关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案6篇

关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案6篇关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案　方案，汉语词语，一般是指进行工作的具体计划或对某一问题制定的规划。今天为大家精心准备了学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案，希望对大家有所下面是小编为大家整理的关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案6篇,供大家参考。

篇一：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案 1

　一、演练主题

　庆同小学学校新冠肺炎疫情防控应急演练

　二、演练目的

　为有效应对新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在学校传播蔓延，进一步完善学校对新冠肺炎防范、指挥、处置工作机制，全面提高学校对新冠肺炎的应急反应能力，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全。

　三、演练时间

　2020 年 4 月 17 日（星期五）下午 12：30。

　四、演练地点

　双林庆同小学

　五、演练场景设置

　（一）校车上下车的演练和异常情况处置；

　（二）学生晨检过程中发现学生体温异常的应急处置；

　（三）学生进教室后在学习过程中发现体温异常的应急处置；

　（四）学生食堂就餐过程的演练；

　（五）教室、寝室、临时观察室消毒处置的演练.

　六、演练参加人员

　庆同小学全体教职员工 144 人。镇卫生指导人员 3 人。

　七、演练组织机构及职责分工

　1.现场指挥部：

　现场总指挥：

　成员：

　职责：负责统一部署应急预案的实施工作，及紧急处理措施.负责配合上级部门进行演练工作处置等。

　3.新冠肺炎疫情演练工作小组

　（1）组织协调组

　组 长：

　成 员：

　职责：负责组织预案的演练，及时对预案进行调整、修订和补充。

　负责组织人员和物资疏散工作，

　（2）校车演练组

　组 长：

　成 员：

　职 责：负责学校校车上下车的演练及发现学生体温异常情况应急处置等工作。

　（3）校门监控组

　组 长：

　成 员：

　职 责：负责组织本次校门口体温检测及异常情况应急处置。

　（4）课堂演练组

　组 长：

　成 员：

　职 责：负责本次演练课堂异常情况应急处置演练工作。

　（5）食堂演练组（负责食堂有序就餐）

　组 长：

　成 员：

　职 责：负责学生就餐的安排，本次学生就餐演练的全部程序。

　（6）后勤保障组（负责紧急救助医疗、校园消毒）

　组 长：

　成 员：

　职 责：负责学校防疫物资的采购准备，学校场所的消毒、口罩等废弃物处置等工作。

　（7）舆情应对组（负责宣传、对外信息发布）

　组 长：

　组 员：

　职 责：加强校园舆情管理，引导全校师生及家长不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准；一旦发现舆情信息，立即启动舆情分析、判断机制和处置机制，了解相关情况，及时化解，减少舆情的影响范围。

　八、演练的依据

　《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《国家突发公共卫生事件应急预案》、《学校卫生工作条例》、《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范（试行）》、《中小学校传染病预防控制工作管理规范》、《南浔区学校和托幼机构新型冠状病毒肺炎疫情防控指南（征求意见稿）》、《校园防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁与消毒指南（试行）》

　九、演练的程序及内容

　（一）准备阶段

　1.指挥所有参加演练的师生到达相应地点，做好演练前的准备；

　2.维护演练区域的秩序，确保安静；

　3.总指挥宣布演练开始。

　（二）演练流程和主要内容

　1．学生在校车停靠站点上车发现体温异常学生

　2.校门口晨检发现体温异常的学生。

　3．602 班学生进教室后，在学习中发生体温异常；

　4．602 班全体学生上午最后一节课后去食堂就餐，模拟开学后学生有序取餐和间隔就餐；

　5．开学后教室每天用含氯消毒剂消毒 2 次；学生寝室和厕所每天用含氯消毒剂消毒 2 次；临时观察室发热学生使用后的消毒处置。

　学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案 2

　随着国内新冠肺炎疫情逐步得到控制，为全力以赴做好迎接师生回校准备工作，检验学校错时错峰开学预案的科学性和可操作性，进一步落实细化各种应急方案，规范强化新冠肺炎疫情防控工作，建立健全传染病的应急处理机制，提高学校防范和应急处置能力，确保突发事件得到及时有效处置，保障广大师生的身体健康和生命安全。根据市教育局有关文件要求，经校委会研究，决定在各校区举行一次新冠肺炎疫情防控应急演练。

　演练前，在流沙北街道教育组和社区卫生服务中心的指导下，学校疫情防控领导小组详细制订了应急演练的方案，成立了以苏华敏校长任组长的演练工作领导小组，并于 3 月 25 日上午召开应急演练工作筹备会，在坚持“统一指挥、分级负责、反应及时、措施果断”的原则基础上，就演练的流程、分工、职责进行了详细安排和周密部署。

　3 月 26 日上午 9：00，演练总指挥苏华敏校长宣布演练开始，应急演练正式拉开帷幕。在“场景一”中，部分教职工和由教职工扮演的“学生”陆续到校，在门口保持一米间隔排队接受体温检测后有序进入校园。进校过程中发现某同学体温异常后，值班干部、校医果断处理，按照操作流程做好信息登记，通过逐级汇报制度详细汇报情况，并让家长将学生带到指定医院发热门诊就诊。消杀人员随后对相关区域进行彻底消毒。

　在场景二教室突发疫情演练中，班主任对学生进行午检时，发现某学生体温异常，立刻上报主管领导，并联系校医到教室将学生带到隔离室再次测量腋温确认体温，随后登记详细信息并按照流程逐级上报，并配合医疗防控部门将学生送诊。学生离开教室后，班主任随即对班级其他学生逐一测温，并将学生带离教室，消杀人员立刻对相应教室进行全面杀毒并通风处理。

　之后还进行了学生乘车、就餐及就寝的演练，各部门人员各司其职，各项工作均按照预定方案有条不紊的进行。

　演练结束后，教育组领导及苏华敏校长进行现场点评，并提出改进意见，希望通过这次演练进一步完善流程，细化措施，力争人员到位、物资到位、措施到位，做好随时迎接学生开学的准备。

　学校新冠肺炎疫情防控应急演练方案 3

　一、指导思想

　为了科学有序地做好学校新冠肺炎疫情的防控工作，提高防控快速反应和应急处理能力，有效地控制疫情在学校的传播、蔓延。模拟开学后一天的各个环节以及突发应急事件时的工作流程，使一日流程清晰化、规范化，提高学校防范和应急处置能力，保证广大师生生命安全和身体健康。保证正常的教学和生活秩序，

　维护学校和社会稳定，落实好学校对新冠肺炎防疫突发性紧急处理能力，特制定本预案。

　二、工作目标

　1、普及新冠肺炎疫情防治知识，提高全校师生员工的自我防护意识和能力，养成良好的卫生行为和习惯。

　2、完善疫情信息监测报告网络。做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。

　3、建立快速反应机制，及时采取有效的防控措施，预防和控制疫情在校内发生和传播。

　三、工作原则

　统一指挥、快速反应、分级负责、预防为主、及时控制、校内外联动群防群控、依法处理、加强保障。

　4、演练内容

　此次演练包括防疫消毒保障人员校园消杀、错时列队入校、体温检测、体温复测、课间管理、错时放学等演练项目

　四、一日流程预演

　（一）清晨校园消杀、值班教师提前到岗

　1、防疫消毒人员入校，在校门口进行测温、消毒、登记、之后准备消杀器械和勾兑消杀药剂，进行消杀工作。

　2、值勤教师入校

　校门口设置监测点，在校门口进行测温、记录，教职工测温无问题后，方可入校。

　（二）学生入校

　1、学生入校列队。为避免上学期间发生拥堵，学校将实行错时上学制度，以《致家长的一封信》等形式告知家长按时将学生送到指定位置。

　2、值勤领导、教师组成护导队，提醒学生保持安全距离、检查学生口罩佩戴情况。

　3、学生入校过程：值班教师测量学生体温。学生体温不高于 37.3 度的，学生正常进校。学生体温高于 37.3 度的，按照有疑似病症学生应急处置流程处理，应急处理教师带学生到临时隔离室，对学生体温进行复测，并询问病情，做好记录。若学生体温进行复测不高于 37.3 度，学生可正常入班。若学生体温进行复测高于 37.3 度，应急处理教师应向学校防疫领导小组汇报，并告知班主任联系家长到校接孩子。家长接走学生去就医，班主任将追踪学生情况，做好每日学生情况记录。并每日向学校汇报，学生接走后对隔离室进行消毒。

　（三）体温复测

　学生进入教室前，班主任还要对学生进行体温复查，并填写晨午检记录表。测温时教师提醒学生保持安全距离。

　（四）日常课堂情况演练

　教室每天上下午开窗通风两次，每次不少于 30 分钟，教师课

　前提醒学生上课期间不要随意摘下口罩，不要讨论，尽量不传递物品。如果感觉自己不舒服，请及时报告老师。

　（五）课间安排

　学生下课后，学生有秩序排队走出教室，不打闹，不聚集，保持 1 米距离。每一层楼都设有课间值勤教师，重点提醒学生如厕时讲秩序、便后正确洗手。课间班主任老师对教室的门把手、讲台进行消毒。

　（六）错时放学

　本着既保证安全距离，又要尽量缩短放学时间的原则，学校制定了错时分流放学实施方案。（时间间隔 5 分钟）一二年级先离校，然后三四年级离校，最后五六年级离校。根据各班所处位置和 2 个出口，规划各班的放学路线，每层楼东侧的班级走东边的楼梯，西侧的班级走西边楼梯。避免交叉拥堵，节省了时间。

　（七）学生离校后教室消毒、校园消杀

　学生离校后，后勤保障人员进行消杀。

篇二：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　 学校疫情防控应急处置演练方案 1

　 为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，学校拟于开学前后组织疫情防控应急演练，演练方案如下:

　 一、人员分工及主要职责

　 校长 xxx 担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组:

　 (一)综合协调组

　 1.人员组成

　 组长：xxx

　 成员:校班子成员

　 2.主要职责

　 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作:

　 ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等:

　 ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　(二)疫情监测组

　 1.人员组成

　 组 长：xx

　 成 员：xx xxx xxx

　 2.主要职责

　 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;

　 ②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况确定确切接触者;

　 ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　 (三)现场处置组

　 1.人员组成

　 组 长：xx

　 成 员：xxx xxx xxx

　 1.主要职责

　 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治:

　 ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级:

　 ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　 (四)对外联络组

　1.人员组成

　 组长:xxx

　 成员: xxx xxx xxx

　 2.主要职责

　 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长;②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;

　 ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　 (五)消毒防疫组

　 1.人员组成

　 组长:xx

　 成员:宋 x xx xxx

　 2.主要职费

　 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;

　 ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　 (六)宣传教育组

　 1.人员组成

　 组长: xx

　 成员: xx xx xxx

　2.主要职责

　 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪:

　 ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　 二、场景设置及处置流程

　 (- )每日晨检演练：发现 1 名学生出现发热等疑似症状

　 1.参与晨检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　 2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按 1 米以上间隔距离有序进入校园。

　 3.值班老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　 4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。

　 (二)课堂教学演练：发现 1 名学生出现咳嗽等疑似症状

　 1.老师在上课过程中，发现 1 名同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.6C。

　 2.班主任立即上报学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　(三)食堂就餐演练：发现 1 名学生出现腹泻等疑似症状

　 1.学生、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排:三、四年级 11: 10-11: 30， 五、六年级: 11: 50-- -12: 10。

　 2.师生就餐须佩戴口罩取用餐具即取即走，坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。

　 3.避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐距离在 1 米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按 1米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收点。

　 5.就餐过程中，发现 1 学生出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示 37.8C。

　 6.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (四)下午放学演练：发现 1 学生出现呕吐等疑似症状

　 1.放学时，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。

　 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　3.在放学过程中，某班发现学生出现呕吐，体温测量为37.9C.值班老师立即报告学校疫情防控领导小组，迅速启动应急处置流程。

　 (五)疫情发生后，启动应急处置流程。

　 1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、现场处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。(疫情监测组)

　 2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(现场处置组、消毒防疫组)

　 3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医: 如果家长不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用其它车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)

　 4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。(疫情监测组)

　5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报八道河总校和疾控中心。(综合协调组、对外联络组)

　 6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。(消毒防疫组)

　 7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(综合协调组)

　 8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准:积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。( 宣传教育组、疫情监测组)

　 三、总结反思及改进提高

　 演练结束后综合协调组针对问题，进步优化流程、 完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力确保开学前后疫情防控工作万无一失。

　 学校疫情防控应急处置演练方案 2

　一、演练目的意义

　 为做好学校疫情防控工作，落实中共教育部党委组发布的《关于统筹做好疫情防控和教育改革发展的通知》，有效、及时防控和消除疫情危害，保障学校师生的身体健康与生命安全，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际情况特制定本应急演练方案。

　 二、建立学校疫情防控领导小组

　 组长（总指挥）：校长，园长（疫情防控第一负责人)

　 副组长：副园长、副校长

　 演练评估组：XXXXXXXXXXXX

　 卫生保障组：XXXXXXXXXXXX

　 现场消毒组：XXXXXXXXXXXX

　 隔离工作组：XXXXXXXXXXXX

　 宣传维稳组：XXXXXXXXXXXX

　 重点人群信息排查组：XXXXXXXXXXXX

　 三、演练时间：xx 年 x 月 x 日

　 四、演练地点：XXX 学校校园内

　 五、职责分工

　(一）校长、园长职责（总指挥）作为学校疫情防控小组负责人，全面指挥防控工作。

　 1、定时召开小组会议，传迗并落实上级教育，卫生主管部门精神。

　 2、完善学校防控制度和预案，有计划，又步骤的推动各部门员工熟悉，掌握防控流程和技能。

　 3、根据具体情况宣布学校疫情防控应急方案。

　 有确诊病例向上级主菅部门、教委、疾病防控部门报告。

　 (二）后勤卫生保障组

　 1、负责落实与应急预案工作，完善育学校临时隔离场所的设置，最好迖到远离、通风、有独立洗手池、独立卫生间等要求。

　 2、为临时隔离场所配备口罩、体温计、消毒液、洗手液、清洁用具。

　 3、患者接触过的所以垃圾做好消毒灭菌处里。

　 4、负责与发热医疗机构接洽工作。

　 5、做好所有工作记录，做好舆情防控。

　 (三）现场消毒组

　 1、接到防控组长通知后，迅速将发热教职工、学生班级、姓名、发热程度等基本情况传迖疫情防控小组成员。在做好个人防护后，迅速到发热患者班级或部门张贴“防疫班”标志。

　2、使用含氯消毒剂浓度为 1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒。病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。

　 (四）隔离毒组

　 1、做好个人防护（戴口覃。手套、穿防护服）。

　 2、将发热教职工或幼儿带到临时隔离场所，并为其戴上口罩，安抚情绪，等待家属或监护人。

　 3、家属或监护人到底后配合副组长将其送上私家车或救护车，至指定医院发热门诊就诊。

　 4、待诊疗结果出来，第一时间向疫情防控小组组长，副组长汇报。

　 (五）宣传维稳俎

　 1、第一时间与教职工家属或幼儿监护人联系，告知具体情况，提醒其做好防护，迅速来校。

　 2、做好个人防护，询问家属或监护人选择去医院的交通工具，是救护车哈是私家车去发热门诊。

　 3、通知学生其他班级和各部门启动弄班级应急预案，和做好防

　 4、指导教师做好班级及其他学生的心理辅导辅导工作。

　 5、指导教师做好班级学生的体温测量和记录工作，关注学生的身体、和情绪状况。

　6、指导教师做好家属和家长的沟通和安抚工作。

　 7、收集整理突发一枪处理全过程的资料，负责起草学校突发疫情情况说明。

　 (六）重点人群信息排查组

　 1、做好个人防护。

　 2、通知保安人员实施高级别安保工作，学校实行封闭式菅理，外人不得入园。

　 3、了解记录发热人员所接触到人员及范围。病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学。并及时向组长和隔离组报告。

　 4、配合当地疾病预防控制机构做好流行病学调查、密切接触者追踪等疫情防控工作。

　 5、做好患者的追踪工作，及时了解病情的发展。

　 (七）演练评估组

　 1、监督防控小组工作开展情况及上报程序是否正确。

　 2、对本次演练进行点评。

　 六、演练内容“学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，疑似 xx 病例，学校立即启动疫情防控应急预案。并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练”。（对于突发卫生事件也按此预案执行）演练步骤(1)

　X 月 X 日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗷，浑身发冷等症状，由班主任立即上报防控小组组长。

　 (2)学校防控应急防控小组组长做好个人防护隔离，立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病患者戴防护口罩、手套，在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察，并指派宣传组马上打“120”电话，并同时通知学生家长做好防护隔离到校，家属或监护人到迖后配合隔离组将其送上救护车，至指定医院发热门诊就诊。同时学校护送组护送人员都要穿好防护服，戴口罩、手套。病情确诊后，第一时间报告防控小组组长。由组长按相关程序向向乡政府、乡防疫站和县教育体局、县疾控中心汇报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。

　 (3)现场消毒组对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒。使用含氯消毒剂浓度为1000mg/l 的消毒液对班级内所有物品，进行消毒，有发热学生使用的水杯、毛巾、牙刷等个人物品单独高温消毒，由隔离室观察人员对与传染病人密切接触的学生教职工进行隔离观察，并做好人员登记。防止疫情扩散，迅速切染源。

　 (4)宣传组让广大师生了解病情，做好秩序维护工作，安定人心，维护学校稳定。

　(5)重点人群信息排查组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。

　 (6)演练评估组对本次突发传染病演练进行点评。

　 七、后续工作

　 (一）防控组长

　 1、主动与疾病防御机构联系沟通，为开展下一步工作提供便利。

　 2、撰写详细经过报告，上报上级教育、卫生先关部门。

　 3、做好家长舆情等工作。

　 4、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。

　 5、保证全体师生通讯 24 小时畅通。

　 6、保证演练安全，安排好不能参加演练的学生。

　 学校疫情防控应急处置演练方案 3

　 一、演练目的意义

　 针对当前新全球冠肺炎传染病防控形势日趋严峻，为完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制，认真贯彻落实教育局文件精神，有效预防和积极应对传染病的发生，适应传染病发生时的应急救援的需要，提高应对突发新冠肺炎疫情事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力：做到早发

　现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源...

篇三：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　一、人员分工及主要职责 1、成立由校长为总指挥的疫情防控应急处置领导小组，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

　组长：XXX 副组长：XX XXX 成员：XX XXX XXX 小组下设立演练评估组、疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组、宣传维稳组等， 2、演练评估组 组长：XXX 成员：XX XXX XXX 主要职责：

　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；

　②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；

　③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置 流程。

　3、疫情监测组 组长：XXX 成员：XXX XX XXX 主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；

　②疫情发生后，负责排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；

　③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

　4、现场消毒组 组长：XXX 成员：XXX XX XXX 主要职责 ①负责对进入校园的师生、物品进行消毒；

　②负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；

　③根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　5、信息排查组 组长：XXX 成员：XX XX XXX 主要职责：

　①排查隔离密切接触者，出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长；

　②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；

　③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　6、隔离工作组 组长：XXX 成员：XX XX XXX 主要职责：

　①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治；

　②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级；

　③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　7、宣传维稳组 组长：XXX 成员：XX XX XXX 主要职责：

　①普及疫情防控相关知识 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；

　②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　二、场景设置及演练流程

　在开学前组织教职工开展三次全面的疫情防控应急演练，使 各工作组熟练工作流程，落实演练环节，进一步提升应对突发事件的能力。

　场景一：入校体温检测演练 学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。演练从模拟学生排队等候进入校园开始，早晨入校时学生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右间距，分三条通道排队进入学校。

　入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对学生逐个进行体温检测，并对学生自行车、书包等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入班级上课。

　体温异常的学生由专人带至隔离区, 送至复测区，由校医再次用水银温度计对学生体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。

　场景二：教室体温检测演练 学生戴好口罩进入教室后，由班主任再次逐一对学生进行体温检测，体温全部

　正常，等候上课。疫情监测组对体温检测和消毒做好记录。当检测有学生温度异常时，班主任老师马上询问该生情况，联系防疫员及时将学生临时带至隔离室处理，由消毒组派专人对教室进行清洁消毒。

　场景三：晨午检演练 在学生上交健康卡的基础上，每天进行晨检、午检，对缺勤学生进行电话跟踪，了解其具体情况。在午餐前由班主任为学生进行测温，疫情监测组做详细记录，如发现异常情况，由专人将学生送至隔离室，现场消毒组进行班内消毒，并对学生进行疏散，同时通知家长，逐级上报相关部门。

　每天对教室进行至少 3 次通风，放学后进行一次彻底消毒，门把手、教学用品等随时用酒精进行擦拭。

　场景四：学生用餐演练

　学生、教职工实行错时就餐、分散就餐。

　时间安排：

　11：00——11：20，一、二年级； 11：25——11：45，三、四年级。

　师生就餐时须佩戴口罩，进入食堂时需排队洗手，进行间隔水龙头洗手，用手部烘干机烘干。分两队排列取餐，队伍间隔在 1 米以上。疫情监测组对学生进行体温检测。体温异常者按照异常情况处理。

　食堂分发套餐，即取即走，实行分区用餐，到餐位坐下吃饭的最后一刻才摘口罩，就餐结束后立即佩戴口罩并离开。避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在 1米以上，实行错位就餐。就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

　用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

　用餐后食堂对全部餐具和就餐环境进行消毒。

　场景五：下午放学演练 把好离校关，下午放学后，为避免学生和家长大面积群体接触，学校分时间段、分年级、分班级实行错峰放学。时间安排：15:00 一年级，15：30 二年级，16:00 三年级，16:30 四年级，17:00 五年级，17:30 六年级。各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为 10 米左右。班主任严控时间点，将学生有序送至指定接送点，确保学生安全。

　放学时排队，大家都保持一米的间距，家长队伍和孩子队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

　场景六：异常情况处置演练 当发现学生体温异常时，迅速启动应急预案，教师报告给学校异常情况处置负责人,然后由专人带领学生到指定隔离室,同时将同教室内学生转移至备用教室之后，对教室进行消毒通风。

　具体步骤如下：

　1.报告。一旦发现疑似病人，值班老师或班主任立即学校疫情防控领导小组，领导小组启动应急处置流程，疫情监测组、现场消毒组、信息排查组、隔离工作组相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。（疫情监测组）

　2.隔离。迅速将患病学生带到隔离室观察，稳定学生情绪后，再次测量体温，并对疫情学生进行初步救治。患病学生所在班级其他学生停止校内常态活动，

　转移到备用教室，现场消毒组对该 班教室进行消毒。（现场消毒组、隔离工作组）

　3.送医。立即通知学生家长，由家长自驾接学生去医院就医； 如果家长不能及时赶到就拨打 120； 如 120 遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。（信息排查组、疫情监测组）

　4.排查。排查发热学生的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者； 同时对患病学生所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。（信息排查组）

　5.上报。如学生被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。（疫情监测组）

　6.消毒。立即对隔离观察区、疫情学生活动区域进行应急消毒处理。（现场消毒组）

　7.评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组）

　8.善后。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准； 积极做好患病学生的家访工作，每天知道患病学生的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导； 对所在班级其他学生也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。（宣传维稳组、疫情监测组）

　三、总结反思及改进提高 演练结束后把好总结关，对演练情况进行全面梳

　理，查缺补漏，针对不足收集教职工提出的意见建议。进一步完善流程、细化措施，力争人员到位、物质到位、措施到位、落实到位。

　本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。春已暖，花已开。我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。

　 1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.216.21.202014:2714:27:02Jun-2014:27 2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月二十一日 2020 年 6 月 21 日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。14:276.21.202014:276.21.202014:2714:27:026.21.202014:276.21.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.21.20206.21.202014:2714:2714:27:0214:27:02 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, June 21, 2020June 20Sunday, June 21, 20206/21/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。2 时 27 分 2 时 27 分 21-Jun-206.21.2020 、自知之明是最难得的知识。

　。

　年 月 日星期日二〇二〇年六月二十一日亲爱的用户：

　春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。

篇四：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　XXXX 学校

　 2020.3 为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强孩子园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保障全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练活动。

　一、演练目的

　1.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。

　2.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置过程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保障师生安全。

　二、演练时间、地点

　时间：2020 年 3 月 5 日下午 14:00 - 15:00 地点：XXXXX 幼儿园 三、组织机构

　组 长：陆老师（校园长）

　副组长：王老师 （后勤主任）

　张老师（教科室主任）

　安保组：李保安

　 王保安

　 钱保安 （保安）

　医护组：李医生

　 王医生（保健医生）

　疏散组：张老师

　 李老师

　朱老师（年级组长）

　后勤组：方保育

　 钱保育

　李保育

　（保育组长）

　信息组：李老师

　王老师（老师）

　四、职责分工：

　1.组长职责：

　全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20 分钟内完成口头报告，40 分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。

　 2. 副组长职责：

　协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与孩子的密切接触调查统计、后续随访等工作。

　3. 安保组职责：

　负责孩子园治安及警戒工作，维护秩序、保障安全。

　4.医护组职责：

　对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。

　5. 疏散组职责：

　负责突发疫情下，将孩子疏散至无污染地方，隔断孩子间的接触，安抚其他孩子情绪及与家长联系等。

　6. 后勤组职责: 负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。

　7.信息组职责：

　负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。

　五、演练内容：

　演练一：

　孩子入园（进校）

　时，发现有发热情况

　1.行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园（进校）孩子进行体温测量。所有孩子进校门前一律测量体温并及时记录。（组长、副组长、保健医生、保安）

　2.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状孩子。立即将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记录。询问 14 天内孩子及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处理。（保健医生、保安）

　3.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该孩子身体情况跟踪。（保健医生）

　4.经医院检查确认为新冠病毒后，立即上报孩子园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指挥中心和新吴区教育局。（保健医生、组长）

　5.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。（班级老师、保健医生、组长）

　演练二：上班时间， 园内（校内）

　教工发现发烧、咳嗽情况

　1.**班**老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）

　2.保健医生帮**老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记录，并立即上报总指挥进行应急处理。（保健医生）

　3.核查该教师近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。（保健医生）

　4.确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回到医院检查。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120，或电话联系该教师家人，通知其家人或配合 120 将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）

　5.立即停止孩子园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（副组长）

　6.班级老师带领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）

　7.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）

　8.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）

　9.与该教师家属进行跟踪随访，如经检查确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）

　10.立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）

　11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）

　12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保健、组长等）

　附：江苏省中小学开学师生员工进入校园流程图

　演练三：

　孩子 在上学期间 ，突发咳嗽、发烧及呕吐情况

　1. **班 1 孩子在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处理。（班级老师）

　2.班级老师通知保健医生到现场，保健医生对孩子进行体温检测、身体状况询问等。经测试，第一次体温超过 37.3°C，复测后，仍超过 37.3°C，第三次仍超过 37.3°C，立刻带领孩子前往临时隔离室，上报总指挥并进行应急处理。（保健医生）

　3.班级老师电话联系家长，另一老师将其他孩子带离教室，安抚其他孩子情绪，保育员立即对教室进行消毒工作。（班级老师、保育员）

　4.班级老师联系家长。核查该孩子近期 14 天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史等，并做好相关记录；确定无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻上报总指挥并拨打 120。（班级老师）

　5.立即停止孩子园群聚活动，停止可能造成流行的一切活动。（组长、副组长）

　6.对该孩子进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）

　7.对与该孩子的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）

　8.现场协调，对与该孩子的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）

　9.配合 120 转送发热门诊定点医院。（保健医生）

　11.保健医生及班级老师跟踪随访孩子情况。（保健医生、班级老师）

　12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为 500mg/L 的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完 30 分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。（保育员）

　13.一旦确诊，立即上报街道、区教育局等相关部门。（组长）

　14.班级老师做好该名孩子后续身体情况追踪及每日上报，直至孩子康复。（班级老师、保健、组长等）

　 附：呕 吐发生后处置程序

　1. 疏散

　孩子（学生）发生呕吐后，当班老师应迅速组织其他孩子（学生）有序离开 事发地点。

　2. 隔离

　由老师将患儿（患病学生）带去隔离室（校医室），并随身携带呕吐袋，以 避免患儿（患病学生）发生二次呕吐污染其他地方。保健老师（校医）应对其进 行隔离观察，并通知家长带其离园（校），处置患儿（患病学生）的同时，应做 好个人防护（佩戴口罩与手套）。

　3.按以下程序对呕吐物进行处理 （1）

　穿戴个人防护用品

　处置呕吐物的人员依次戴一次性医用外科口罩 、戴一次性帽子、 穿一次性 隔离衣、 穿上胶靴、戴一次性手套并将手套口套在一次性隔离衣袖口外面。

　（2）

　消毒并覆盖呕吐物

　根据物品准备情况,选择以下任一方法：

　方法一：将含氯固化消毒粉均匀覆盖在呕吐物上后， 用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

　方法二：将漂白粉均匀覆盖在呕吐物上后，用清洁吸附巾覆盖呕吐物。

　（3）

　开窗通风

　呕吐物覆盖后，立即打开门窗通风，保持室内空气流通，迅速降低空气中气 溶胶浓度。

　（4）移除消毒后的呕吐物

　方法一：使用含氯固化消毒粉的，静置 5min 使其凝固后，用清洁吸附巾将固化后的污物包裹后移至废弃物收集袋，并取出刮铲和刮板将残留的固化污物移 至收集袋。

　方法三：使用漂白粉消毒的，漂白粉至少静置 5min，然后用清洁吸附巾尽可能的将所有污物包裹后移至废弃物收集袋。

　（5）消毒残留污染物

　方法：用含有效氯 2000mg/L 消毒剂的抹布擦拭移除呕吐物后的地面，然后丢入防渗漏废弃物收集袋中。

　（6）消毒周围地面

　用浸有含有效氯 2000mg/L 消毒剂的拖把拖擦呕吐物周围 2 米区域 2 遍，每遍消毒作用 15min，保持地面湿润，待作用至规定时间后用清水去除残留消毒剂。

　（7）

　消毒周围物体表面

　用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂擦拭周围物体表面并保持湿润至少 15 分钟，消毒结束后用清水去除残留消毒剂。

　（8）消毒拖把和抹布

　拖把和抹布使用后用含有效氯 2000mg/L 的消毒剂浸泡 30min 后，清水洗净，晾晒。

　学校开学疫情防控应急演练方案 二

　为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，全面提高学校应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。

　一、人员分工及主要职责

　当日值班校领导☆☆☆副校长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：

　（一）综合协调组

　1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作； ②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等； ③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

　（二）疫情监测组

　1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测； ②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病学生的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者； ③对患病学生情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。。

　（三）救治处置组

　1.人员组成 组长：☆☆☆

　成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①疫情发生后，立即组织患病学生隔离和初步诊断救治； ②利用校园广播通知各班学生立即停止室外活动，回到班级； ③确保发热学生隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

　（四）对外联络组

　1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知学生家长； ②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况； ③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

　（五）消毒防疫组

　1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责对出现疫情症状学生经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒； ②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在学生离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

　（六）宣传教育组

　1.人员组成 组长：☆☆☆ 成员：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 2.主要职责 ①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪； ②对隔离进行医学观察学生进行心理疏导，引导学生不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

　二、场景设置及处置流程

　（一）每日晨检演练，发现一学生出现发热等疑似症状

　1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨检准备。

　2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。

　3.综合协调组老师要引导学生按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。

　4.疫情监测组老师对到校学生依次进行手部消毒、健康情况询问等，待学生进入指定通道口，晨检老师检测学生体温，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入教室。

　5.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班校领导（现场总指挥）报告。

　6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.3℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　7.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急处置流程。

　（二）课间活动演练，发现一学生出现咳嗽等疑似症状

　1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

　2.课间休息，上卫生间时需经当班教师批准，分批分开（保持 1 米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

　3.大课间活动时，班主任打开教室所有门窗进行通风，让学生保持间距到指定区域开展活动，一、二年级在教学楼前，三、四年级在塑胶跑道，五、六年级在图书馆右侧空地，开展适度体育锻炼。

　4.课间活动过程中，发现一同学精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该同学迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班校领导（现场总指挥）。

　5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对学生症状进行再次核实，核实后：体温 37.6℃。救治处置组老师立即向学校疫情防控领导小组组长☆☆校长报告情况，申请批准将该同学带至学校隔离室进行隔离并启动应急预案。

　6.学校疫情防控领导小组组长☆☆校长启动应急...

篇五：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　疫情防控应急演练方案

　?

　为实行省委教育工委疫情防控工作领导小组办公室《关于组织开展学校疫情防控工作应急演练的通知》(辽教电〔2020〕29 号)，为新学期开学做好充分预备，依据《辽宁省中小学(幼儿园)新冠肺炎疫情防控工作指南(试行)》有关要求，结合我园实际，特制定我园疫情防控应急演练实施方案。

　?

　一、成立幼儿园疫情防控领导小组

　?

　组 长：园长 书记 副园长

　?

　职 责：全面负责疫情防控工作，对防控工作进行决策、指挥，全面实施协调疫情防控工作。

　?

　成 员：中层干部 保教班长 厨房负责人

　?

　二、 演练的时间地点

　?

　时间：2020 年 3 月 17 日

　?

　地点：幼儿园

　?

　三、参与演练成员

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　幼儿园中层以上领导 部分老师、保育员 保安

　?

　四、预备工作

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　1、各部门事先做好演练计划，参与演练人员熟识相关环节

　?

　2、各班级、各部门进行幼儿入园前消毒环节、开窗通风。

　?

　3、厨房消毒擦拭，确保安全卫生。

　?

　五、演练程序

　 ?

　(一)入园环节

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　大门前测体温：保健医王春欣测体温，富苗苗记录、赵秀艳喷消毒液，保安隋福开维护秩序，各班级老师负责接体温正常的幼儿回到班级。

　?

　(二)班级环节

　?

　一名老师带领幼儿进入班级，另一名老师再次晨检测体温并记录，小朋友之间保持 1.5 米的距离坐好，老师组织教学活动，对幼儿教学时。老师随时关注幼儿健康状况，对发热幼儿及时进行应急处理。课堂上保持教室门打开，教室走廊侧内窗户放开。错时开展活动。以分组教学或区域活动为主。保证上下午适当的户外活动时间，增加幼儿体质，要提醒幼儿，活动时不要聚集，活动结束后各班要错峰有序返回教室。

　?

　(三)就餐环节

　?

　1、实行幼儿分时、分区、分组就餐制度。每名幼儿保持 1.5 米距离。

　? ?

　2、 教职员工使用各自餐盒独自进餐，保持 1.5 米距离，回避近距离面对面就餐。

　?

　(四)离园环节

　?

　各班级错时分组离园，与家长在门前交接幼儿。

　?

　(五)隔离环节

　?

　如创造有幼儿体温超过 37.3 度，马上隔离并上报上级防疫部门和所属的崔东办事处，并马上将疑似病人送到指定的医院。

　?

　疫情防控应急演练方案

　?

　为实行 XX 省教育厅和 XX 市教育局新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组工作部署，抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，做到校园疫情防控早创造、早报告、早隔离，切实保障宽敞师生身体健康和生命安全，结合我校实际状况，特举行开学前学校新冠肺炎疫情防控应急演练。

　?

　一、培训、演练时间及流程

　?

　1、X 月 X 日上午布置演练场地。

　?

　2、X 月 X 日下午 X 时疫情防控领导小组成员预演。

　 ?

　3、X 月 X 日上午全体教职工返校参与应急演练，X:X 分起在小礼堂门口扫码签到(用入校码)

　?

　 ?4、X 月 X 日上午 X:X 分依据行管部安排的开会位置就坐培训(人员尽量做到保持距离，不扎堆)。

　?

　5、X 月 X 日上午 X 时在学校 XXX、XXX 球场观摩现场演练。

　?

　6、X 月 X 日上午 X 时演练结束，XX 校长现场总结。

　?

　7、演练结束后 XXX 部组织相关人员回收器材。

　?

　二、培训及演练地点

　?

　培训地点：学校学术报告厅

　?

　演练地点：学校 XXX、XXX 球场、XXX 通道

　?

　三、领导机构及参与人员

　?

　指挥长：XXX(校长)

　?

　副指挥长:XXX、XXX、XXX、XXX

　?

　现场讲解：XXX

　?

　参演成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XX、门卫、宿管员、配餐人员

　?

　观摩人员：XXX 学校全体教职员工

　?

　四、参与人员要求

　?

　全部返校人员须戴口罩，留意路途安全。外地回 X 居家隔离期未满 14 天或出现发热、干咳等不良症状的教职工暂不参与演练，待满足回校条件后，再由XXX 部组织进行相关培训。

　?

　五、演练场景及处置流程

　?

　 ?疫情防控应急演练各小组负责人向演练指挥长(XXX 校长)报告演练预备工作完毕。指挥长宣布：XXX 市 XX 中学新冠肺炎疫情防控应急演练现在开头。

　?

　1、演练项目一：学校大门口

　?

　测温：(值班领导 XXX 扮演、老师 XX、XXX 扮演、保安人员门卫扮演、A学生葵 XX 扮演、B 学生 XX 扮演 C 学生 XXX 扮演、D 学生 XXX 扮演、E 学生 XXX

　 扮演、F 学生 XX 扮演、后勤保障组消杀操作 XX 扮演、校医 XXX 扮演、家长 XX扮演、防控组长 XX 扮演)

　?

　学校大门口设 A 、B 两个入校通道，每天由值班领导、老师、保安人员组成的护卫队，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时保持安全距离，检查师生佩戴口罩、携带个人晨午检表及体温状况。演练假设出现以下 5 种状况：

　?

　(1)A 学生未戴口罩，带有个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩并要求其佩戴好，该生正常进班。

　?

　(2)B 学生佩戴口罩，未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放个人晨午检表，并要求其填写完整，该生正常进班。

　?

　(3)C 学生未戴口罩，又未带个人晨午检表，体温正常，值守老师给该生发放应急口罩及个人晨午检表，要求其佩戴好口罩并填写完整个人晨午检表后，该生正常进班。

　?

　(4)E 学生从 B 通道进校，一切正常，直接进班。

　?

　 ?(5)D 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪创造该生体温特别，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导马上将该生带至临时隔离区，并临时关闭 A 入校通道。启用 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 A 入校通道进行消毒。校医在临时隔区对 D 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过 37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　?

　(6)F 学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，当通过体温检测仪创造该生体温特别，值守老师马上拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过 37.2℃，值守领导将该生带至临时隔离区，并临时关闭 B 入校通道。值守领导通知后勤保障组马上对 B 入校通道进行消毒。校医在临时隔离区对 F 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量，确认该生体温超过37.2℃。校医马上将状况报告值守领导。值守领导马上联系家长并要求家长到学校把学生带到发热门诊就诊，并做好记录。

　?

　(7)发热学生家长到校将学生接走后，后勤保障组马上对临时隔离区和校

　 门口进行消毒。

　?

　(8)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报XXX 疾控中心和 XXX 教育局。项目一演练结束。

　? ?

　2、演练项目二：教室内

　?

　第一节课上课前：(班主任 XX 扮演，班级学生其他没有项目二的参演人员扮演，上课老师 XX 扮演、A 同学 XX 扮演、年级值日领导 XX 扮演、心理老师XX 扮演、年级组长 XX 扮演、家长 XXX 扮演、后勤保障组消杀人员 XX 扮演、疫情防控组长 XX 扮演、校医 XX 扮演)

　?

　(1)班主任提前到教室，组织学生填写班级学生晨午检统计表。

　?

　(2)预备铃响后，上课老师进入教室，用洗手液洗手，做好上课预备。

　?

　(3)上课老师开头上课后，创造 A 同学出现干咳、胸闷症状，老师马上停止上课，将该生带到教室门口通知当日的年级值日领导，由值日领导用额温枪测量体温，创造该生体温超过 37.2℃，老师马上通知校医、班主任、心理老师和年级组长。

　?

　(4)校医马上将 A 同学带到隔离区，校医在隔离区对 A 同学间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　?

　(5)班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

　?

　 ?(6)当校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告年级组长，年级组长告知班主任，班主任马上通知家长到学校把学生带到发热门诊就诊。

　?

　(7)班主任、上课老师及心理老师马上组织学生有序转移到备用教室。

　?

　(8)同时年级组长通知后勤保障组马上对教室进行消毒。

　?

　(9)A 学生被家长接走后，后勤保障组马上到隔离区进行消毒。

　?

　(10)学校疫情防控组长如接到发热学生家长的确诊报告后，应马上上报XXX 疾控中心和 XXX 教育局。项目二演练结束。

　?

　3、演练场景三：学生宿舍内

　 ?

　宿舍同学创造同舍 A 同学出现乏力、胸闷症状，马上向宿舍值班人员报告。(宿舍值班人员宿管员扮演、值守领导 XXX 扮演、A 学生 XX 扮演、宿舍其他同学其他没有场景三的参演人员扮演、校医 XX 扮演、家长 XX 扮演、学校后勤保障组消杀人员 XX 扮演、疫情防控组长 XX 扮演)

　?

　(1)宿舍值班人员马上将状况告知校医和值守领导 XXX 扮演，校医马上将A 同学带到隔离区。

　?

　(2)校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　?

　 ?(3)值守领导马上进入宿舍，稳定宿舍秩序并对宿舍其他同学进行健康询问，视状况测量其他同学体温，并做好记录。同时做好宿舍其他学生的心理安抚，做好宿舍的通风工作。

　?

　(4)校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告宿舍值班人员。

　?

　(5)宿舍值班人员得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。在全部学生离开宿舍后将对宿舍进行全面消毒。

　?

　(6)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应马上上报 XXX 疾控中心和 XXX 教育局。项目三演练结束。

　?

　4.演练场景四：学生下课到午托餐厅排队领餐.

　?

　依据单人单坐就餐时值班老师创造 A 学生精神不佳,并偶有干咳、胸闷等症状。(就餐学生由没有场景四的参演人员扮演、发放配餐由配餐公司人员扮演、午托值日老师 XXX 扮演、值班领导 XXX 扮演、A 同学 XX 扮演、家长 XX 扮演、校医 XX 扮演、学校后勤保障组消杀人员 XX 扮演、疫情防控组长 XX 扮演)

　?

　(1)午托值日老师马上将状况告知校医和值班领导，值日老师马上将 A 同学带到隔离区。

　?

　(2)校医在隔离区对 A 学生间隔 5 分钟用水银体温计进行两次体温测量。

　?

　(3)值班领导马上进入餐厅，稳定餐厅秩序。同时做好餐厅其他学生的心理安抚，做好餐厅的通风工作。

　?

　 ?(4)校医确认该生体温超过 37.2℃，马上报告午托值班领导。

　 ?

　(5)午托值班领导通知午托值日老师引导全部学生离开餐厅。

　?

　(6)午托值班领导得到校医的报告后，通知家长到学校把 A 学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组马上对隔离区进行消毒。全部学生离开餐厅后将对餐厅进行全面消毒。

　?

　(7)学校疫情防控组长如接到该生的确诊报告，应马上上报 XXX 疾控中心和 XX 教育局。项目四演练结束。

　?

　5、疫情应急演练指挥长对本次疫情应急演练进行总结并宣布疫情应急演练结束。

　?

　 ?XX 指挥长总结：敬重的各位领导、老师们：为实行 XXX 新冠肺炎疫情联防联控工作领导小组的工作部署，抓细抓实学校新冠肺炎疫情防控的各项工作，切实提高学校应对疫情突发状况快速反应、规范处置、联防联控的能力，我校依据XXX 教育局的指示，依据检验预案、锻炼队伍、规范程序、联防联控的工作要求，编制了本次应急演练方案、演练脚本和演练流程图，在演练中严格执行十严格、五个一律、五个早等疫情防控规定动作，筑牢了校园疫情防控基础，规范了应急处置流程，提高了应对疫情突发事件报告处置、人员隔离、场地消杀等方面的工作能力，圆满地完成了 XXX 教育局交给我们的演练任务。演练结束后，我们还将认真查找疫情防控和突发事件处置工作中存在的薄弱环节，及时补充、完善我校的应急预案和演练方案，实现突发事件快速有效处置，切实保障学校师生的身体健康和生命安全。

　?

　最后我宣布：XX 市 XXX 中学新冠肺炎疫情防控应急演练到此结束。

　?

　疫情防控应急演练方案

　?

　为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的扩散，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法, 切实做好开学前各项预备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：

　?

　一、演练前预备工作 1、成立演练领导小组 组长：XXX (负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。) 副组长：XXX XXX (负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作) 成员：XXX XX XXX XXX (负责帮忙组长、副组

　 长的工作需要, 负责疫情发生后引导把握舆论，稳定师生及家长情绪, 对隔离进行医学观看幼儿进行心理疏导。) 体温测量人员：XXX XX (负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测) 秩序维护人员：XXX XXX XX (负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列) 现场消毒人员：XXX XX (负责对进入校园的师生、物品进行消毒, 按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作， 并在幼儿离开隔离观看室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。)

　?...

篇六：关于疫情期间学校疫情防控应急演练方案

　新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 ）

　一、指导思想 为认真贯彻落实习近平总书记关于疫情防控系列指示精神，落实区、市、县疫情防控相关要求。确保师生身体健康和生命安全，强化学校应急机制，检验学校各部门处置能力，依法、科学、规范、有效地开展新冠肺炎疫情防控工作。结合 XX 校实际情况，我校拟定于 XX月 XX 日开展新冠肺炎疫情常态化防控应急处置演练活动。

　二、演练场景 根据疫情防控相关文件精神及会议要求，我校开展新冠肺炎疫情常态化防控应急演练活动，设定学生入校、课堂教学、内宿生应急处置三个演练场景。

　三、演练目的 （一）通过应急演练,熟悉学生入校、课堂教学及内宿生突发事件等应急处置基本流程，提高学校疫情防控应急实操能力。

　（二）检验相关应急预案的科学性和可操作性，为学校常态化疫情防控应急处置积累经验。

　（三）检验学校常态化疫情防控准备工作，在演练中务求发现问题，及时整改，总结提高。

　 2 四、学校疫情领导分工 总指挥：XX

　副总指挥：XX 总协调：XX

　XX 五、演练小组 组

　长：XX 副组长：XX

　XX 成

　员：其他中层领导、全体教师及相关学生。

　六、演练时间地点

　时间：202X 年 XX 月 XX 日 XX 地点：XX 校内 七、演练人员 学校中层以上领导、全体教师及相关学生。

　八、明确职责 （一）安稳办、教导处：方案制定、组织策划。

　1.安稳办（负责人：XX、XX、XX）：培训、演练、总结三个环节要及时跟进。

　2. 安稳办（负责人：XX、XX、XX）：演练前，对所有参与演练人员进行演练说明，力保人人到位，环节紧扣。

　3.教导处（负责人：XX、XX）：负责组织相关学生和督办工作的统筹和参观学生的管理。

　 3 （二）办公室（ XX 、 XX ）：硬件添置、物品摆放。

　1.检查设施：演练前，要对相关环节、设施、道具等进行落实检查，确保相关设施到位、使用畅通。

　2.搭建整理各类设施：学校校门口搭建临时应急隔离点一个，整理隔离室，大门口要贴一米以上间隔线。上述设施，要有明确、醒目的标识。

　3.准备各类物资：演练员、消杀人员穿的防护服，口罩、免洗消毒液、消毒喷洒设备、水银体温针、音响系统、备用移动音响等器材。

　4.备好应急医疗设施等。

　（三）防 疫组（ XX 、 XX 、 XX ）：入校检测临时应急隔离点。主要负责场景一的演练工作。

　（四）总务处（ XX

　XX ）：应急问题处置。主要负责场景二的演练工作（演练班级：X XX 班级 ），X XX 班主任、副班主任做好演练前布置等各项工作。

　（六）办公室（ XX 、 XX ）：宣传联络、摄影摄像、场地布置。

　1.提前向全体教师通报演练时间、地点。

　2.积极做好宣传报道、美篇制作等工作。

　3.全程摄影人员：XX 4.讲解流程及准备人员：XX 九、准备流程

　 4 （一）学生入校前。

　教师微信群或企业微信群，按照疫情防控要求查验全校师生及共同居住人的行程码及健康码。

　（二）明确职责、确保演练有序开展。在所安排的时间节点，全体参加演练人员按时到岗，听从任务分配。由演练小组对参演师生进行岗前再培训。

　（三）请示演练开始。各项工作准备就绪，由副校长 XX 向校长 XX 报告演练准备完毕，请示开始。

　十、演练内容 学生入校、课堂教学和内宿生突发事件处置三个演练场景。

　十一、演练总结 应急演练结束后，全体教职工在学校会议室进行演练总结。

　附件：2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练

　脚本

　 附件

　 5 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练脚本 时间：XX 月 XX 日 XX 地点：学校大门口

　旁白(XX):尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！为提高常态化应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保证学校常态化教育教学有序开展，确保全体师生员工身体健康和生命安全，XX 学校 2022 年新冠肺炎疫情常态化防控应急演练各项设施、各部门已经到位，活动马上开始。

　XX：指挥长同志，新冠肺炎疫情常态化防控应急演练准备完毕，请您指示! XX：按照预定方案进行。

　XX：请有关人员就位，演练开始。

　旁白（XX）：请相关人员就位，现在进行场景一“学生入校”演练。

　场景一：学生入校 活动安排及要求：

　1. 参演人员：相关班级学生 2.相关人员到岗值守，负责逐项检查，发现异常情况，及时报告。

　3.学校保安人员 XX 负责维持秩序，组织学生校门口

　 6 排队，检查督促所有入校人员佩戴口罩。学生按照 1 米以上间距排队，有序等待测温入校。保安人员阻止所有无关人员、车辆入内。

　4.相关人员（XX）负责维持通道入口处秩序，组织学生用免洗消毒液双手搓擦消毒和体温监测。

　5.体温正常者入校。

　6.发现体温高于 37.3℃的学生后，迅速通知校门口临时应急隔离点（XX：着一次防护服、戴口罩)负责拦截发热学生，暂时阻止学生进入，将发热学生带到隔离区，其他学生继续有序入校。

　7.隔离区相关人员(XX：着防护服、佩戴口罩)，询问发热学生及其家长近 14 天内是否到过或途经疫情中高风险地区，是否与确诊、疑似病例有接触史。再用额温枪、水银体温针分别测温。

　8.若该生症状较轻，且没有疫情中高风险地区居住、接触史，相关人员(XX）及时通知学校疫情防控工作副组长（XX）和班主任（XX），由班主任通知家长，并由家长及班主任陪同到定点乡卫生院发热门诊就诊。班主任上报学校办公室（XX），学校办公室统计班级、学生姓名，并密切跟踪观察。

　9.发热学生妥善处置后，疫情防控消杀人员着防护服、佩戴口罩，对场地、临时隔离点进行消杀。

　 7 现在入校的是经班主任老师每天排查过学生及共同居住人未离田、返田后居家隔离已满 14 天的、非密切接触者的学生，校门口保安人员负责秩序维护、参演人员戴好口罩和负责维持学生一米以上间隔有序排队，阻止无关人员进入学校。

　XX：请同学们有序排队，带好口罩站在等候线处，保持一米以上间隔排队入校。

　(学生准备开始进场) 旁白：学生在有序排队期间，学校安排专人组织学生使用免洗洗手液进行手部消毒（XX）。

　突发情况：

　发现体温异常学生步骤一：入校暂停、发热学生带离、隔离点消杀。

　XX：同学你好!你的体温有些高,请再检测两次。经过三次测量,你的体温均高于 37.3℃。

　旁白：发生突发情况！发现体温异常学生！

　XX：XX 老师，发现体温异常学生，请带这位学生到临时隔点观测，其他学生继续有序进校。

　旁白：引导发热学生到临时隔离点后，隔离点值班人员（XX）对发热学生进行信息登记，随后用额温枪、水银温度计分别进行测温。经测量，该生体温均高于37.3℃。

　 8 步骤二：确认学生发热后，“一询问”、“一报告”、“两动作”、“一通知”。

　“一询问”，即询问发热学生及共同居住人旅居史。

　“一报告”，即学校疫防办负责人上报校长。

　“两动作”，即发热学生就诊、对学校环境进行全面消杀。

　旁白：确认学生发热后，完成“一询问”"一报告”“两动作”“通知”。询问该生及共同居住人，在其入校前 14 天内是否到过或途经中高风险地区，询问该生及共同居住人的交通方式，如汽车车号、私家车车号等情况，是否有与确诊、疑似病例接触史，是否有咳嗽、乏力等症状，以及发热的可能原因。

　XX：请问入校前 14 天内你和你的家人是否有到过(途径)中高风险地区?是否有乏力等症状？ 旁白：经询间，该学生入校前 14 天内未到过或途经中高风险地区或与确诊、疑似病例无接触史，发热的原因不明，有乏力症状。通知班主任到校门口处置。

　XX：XX 老师您好!学生入校时，发现您们班一名学生体温异常请您立即到校门口处置。

　旁白：“一询问”后完成“一报告”，学校疫防办负责人向校领导汇报情况。

　XX：XX 副校长，您好!学生入校时发现一名学生体温

　 9 异常相关防疫处理工作已经完成,特向您汇报（XX 副校长随即报告给 XX 校长）。

　旁白：“一报告”后完成“两动作”。动作一：学校领导指示工作人员(XX)将发热学生带离临时隔离点，并送至 XX 卫生院发热门诊就诊。

　动作二：工作人员(XX)对临时隔离点进行全面消杀。

　“一通知”：班主任通知学生家长。

　旁白：最后，完成“一通知”，班主任电话通知家长相关情况。

　XX（班主任）：家长（XX），您好!您的孩子在入校时出现体温异常，学校已通知乡卫生院派人派车将其送到医院发热门诊就诊，请您尽快到乡卫生院与相关老师对接。

　场景二：课堂教学处置 地点:学校教学楼 XX（5）班教室 活动安排及要求: 1.参演人：XX（5）班学生 负责人：XX XX 课堂教学处置 旁白(XX):现在进行场景二“课堂教学处置”的演练。在晨检期间,班主任有序组织学生一米以上间距,测量体温,并做好记录,体温正常后方可进入教室上课。

　 10 旁白:任课教师（XX）现在开始上课。

　学生举手报告（XX）：老师!我身体不舒服。

　动作：科任老师（XX）携带额温枪走到该生旁，询问该生身体状况并测体温，3 次测温后，发现体温异常；科任老师 XX 通知疫情防控应急处置人员（XX）到 XX（5）班教室，将体温异常学生带到临时观察室； 同时通知卫生保健室 XX 老师、心理辅导 XX 老师到教室（XX（5）班）对其他学生进行心理干预安抚；XX老师通知学校安稳办（XX、XX）老师到 XX（5）班教室拉警戒线临时隔离其他同学。

　动作：卫生保健室（XX）对学生症状进行再次测量核实，并询问学生当天饮食情况、行程史及接触情况，经测量，该生体温仍为 37.8℃。随即向 XX 副校长 XX 报告情况，XX 副校长又立即向学校疫情防控领导小组组长XX 校长（总指挥长）报告情况，并启动应急预案。班主任通知家长至医院会合。疫情防控消杀工作人员（XX）对隔离点进行全面消杀。

　动作:教室进行解封。

　旁白（XX）：场景二演练结束，下面请大家移步男生宿舍楼二楼进行场景三的演练。

　场景三：内宿生突发情况处置

　地点：男生宿舍楼二楼 201 宿舍

　 11 活动安排及要求: 1.参演人：二楼 201 宿舍全体学生 负责人：XX

　XX

　XX 2.午睡期间，学生（XXX）体温发热，高烧 38℃不退，201 宿管员 XX 老师巡查发现此生。

　3.宿管员（XX）询问情况后，对该生再次进行体温检测，经 3 次测温，该生体温为 39℃，出现异常情况，立即请求应急处置人员（XX）到男生宿舍 201，将发热学生带到临时观察室诊测并转移至乡卫生院发热门诊部。

　4.学生（XXX）离开宿舍后，XX 老师对男生 201 宿舍实行封闭管控并电话通知学校安稳办（XX、XX）到男生201 宿舍进行拉警戒线临时隔离该宿舍其他同学，待解除后消杀人员（XX）才对该宿舍进行消杀；宿管员 XX 老师电话通知心理辅导教师 XX 到男生 201 宿舍对其他学生进行心理疏导；XX 老师电话通知该生班主任汇报情况。

　5.班主任接到该生情况通知后立即学校副总指挥 XX副校长汇报，XX 副校长向总指挥长 XX 校长进行汇报，校长向 XX 党委政府和 XX 生院进行汇报，启动应急预案。

　6.班主任电话通知其家长告知学生状况，立即向卫生院会合。

　旁白（XX）：场景三演练结束，下面请大家移步会议室进行本次演练总结。

　 12

　XX 县 XX 学校

　 202X 年 X 月 XX 日