师：为什么两人对梅小姐称呼、评价有这样大的区别？（给学生思考时间）

　　生：周那样说是对梅小姐有一点留恋，梅侍萍那样说是恨自己有那么一点经历。

　　师：他们两个人相爱是不是一种罪过？

　　生：他们相爱不是罪过，倡因为他们的身分决定了他们相爱是一种错误。

　　生：他们相爱是一种错误。

　　生：不是一种错误。长期在一起，是一定会产生恋情的。（听课教师鼓掌）

　　生：不是一种错误，就当时来说是错误，但就现在是一种权力。

　　师：同学们说得很好，相爱是一种权力，不是罪过。

　　师:第二组对话:回忆梅小姐被赶出周家.梅小姐离开周家,他们一起生活了两年,生了两个儿子,周家为什么要赶走她呢?

　　生:为了要娶一位有钱的小姐,周是一位商人.

　　师:还有其他同学谈谈吗?

　　生:(没动静)

　　师:你们先交流交流.(生看书交流)

　　生:因为身份区别,周怕社会舆论

　　……

　　师：大家都把责任推到周身上，读原作，问题不全是这样，娶一位小姐就一定要把梅侍萍赶出去吗？有没有别的办法，既让周娶小姐，又不让梅小姐离开周家？

　　生：可以娶小姐作妻，娶梅小姐作妾。（听课教师笑）

　　师：好，不能作妻，但可以作妾。可能这样的方法是父母提出来的，周认可，但侍萍最终还是离开了。为什么？

　　生：侍萍虽然是一个下人，但尊严还是有的。

　　师：我们看到了侍萍作人的尊严，“我”宁肯离开周家，也不作你的妾，读文学作品要伴随着联想和想像。她一定要作妻，而这恰恰是不允许的。

　　师：第三组对话，离开周家的经历。句子很有琢磨头，同学们把这些句子画下来：嫁了个人，生了个女儿，境况很不好，她的命很苦，以后还嫁过两次，都是很下等的人，她生活很不容易。这时候的侍萍为什么要说自己的经历。自己是个下等人，嫁个下等人不是很正常吗？为什么要在周面前说这些话？

　　生：为了获得同情。

　　师：可给她钱，给她路费，不要啊！

　　生：她恨他。

　　生：周是公子，她不能嫁给他，她嫁给了鲁贵。

　　生：为了羞辱周，宁肯嫁给下等人，也不嫁给周。侍萍的现状都是周造成的，都是周的无情无义造成的这个的现状。

　　师：侍萍是一位很善良的人。赶出梅小姐倒不是周造成的，而是周的父母，周屈从了父母的主张。说经历是反衬梅小姐曾经有那样一段美好的经历。那可是侍萍的初恋，也是周的初恋，而且有了两个爱情的结晶，对两个人来说都是刻骨铭心的！

　　师：最关键的句子哪个同学起来读一读？

　　生：读

　　生：读

　　师：侍萍说了一句感动人心的话：你自然想不到，侍萍的相貌老得有一天连你也不认识了！同学们注意，人称由“老爷”换成了“你”，把“你”圈住。

　　师：如果有一天，他们两个人相遇，周说“你真美”，侍萍该说些什么？

　　生：这是心里话吗？（听课教师鼓掌）

　　师：侍萍的那句话，对于周的感情，既有恨又有爱，爱恨交加，那种爱是很重很重的（说到北京人民剧场女主角因嫌她没骨气拒演侍萍的事）。同学们说侍萍为什么不走开，而要让周一步步认出来呢？要是换了同学你该怎样呢？

　　侍萍来到周公馆，看到周家的布置，那窗子，那屋中所有的摆设，那桌上女人的照片，她发现她回到了周公馆，她不明白为什么周家要保留着原样？

　　当周说到自己爱穿的衣服时，侍萍觉到周是对自己旧情难忘的，所以才决定让他认出来。

　　师：第四组对话，围绕什么问题展开？（板书）

　　师：周问“谁让你来的?是谁指使你来的?”表明周心中的侍萍是善良纯洁的，而鲁贵是不老实的。而侍萍答是“命”。当他知道大海是他的儿子时，更加惊疑。周多年来在社会上摸爬滚打，使他怀疑她是来敲榨的。

　　这个误解反衬出来了侍萍性格的另一个方面－－单纯。她反复说：“你不要怕！你以为我要用这种关系来敲榨你吗？”

　　师：我们过去常说周是虚伪的，冷漠的，这样说有一些偏差，今天我们愿还他一个本真，正像曹禺自己说的,我写《雷雨》时,并不想揭露什么,也没想讽刺什么,只是想说冥冥之中……

高二下册语文《雷雨》教学实录3

　　一、课前五分钟展示

　　1.齐诵成语接龙，“依”字龙，“日”字龙

　　2.主持人评价

　　3.教师评价

　　二、谈话导入

　　师：（师板书：雨）同学们，这个字是我们的老朋友了——（雨）

　　师：来说说关于雨的词语吧！

　　生1：雷雨、下雨。

　　生2:雨衣、雨伞

　　师：你说的都是雨具。

　　生3：狂风大雨、蒙蒙细雨。

　　师：你更棒，说出的都是四字词语。

　　师：屏幕上的这些词语我们也可以积累下来，一起读一读吧！

　　生读。

　　师：谁能给这些词语分分类？

　　生：蒙蒙细雨、和风细雨是一组，表示雨比较小。狂风暴雨、倾盆大雨表示雨比较大。

　　师：不仅分了类还说明了自己的理由，你真棒！同学们，词语积累多又多，只要我们用心识记，活学活用，文章就会更精彩！

　　师：说下雨就下雨今天让我们一起来领略一场——

　　生：“雷雨”

　　板书课题，提示雨字头写法

　　三、明确学习目标

　　出示本课学习目标

　　1.识记8个生字，会写“蜘、蛛”两个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.积累文中的语句。

　　学生通读学习目标。

　　师：明确的目标，让我们一起走入知识的海洋。

　　四、识字、写字

　　师：课前同学们已经预习了本课内容，相信大家已经和很多字宝宝交上了朋友，考考大家。

　　1.出示我会认生字词

　　压下来蝉乱摆蜘蛛垂下来哗池塘

　　男女生对读、小组挑战读

　　2.小组交流识字方法

　　师：这些字你一定有很多好方法记住他们，赶紧把你的好方法在组内共享一下吧，组长负责汇总比较难记的字。

　　3.全班交流

　　师：那个字你们认为比较难记呢？

　　生：我们小组没有好方法记住垂字，请问哪个小组能够帮助我们？

　　生2：我们是用减一减的方法记住垂的，睡觉的睡姿去掉目字旁就是垂。

　　4.开火车读词语。（两组）

　　5.写字。

　　（1）观察比较

　　师：“蜘、蛛”不仅是要求我们会认的字也要求大家会写，请同学们仔细观察这两个字，有什么共同点。

　　生1:这两字都是左右结构，而且都是虫字旁。

　　生2：我不同意你的观点，我认为蜘蛛的蜘是左中右结构。

　　师：我同意林岳霖的观点，我也认为这个字是左右结构，我的理由是这个是个

　　生齐：形声字。

　　师：形声字的造字规律是一边表音一边表义，如果这个字被认定为左右结构便不符合形声字的特点了。

　　师：刚才同学说到两个字都是虫字旁的字，那在书写中虫字旁的写法相同吗？

　　生：这两个虫字旁的写法是不同的，第一个又瘦又长，第二个又胖又矮。

　　师：为什么会这样呢？

　　生：因为字的各部件之间都懂得谦让，蜘的右半部分比较宽，所有虫字旁就瘦，而蛛的右半部分比较窄所以虫字旁就比较胖。

　　师：你的总结课真到位，在书写这两个字时我们还应该注意什么呢？

　　生1：要注意蜘字中间部分最长。

　　生2：蜘蛛两个字的撇都是穿插笔。

　　生3：蜘蛛的两个小短撇都是压线笔。

　　师：对呀孩子们，书写时我们要注意虫字旁的胖瘦、高矮，还要注意压线笔和穿插笔，同时我们更应该注意字的大小与结构。

　　师范写。

　　（2）学生独自书写两个

　　（3）学生交换评字

　　（4）再次练写

　　师：只要功夫深铁杵磨成针，我们坚持用正确的双姿用心练字，总有一天你会成为小书法家的。

　　五、初读课文，理清脉络

　　1.读通课文

　　师：同学们生字宝宝我们都认识了，赶紧走入课文把课文读通顺吧，目标一字不差。

　　学生自读课文。

　　2.开火车读课文

　　师：眼到、口到、心到就能帮助我们将课文读正确。

　　3.默读课文理清脉络

　　师：下面请同学们静下心来，默读课文，思考课文可以分为几部分，说明划分理由。

　　学生默读课文。

　　4.交流自己的想法。

　　生1：我认为这篇课文可以分为三部分，分别是雨前、雨中、雨后。

　　师：能具体说说自然段的划分吗？

　　生2：一到三自然段是雨前，四到六自然段是雨中，七八自然段是雨后。

　　生3:我不同意你的观点，我认为一到四自然段是雨前。

　　师：你能读读第四自然段吗？

　　生3：闪电越来越亮，雷声越来越响。

　　师：开始下雨了吗？

　　生3：开始了。

　　师：再读这一自然段。

　　师：认真想一想，开始下雨了吗？

　　生3:没有。

　　师：当理解中遇到困难时，反复读一读问题就会迎刃而解。

　　六、品读课文，探究学法

　　借助自学提示，品读“雨前”

　　师：大自然可真奇妙，每当雷雨来临，就会有许多变化，让我们一起走入文中去看看雷雨前的变化。

　　出示自学提示1

　　（1）默读1-3自然段，圈出描写的景物

　　（2）用“▲”标出它们的特点。

　　学生自学。

　　交流答案，教师适时贴板书。

　　乌云叶子蝉树枝蜘蛛闪电雷声

　　压不动不叫乱摆垂亮响

　　师：这篇课文虽然没有华丽的语言，但它仍是一篇值得我们细细品读的课文，因为它的用词非常巧妙，你觉得哪些词语用得好呢？

　　生：我觉得压字用的好。

　　生2：我觉得垂字用的好。

　　通过学生做动作，出示图片、古汉字，引导学生重点体会、理解动词“压”和“垂”。

　　拓展两句古诗。

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

　　师总结：作者不仅用字巧妙，而且用字准确，真是我们应该学习的好榜样。

　　教师展示背诵。

　　师：老师背下来了，这个小任务肯定难不倒聪明的你，赶紧试试吧，如果能背出自己的感受就更好了。

　　学生背诵。

　　引导学生总结学习方法，板书：找景物、抓特点

　　师：课下同学们可以继续运用找景物、抓特点的方法学习雨中和雨后两部分。

　　七、课堂小结

　　师：同学们雷雨这篇课文作者按着雨前、雨中、雨后的顺序进行了细致描写，用词巧妙、准确，那作者为什么能写得这么细致呢？——细心观察。

　　师：我们也要做生活的有心人，大自然中处处都有值得我们观察的景象和事物，期待同学们也能写出这样的观察记录。

　　八、课下作业

　　推荐绘本《蚯蚓日记》

　　利用课余时间画画本课的思维导图。