笃行实改(5篇)

篇一：笃行实改

　　初心不改笃行致远

　　初心不改，笃行致远意思是注重实践，知行合一。理论联系实际，言行表里如一。善行而终，才能到达成功的目标；形容一个人不停地提升自己的能力和素养，以注重实践的方式最后才能达到自己的目标。

　　出处：出自《礼记·中庸》的《博学之》，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也。有弗问，问之弗知，弗措也。有弗思，思之弗得，弗措也。”博学之意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。

　　翻译：“多方面地学，审慎地求问，慎重地思考，明白地分辨，笃诚地践行；要么不学，学了没有学会绝不罢休；要么不问，问了没有懂得绝不罢休；要么不想，想了没有想通绝不罢休；要么不分辨，分辨了没有明确绝不罢休。

　　扩展资料

　　《中庸》指出，“道不远人”，要在笃行不移。中庸之道广大而隐微，普通百姓只要由衷修行亦可有所成就，但深入修养，即使圣贤亦有所不能之处。

　　道可大可小，大到天下装不下，小到不可分，既适合百姓所用，又适合圣贤所修。道本为常人办常事所行常理，如脱离常理而求道，则为空道，则为不合实际之道。而修道之

　　则就在常理常事之中。

篇二：笃行实改

　　工会标题

　　初心如磐、笃行致远

　　“工会标题：初心如磐、笃行致远”这个主题表达了对工会工作的期望和愿景。

　　“初心如磐”意味着工会始终坚守初心，不改初衷，始终以服务广大职工为宗旨，坚定信念，不屈不挠，就像磐石一样坚定不移。它强调工会应始终保持对职工群众的深厚感情和责任感，不忘初心，牢记使命，始终保持对工会事业的热爱和执着。

　　“笃行致远”则强调工会要踏实前行，不断进取，追求卓越，以实现更远大的目标。它要求工会在工作中要发扬务实精神，注重实际效果，不断提高工作水平和服务质量，以推动工会事业的发展。

　　整个主题“初心如磐、笃行致远”表达了工会坚守初心、不断前行的决心和信念，同时也激励广大工会干部要始终保持对工会事业的热情和执着，为实现工会事业的更大发展而努力奋斗。

篇三：笃行实改

　　深学笃行存在问题及整改措施及建议

　　深学笃行是我校的校训，表明了学校对于学生教育的高度重视和追求。然而，在实际执行中，深学笃行存在一些问题，需要采取相应的整改措施和建议。

　　首先，存在学生认识不够深刻、执行不够到位等问题。学生们对于深学笃行的认识不是很深刻，只是停留在口号上，没有将其内化为自己的行动准则。在行动上，也存在着执行不够到位的问题，例如课堂上迟到、旷课、逃课等行为，以及在校园内乱扔垃圾、随地吐痰等不文明行为。

　　其次，存在教师引导不够、教育手段不够多样化等问题。学校在深学笃行方面的教育引导存在问题。一些老师在上课时没有充分发挥深学笃行的积极作用，或者只是单向灌输，不够注重学生的自主学习和思考。此外，教育手段也存在单一化的问题，需要更多的多样化手段来促进学生的深学笃行。

　　针对以上问题，可以采取以下整改措施和建议。一方面，学校应该加强对深学笃行的宣传，让学生们更加深入地了解深学笃行的内涵和意义。同时，学校也应该加强对学生的教育引导，鼓励他们自主学习和思考，增强深学笃行的自觉性。另一方面，学校可以采取更多的多样化教育手段，例如组织讲座、辩论赛、爱心义卖等活动，让学生们在各个方面体验深学笃行的意义和价值，从而进一步增强学生的深学笃行意识。

　　总之，深学笃行是学校的校训，对于学生的成长和发展具有重要

　　-1-

　　的意义。学校应该不断完善深学笃行的教育引导体系，并采取更加有效的措施和手段，鼓励学生们深刻领会深学笃行的内涵，将其融入到自己的学习和生活中。

　　-2-

篇四：笃行实改

　　深学笃行存在问题及整改措施及建议

　　深学笃行是一种教育理念，旨在培养学生的品德和道德素质。然而，在实践中，深学笃行也存在一些问题，需要采取整改措施和建议。

　　问题一：教育内容单一化

　　目前，深学笃行的教育内容主要集中在传统的道德、礼仪、品质等方面，缺乏对现代社会和时事的关注和引导。这导致学生对社会问题和现实挑战缺乏认识和理解。

　　整改建议：教育内容要与时俱进，加入现代社会和时事的引导，使学生了解社会现实和前沿科技，引导学生思考社会问题，培养学生的社会责任感和创新意识。

　　问题二：教育方法单一化

　　深学笃行的教育方法主要以讲授、示范为主，缺乏互动和实践。这种教育方法容易使学生产生厌学情绪，并限制了学生的思维和创造能力的发展。

　　整改建议：教育方法要多元化，采用案例分析、小组讨论、实践活动等形式，鼓励学生积极参与和探索，培养学生的思维能力和创新能力。

　　问题三：评价方式单一化

　　目前，深学笃行评价主要以考试和评分为主，强调知识的掌握和分数的获取，忽略了学生品德和道德素质的发展。这种评价方式会导致学生过分关注分数，忽略了品德和道德素质的重要性。

　　整改建议：评价方式要多元化，引入综合评价和能力评价，注重

　　-1-

　　学生的品德和道德素质，促进学生成长和发展。

　　总之，深学笃行是一种重要的教育理念，但在实践中存在一些问题。解决这些问题需要采取多元化的教育内容、教育方法和评价方式，培养学生成为具有社会责任感和创新能力的人才。

　　-2-

篇五：笃行实改

　　对标照镜学习心得三篇范文

　　对标照镜学习心得三篇范文

　　总有一种力量激励我们前行，总有一种精神让我们泪流满面，一个人，一个故事，一段话语，看似平凡简单，却能点燃许多人心中的激情与梦想，这便是榜样的力量。

　　3、精神文明创建活动开展不好，对员工的准军事化管理和文明礼仪的`教育考核不够严格

　　4、对职工的危险源辨识和安全知识培训考核不够严格，职工安全意识有待进一步提高，对职工现场安全操作行为管理考核不够严格

　　5、技术员在规程措施和图纸资料的编写绘制方面有待进一步提高

　　6、技术人员对现场实际情况掌握不够，现场经验不足。

　　7、班组在现场交接班时问题交待不清，导致当班工作效率低，工程质量低。

　　8、青安岗员、群监网员作用发挥不明显。

　　9、“手指口述”执行没有真正落实到每一个细小环节。

　　针对以上查找出的问题，经过仔细分析思考，我认为要从以下几个方面做起，使支部党建工作更上一个新的台阶。

　　1、每班交接班时，对风机两巷的文明卫生进行验收考核。借鉴羊场湾煤矿好的经验做法，用油漆、反光条对风机两巷进行必要地装饰整理，使巷道美观整齐。创建符合集团公司标准的精品工程。

　　2、结合新形势新任务，开展丰富的具有针对性的活动，不断推陈出新，真正发挥出党建的政治保障作用，为安全生产保驾护航。

　　3、要求每班必须集合整队并严格按照军事化管理模式进行训练，每月对员工在文明礼仪方面进行专题教育。

　　4、每天班前会由班组长亲自对职工进行危险源的培训，每制定一项新的措施必须由技术员亲自贯彻学习并要求亲自签字确认。

　　5、对青安岗员、群监网员的考核力度要加大，并由职工共同进行监督，对不符合要求，工作不认真的坚决予以撤换。

　　6、进入作业现场，要求班组长亲自对职工进行手指口述，对不进行手指口述的职工不予上岗作业。

　　7、要求政工员根据羊场湾矿先进的经验做法设计统一的封面对党建内业资料进行整理归档。

　　总之，我认为，一切工作都要突出安全生产这个中心，通过党政工团齐抓共管这一主要形式，使各项工作更上新台阶。

　　以上是本人的一些粗浅认识，有不当之处还请各位领导批评指正。

　　对标照镜学习心得2随着第二批党的群众路线教育实践活动的深入开展，我校在全校教职工中开展了学习弘扬焦裕禄精神，对标查找差距、照镜发现问题的党的群众路线教育实践主题活动。围绕“践行制度先行服务教师；提高师能先行服务学生；争创佳绩先行服务家长；爱与奉献先行服务社区。”这一中心，边学边查，边学边改，真学实改，将理论学习与实践学习相结合，将向书本学与向群众学结合

　　起来，学到心灵深处、学到行动实处。

　　一、深刻领会“对标照镜”活动的内涵，树好标杆，找好镜子。学校党支部组织全体教职员工观看了电影《焦裕禄》，党员教师写了学习心得，开展了专题讨论。在深学细研中，老师们对这个耳熟能详的名字有了重新的认识。从抽象的符号到认识一个有血有肉的生动的党员干部，大家感觉焦裕禄离我们并不遥远，对焦裕禄精神的认识得到了深华。

　　1、对照焦裕禄的（“牢记宗旨、心系群众，心里装着全体人民、唯独没有他自己”）公仆精神，查对“学生的关爱够不够”。再一次审视我们的日常工作，是否以学生的发展、学生的终身发展作为我们工作的出发点和归宿。是否真正做到：一切为了学生，为了学生的一切。对于在学校工作不完善处及时加以改正：完善学校门卫制度，加强安保工作；开展分享式课堂教学活动，将课堂真

　　正还给学生；在学校德育活动更加注重时效性与针对性；加大对问题家庭孩子的关爱与帮扶力度，开展“全校教师走百家活动”。

　　2、对照焦裕禄的（“勤俭节约、艰苦创业，敢教日月换新天”）的奋斗精神，查找“艰苦奋斗”够不够。

　　随着生活水平的提升，我们容易忘记艰苦风斗的优良作风。总觉得现在条件好了，大手大脚没有什么，在活动中担心不周到，不上档次而忽略了厉行节约、勤俭办事的美德。在对标照镜的过程中，才发现原来我们正在一点点的远离。通过自己找，相互帮，我们对学校工作进行了认真的梳理，我们制定了学校内部管理制度，将办公用品使

　　用，活动费用，教师培训费用等再次细化，将有限的资金用在学校发展的关键部位。

　　3、对照焦裕禄的“实事求是、调查研究，吃别人嚼过的馍没有味道”的求实精神，查看在工作中的“科学求实”够不够。

　　在实际工作中我们坚持，一切从实际出发，讲实话、办实事、求实效；尊重客观规律，深入调查研究，真正把求真务实融入工作和生活。坚持“从群众中来，到群众中去”。为了规划学校新三年发展目标，我们开展了全校大讨论活动，从一线教师中征集意见，在家长开放活动中向家长问计，在社区、学校联系会上向社区收集建议。充分的调研，保证了谋化的科学与正确，措施的得力与到位，为发展目标的实现打下了坚实的基础。

　　4、对照焦裕禄的“廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已”的奉献精神，查对自己“无私奉献”够不够。

　　在“对标照镜”中，全体党员再一次审视了自己的世界观、人生观、价值观，是否偏离了党的要求，是否有违教师职业道德，每一位党员教师进行了深刻反思与剖析。作为教师，当家长把孩子交给我们的时候，我们是否做到了在其位、谋其政、尽其责，真正把全部心思和精力用在教书育人上。是否在教师群体中起到先锋带头作用，是否能够慎独慎微、警钟长鸣、拒腐防变，始终保持共产党人清正廉洁的政治本色。

　　二、结合实际，深学细照，触及灵魂，内化于心。

　　为了避免活动流于形式，浅尝即止，学而不思，保证此次活动效

　　果，我们开展了：

　　1、校长书记党课活动。夏校长从党的群众路线的历史由来向大家阐述了党的群众路线的科学性与重要性；朱书记围绕学习弘扬焦裕禄精神，促进学校工作做了一次专题报告。

　　2、通过观片活动，讨论活动，在教师中开展了“先进典型大家学活动”。

　　在党员干部中开展了“五个对照”上下评的活动。召开专题民主生活会，通过逐级点评，对标自评，群众评价的方式广泛征求意见建议，真心诚意拜群众为师、以群众为镜，找准问题、找到差距。

　　三、笃行实改，外化于行，提升服务质量。

　　在“对标照镜”活动中，我们“以践行制度先行服务教师；提高师能先行服务学生；争创佳绩先行服务家长；爱与奉献先行服务社区。”为核心。以师生反映强烈的问题着手，以“重点突破”带动“整体转变”。以实际行动践行焦裕禄精神，开展“教师走

　　百家”，“党员教师心交心”活动，帮助师生解决实际困难；在党员教师中开展“党员示范岗”活动；“学校发展问计于民“等活动。切实将学到的精神内化于自觉的行动，落实于日常工作之中，推动学校工作的整体发展。

　　对标照镜学习心得3见贤思齐。从焦裕禄、杨善洲到身边的奉崇权、陈茂英，这些都是先进，都是贤者，都是我们学习的榜样。见贤思齐，就是要我们在学习工作中，对标先进，以更高的标准来严格要求自己，从工作态度、工作举措和工作作风等方面下手，看看先进们

　　是怎么想的?怎么学的?怎么做的?把先进典型当做学习的读本、对照的榜样和行动的指南，做到深学、细照、笃行。一是要对标先进找差距。在此次教育实践活动中，要根据自身实际情况，对照先进典型，查摆问题，找到先进典型的先进性、代表性，找准差距在哪儿?差距是什么?差距有好大?常言道，没有参照就没有比较，就没有好坏之别。将先进典型作为一种参照，一种标准，努力认清自己，给自己定好位，明确一个目标和方向，让自己有一种“知耻而后勇”的紧迫感，有一颗“争当先进”的上进心，认真“照好先进典型这面镜子，正好自身不齐不端的衣冠”。二是要对标先进抓学习。对标先进重在行动、贵在落实，要边学边查边改。找到了与先进典型的差距之后，就得即知即行，狠抓学习和整改。向先进学，学方法、学思路、学理念，先学一步，学深一层；严格整改自己存在的不足，思想认识要跟上，行动落实要迅速，要高标准、严要求，要对自己苛刻起来。都说，只有持之以恒的不懈努力地追求卓越，才能离卓越更近。因此，只有将争当先进的行动常态化、一贯化，才能在教育实践活动中学有所获、学有所得。三是要对标先进提能力。对标先进、学习先进是途径、是方法，提升能力、促进工作才是根本目的。在今后工作中，坚持以先进为榜样、为标杆、为方向，认真学习知识和技能，不断提升工作能力，落实到具体行动上，从一点一滴做起，积累经验和能量，厚积薄发，形成“对标先进学、参照先进为、朝着先进追”的学习工作新风气。.