家长心理讲座心得体会5篇

家长心理讲座心得体会5篇家长心理讲座心得体会　疫情爆发感慨的句子++小学疫情期间　心理咨询与干预制度++空中课堂家长心得体会55篇　新型肺炎感悟人生的说说　疫情爆发感慨的句子　1、下面是小编为大家整理的家长心理讲座心得体会5篇,供大家参考。

篇一：家长心理讲座心得体会

　心理咨询与干预制度+ + 空中课堂家长心得体会 5 5 篇

　 新型肺炎感悟人生的说说

　疫情爆发感慨的句子

　 1、 都说如若是真心期待，那么残酷一定会变柔软，都说过着有血有肉的人生，才能写出五味杂陈的文字。那么，此刻起，我们一起期待，疫情消散。

　 2、 当有一天我们回首往事时，我们会记住我们的人生中曾两次与严重疫情相遇的经历，那经历中励志的、感动的部分会让我们感悟人生只有经历过的才是真实的。

　 3、 各行各业都在面临危机，无聊时就该去学习，危机面前少点抱怨，多一点突破，可能疫情过后你的新事业风声水起，人生的机遇都在转角处。

　 4、 没有人生来勇敢，正因为被需要，他们才选择了逆风前行，坚定地履行职责。疫情的阴霾之下，他们远离家人，奔赴战“疫”前线！

　 5、 不太喜欢养花，因为多好看的花也有谢了的时候，所以富贵竹、转运竹这类常绿植物一直是俺的最爱。有水和阳光就可以活着，甚至连泥土都不需要，多好啊，简单的才是永恒的。现在，坐在屋里，品茶、看竹、享受着温暖阳光，知足常乐。疫情终将会被勇敢的中国人民战胜，有信仰的人生不迷茫。

　6、 当你仍然对自由向往，便不顾一切冲往远方，当你不再对物质渴望，证明你足够看透人生，当你感觉平凡人生、健康身体、平淡生活的可贵，证明你读懂了人的一生。

　 7、 2020 年春节，一场突如其来的疫情爆发，改变了无数生活轨迹，宅在家里也促使我思考，人生在世的真正意义„„

　 8、 人生中能陪你走到最后的，不一定是最爱的那个人！也许陪你度过疫情的人才是最珍惜你的！

　 9、 金山银山，不如平平安安；大富大贵，不如健康最贵；知足常乐，才是人生至宝。关注疫情，保重身体，多饮水，常洗手，出门戴口罩。

　 10、 有些心事，只适合安放在文字里，有些话只说与懂得的人听，有些事情只能自己来消化，一个人的冷暖，终要自知，中年如茶，茶香自品，中年如水，静水深流。中年，是一个分水岭，退去幼稚，走向成熟，一路走来，经过风雨，也赏过彩虹，走过宽阔，也爬过高山，慢慢的才知道，总有些事情，要自己来承担，虽然肩上的责任越来越重，但也要懂得爱，也别总是抱怨，生活就是这样会有不如意，别想太多，就会快乐。

　 11、 除去这场疫情，人生本身随处都存在着危险，危险并不可怕，可怕的是失去了面对危险的勇气，一切都会过去的，都会好起来的

　 12、 这几天看了好多病逝者的故事，一场突如其来的疫情就这样从天而降，人生太无常，人生太多的意外，真的不知道哪

　次见面就成了最后一面，很多话来不及说，很多事来不及做

　 13、 来自门口的阳光，每天在家都是睡睡睡睡得我怀疑人生，这也是开心爸在家陪伴最久的一段时间，这次疫情真的是太严重，希望赶紧好起来，一切恢复正常！

　 14、 无论如何，我们期待，期待曾经我们不屑的怠慢的每一天，未来可期，当那些被自己虚度的时光再回头，你要好好过。

　 15、 走自己选择的路，努力过自己想要的生活，觉得累了，就停下来抱抱自己，岁月漫长，终要冷暖自知。

　 16、 人生不要被安逸所控制，决定你成功的，是奋斗，人生不要被过去所控制，决定你前行的，是未来，人生不要被别人所控制，决定你命运的，是自己！早安！防控疫情，责无旁贷！

　 17、 不要赌天意，不要猜人心。天意赌不起，人心猜不透。

　 18、 非典时期我还是个未经世事的孩子，所以生死国事感觉离我很遥远 这次疫情从第一时间起关注，看到了人生苍茫如白驹过隙，和平年代家国情怀中闪耀人性的一切美好，愿一线的医护人员平安归来，所有还在岗位保障人民日常生活牺牲个人利益的人们，一起加油

　 19、 人生来来往往，陪伴日久天长。

　带着爱和希望，静待疫情退散。

　待到河清海晏，相逢国泰民安。

　中国加油！武汉加油！

　20、 假如，我的生命真的进入到了倒计时，那我最遗憾的

　事儿是什么？我最想做的事儿是什么？如果我们平安度过了一次疫情，那么，我应该怎么做才能让人生少一点遗憾？我又应该以什么样的状态活？

　 21、 人生最睿智的策略是真诚。全国疫情爆发，捐款捐物遵医爱医是善；做好自己的本分，守住善念的底线，真诚待人助人为乐也是善。

　 22、 这个年过的属实疲惫。我只希望疫情结束后我的人生能开启新的征程。让现在的所有统统随着疫情结束消失。

　 23、 今年春节，好像一下子明白了很多事情，这些天明白了：我们总以为来日方长，却忘记了世事无常。这些天明白了，你安好，我无恙，便是这世上最静好的时光！

　 24、 看着每天疫情更新的数字觉得真是世事难料，人生无常。以前总说明天和意外不知哪个先到来，每一次旅行都是赚到的，现在得说能见到明天的太阳都是赚到的。今天以前的每一段记忆中的好日子都值得珍惜，非常时期大家都多保重吧。还有，这次疫情再次感叹祖国强大，人民军队举世无双！医生就是人间天使！

　 25、 一场疫情，让我们明白：人生没有永远，来日并不方长，一定要活好当下，珍惜眼前，想做的事，快点做，想见的人，早点见，别再等待，别总拖延，否则就会留下无法弥补的遗憾。

　 26、 可能在疫情很严重的这段时间，大家突然会觉得人生平平安安，健健康康，快快乐乐也挺好的;可能过了这个时期，

　又会觉得这样的人生不是自己想要的生活，人总是这么奇怪。但我宁愿大家永远都不会经历现在的痛苦，一直都不会为生活奔波，更不会觉得平安健康平淡简单是人生最最重要的，只管享受吃喝玩乐、舒适安逸、高贵优雅、自由自在。

　 27、 疫情地图红时，人生百态都会上演，有人团结一致，有人趁机打着利益的算盘。但是无论怎样，我相信光明一定会到来。我也相信，爱更大，更相信我们的爱可以战胜一切。

　疫情当前我们在一起！

　 28、 在医院，你才会明白，和自己的健康相比，人生没有什么放不下的，因为人间唯一的财富就是生命，当生命结束的时候，人间没有名利，没有金钱，没有荣誉可言。

　 29、 人生该经历的都经历了，疫情结束后再大的事情也不算事了，唯有努力生活才能对得起这一个多月的艰苦时光。二月已经沦陷，三月会好的！

　 30、 疫情灾难，没必要害怕没必要紧张没必要慌乱，沉着冷静平心安稳笑对人生，一切都会好起来的！武汉加油，中国加油！

　 31、 没有什么比得过身体健康，人生不过数十载，只有经得起考验的人生，才是丰富多彩的人生！疫情虽然严重，但是众志成城，相信国家，相信中国人民的力量，我们一定会打败疫情。

　 32、 等疫情结束后，重新开始。人生总是这样十有八九不如意，重新开始，不偏不倚，依然满怀希望。一切都是最好的安

　排。越努力越幸运！

　 33、 人生需要有一个信仰，一个坚如磐石的信念，在任何变化下都毫不动摇的一种坚定。无论是曝霜雪、临荆棘，还是处太平、居甘安，心都永远向光明，这便是信仰。这是一种志气，一个目标。

　加油！一定会克服任何困难的！

　 34、 在共御疫情的日子里，我深深的体会到：

　金山银山，不如平平安安！

　大富大贵，不如健康到位！

　知足常乐，才是人生之最！

　千好万好，开心就好！

　疫情过后，祝我和我的家人 全国人民都能平安、健康、快乐，一生一世！

　 35、 四季轮回不止，人生，一路走过，满身伤痕又有何妨？凛冽的寒风，肆虐的疫情，转眼间，隔离十日有余。人生，总要承担许多压力，踏破黎明前的黑暗，才能拥抱朝阳，没有什么能够阻挡！走过冬天，一路微笑„„

　 36、 疫情让我们感受苦难，体会到人生百态，让我们更加真实地感受到，明天和意外，你永远不知道哪一个先来！

　 37、 一场疫情，让我们明白了什么才是人生的终极追求。第一是健康，第二是自由而当这两种挑战同时摆在面前，终于发现“免疫力”才是最大的竞争力！

　 38、 人到中年，渐渐的学会了独处，学会了一个人行走，喜欢与人不远不近的相处，懂得了慎言和自律，不随意去评判别人，不人云亦云，也是一种修为。

　 39、 回想自己所经历的这些年，做了哪些有意义的事情。

　如果世界真在此刻停止，你还想做点什么。人生很短暂，等疫情过了，希望我们都能勇敢的追求自己所爱，人、事业还有梦想。加油，2020

　 40、 经历疫情洗礼，我们开始反思人生，管他什么爱恨情仇，活着最重要。

　小学疫情期间心理咨询与干预制度

　 为做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控期间师生的心理防护和心理危机干预工作，及时控制师生中可能出现的疫情心理危机事件，根据国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则》等文件精神，教育为主，重在预防，及时干预，维护广大师生的心理健康。结合我校实际情况，现制定工作方案。

　一、工作目标 （一）通过疫情心理健康知识的教育和宣传，加强学生对疫情危机的了解与认知，提高大学生承受挫折的能力和情绪调节能力。

　（二）通过心理辅导和咨询等支持性干预，对由于疫情危机导致不良情绪的学生进行心理疏导，引导学生积极主动面对疫情，重新认识疫情，尽快恢复心理平衡。

　二、具体实施 （一）心理防护知识宣传 1.通过 QQ 群、微信群等平台推送心理科普文章，针对性地推出＂心理处方＂，转发国内权威部门及有关学校发布的心理危机预防与干预信息，积极宣传科学＂抗疫知识＂。

　2.传播心理防疫的科学知识，为师生提供科学合理的心理调适方法。

　3.利用绘画、视频、设计宣传图片等形式引导学生们以积极主动

　的心态面对疫情。

　（二）做好心理辅导和咨询跟踪服务工作 密切关注从疫区返校或因疫情出现心理问题的师生，做好跟踪回访，根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情可能造成的心理伤害，促进校园和谐稳定。

　 关于疫情期间空中课堂家长心得体会 5 5 篇

　 其实疫情防控期间，停课不停学，让学生和家长都没有闲着，令人深刻。下面是小编给大家带来的疫情期间空中课堂家长心得体会，我们一起来看看吧，希望大家能喜欢!

　 疫情期间空中课堂家长心得体会( ( 一) )

　一大早，孩子的网课就开始了。

　 第一节课是某某老师的语文课。我最近常想，若时光倒流到过去，国家发生这样的重大事件，学生学习肯定会中断;若这次疫情，放在中国以外的其他国度，想必也无法确保正在成长的学生停学不停课的愿望!一切刚刚好!

　 恰逢我今天休息在家，我一边轻轻的收拾房子，一边侧耳聆听 x老师的课，虽然没有视频，看不到老师，但是传出的声音是温柔而阳光的，正如悄悄走来的春天一般，此刻让人倍感美好与温暖。虽然时下因为疫情的客观原因，人们暂时被禁锢于家中，但谁能不说这是躲避免遭疫情殃及最正确的一次集体抉择呢?

　 老师的这堂网课首先从点名开始，课堂与其他课堂相比，很安静，没有嘈嘈切切的杂音，没有吱吱的话筒声响，没有那个调皮的语言我

　也蹑手蹑脚，尽量不弄出声响，但还是忍不住旁听，谁能不说这是此生的陪读呀!

　 老师讲了疫情发生后她及家人的一些感受，细微之处见真情!从最初的担心、害怕、恐慌、焦虑，到爱人勇敢的参加社区义工，从而积极正确的面对与正确防护，真实客观，且带着凡人的感性!

　 疫情发生之后，大致有_天的时间就这样一天天过去了。在这_多天里，中央一套将近有一半的时间在播放关于疫情的报道，每一次报道都让人心潮起伏。这段时间内，平时为了生计劳命四方的父母，此间想必陪于孩子亲人身旁，朝夕相处，情温意暖。想想往昔里，补课班里的孤单小身影，寄宿生周末那渴盼的双眼，不仅让人垂泪伤感!

　 其实，不管你身处何方，太阳与月亮照常升起与落下，四季依然执着地更替变化;其实不管你心寄何处，有人牵挂，有人逆流而战，有人日夜奔波，这就是幸福生活!但是孩子呀，你们必将会长大成人，走向未来，成人的世界不相信眼泪，成人只需要从容且勇敢的面对生活。语言是花，有行动才会结果，珍惜当下，努力学习吧!孩子们!

　 疫情期间空中课堂家长心得体会( ( 二) )

　为切实阻断疫情向校园蔓延的渠道，2020 年春季开学时间二度延迟了。2 月 10 日，屏东全校同步开展网络教学，对学校来讲是一次全新的尝试。全天候通过网络听课，对很多学生来说是一项艰难的考验，对于家长来说也是一个全新的命题。在共同抗疫的大环境下，不止我们，其它学校的家长，也面临着同样的问题。

　汹涌的疫情面前，温暖的屏东家长们居家不动，积极参与孩子们的空中课堂。不仅对老师们付出的辛勤劳动表示感恩，对空中课堂中出现的突发状况表示宽容，还以自己的方式给予老师最大的鼓励。有四位家长在朋友圈内发出长文，感动了屏东的老师们。

　 疫情期间空中课堂家长心得体会( ( 三) )

　根据当前疫情防控情况，为确保广大师生生命安全和身体健康，近日广东省教育厅下发《关于线上教育安排的通知》，明确全省中小学校学生不返校，从 3 月 2 日起开展线上教育。

　 老师当起网络主播，学生在家打卡学习，停课不停学，空中课堂实现了疫情防控与教学工作两不误。然而在线学习虽然按下了前进键，但想要收到良好的教育效果，线下的家庭教育不能缺位，家长不能偷懒。

　 要多陪，让在家学习成为美好的亲子时光。孩子在家学习，刚开始会有一种新鲜感，但由于长期在家学习、做作业、不能外出，难免会有负面情绪。作为家长，要多与孩子一起完成作业，多些陪伴、倾听和引导，激发孩子更浓的学习兴趣，培养孩子自主学习能力，增进与孩子的亲密关系。

　 要多做，言传身教促进孩子更加自律。疫情期间很多家长难得在家休养，生活规律被打乱，起居无时，沉迷手机和电视等等。正所谓，己不正何以正人，孩子有样学样，自主管理能力也受到了影响。为了不让疫情期成为孩子学习的拦路虎，家长就要以身作则，和孩子一起制定合理科学的学习生活计划，引导孩子参与家务劳动，如扫地、做

　饭、整理房间等，让孩子养成良好健康的生活习惯。

　 要多讲，把家国情怀种进孩子心里。尼采说：感恩是灵魂上的健康。要多与孩子分享在防疫阻击战中的感人故事，让孩子深刻感受到这些逆行者的温暖力量，明白自己的不外出也是一种社会担当，引导孩子树立更强的家国情怀和社会责任感。

　 疫情期间空中课堂家长心得体会( ( 四)...

篇二：家长心理讲座心得体会

　 我听了韩学荣教授的心理健康讲座感觉受益匪浅收获很多。

　 韩老师从健康的定义、健康的标准、健康与不健康的问题等几个方面展开了讲述，感觉老师讲的这些都很贴切实际，很实用，尤其对于我们老师工作压力大，听完讲座心里感觉轻松了很多，感觉比以前更了解自己了。并且在课上听的很轻松没有感觉累，一天时间觉着过得很快。并且在以后教育学生上和自己自我调节上受到很大启示，具体体现在以下方面

　 一、在教育学生过程中，不会有万能的、普遍解决问题的办法，教师怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批评，要学会站在学生的角度考虑问题，尊重学生让孩子们喜欢你。学生在喜欢你的基础上，就会对你所教的学科产生兴趣，并且愿意学习，因为兴趣是孩子们最好的老师。

　 二、在我的心里上，老师的讲座让我释放了很多压力。首先让我知道生活是五颜六色的，当我们工作和生活上有压力时，我们要学会把心思放下来把担子放下来，学会自我调节。另外还要正确认识自己，必须要学会独立生活，在生活中要有最起码的独立性。当我们不能改变环境时，我们要试着适应环境。

　 总之，人无完人，金无足金，我们在生活工作中该怎么过怎么过，高兴也是一天，不高兴也是一天，为什么不高高兴兴过好每一天呢？

　 3 月 28 日和 29 日，有幸参加了威海市教研中心在文登实验小学举办了威海市心理健康教育教师培训专家报告会。报告会邀请到上海市教育科学研究院研究生与继续教育部常务副主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强教授和莱西市教科所李绪坤老师，分别就中小学心理健康教育中的班级心理辅导活动课和学习心理辅导进行了专题讲座和培训。报告中设计了现场互动的环节，最让人叹服的，还是好几个一线教学的老师，对于案例的分析讲解，思路清晰，逻辑严密，透着专业素养，丝毫不逊于专业的心理咨询师。

　 吴教授以《聆听学生的心声——班级心理辅导实务》为题，就班级心理辅导基本理论与心理辅导活动课实效性两方面内容进行了专题讲座。吴教授通过对社会变迁与学生成长状况的思考及“情绪失调生辅导”、“青春期辅导”、“优秀生辅导”等七个案例的剖析和现场互动，让与会者全面了解了学生健康心理发展目标，明确了心理疏导的不同方法。这些案例主要是探讨中学生自卑、早恋、打架、升学压力等问题的解决策略。这些都需要密切关注家庭教育状况，查出问题的根源。案例 7 是《他不说脏话了》，讲的是一个小男孩总是说脏话，作为班主任，我们听到学生打小报告后都很清楚自己习惯怎样解决这种问题。看看心理健康老师的策略：侧面了解，谈心，了解到原因是为了吸引女生的注意；解决问题，设计了三问：受女同学欢迎的男同学的行为举止有哪些？你自己的哪些行为会引起女同学的反感？你自己哪些行为受女同学欢迎？好了，做个真正受欢迎到孩子吧。看似简单几步，其实是摸清了孩子的想法。如果我们不问青红皂白，

　直接批评：你骂谁了？不准骂人。相信是不会有任何效果的。其他几个案例辅导措施及干预策略课件上都有，需要的老师可以到共享查阅，因为主要是初中的内容就不一一赘述了。

　 李绪坤老师以《班级心理辅导活动课的设计与实施》为题就班级心理辅导活动课的形式和内容两个方面，结合大量案例做了精辟分析，涉及小学生心理健康辅导的内容方面，我觉得对我们有启发意义的是学生的学习辅导。李老师说，好的木匠会看材质，好的老师必须懂得学生的心理。其理论方面说的和上个月听王书记介绍的几乎是一脉相承，关键是老师的爱心与耐心。方法上强调了团队合作的指导。划分的小组应该每月更换，使孩子能够适应不同的团体，不同的伙伴，同时也有新起点的新动力。小组分工可以设主持人、书记员、观察员、发言人、计时员、裁判员、联络员、保管员，如果人数少何以一人身兼两职。书记员应该是归纳能力比较强、书写速度比较快，写字比较好的同学担任；其中观察员除了要观察纪律，还要观察老师、观察其他小组的进度；计时员要有手表，安排交流时间，最后还要留有总结时间；裁判员既要对内裁判，又要对外裁判，比如评价小组与小组之间的发言等；联络员可以问老师，了解其他小组的状况，可以下位出去看看；保管员负责管理物品„„我们学科教学中如果真正发挥了小组的这些有效合作，相信课堂的效率应该是非常高的。另外李老师说可以让团队设计自己的海报，内容包括起一个队名，设置标志，建立团规，明确各自分工等，这个过程充分体现了民主自律。李老师极力建议老师表扬时表扬全组，千万不要小组合作之后因为个人发言好就

　表扬个人，那样会使得其他同学轻视凝聚力忽视团体荣誉感；还有他建议小学中高年级逐渐取消物质奖励，可以奖章来代替，并且奖章一发就发给全组。这些天我自己就在班级试验了一下，只要措施得当，让全组的孩子来盯着某一个不守纪律或者不完成作业的孩子比自己盯者有效的多，当然前提时必须选负责的会分工的组长，并且老师对小组任务完成情况必须及时总结。

　 李老师还谈到了进行心理健康辅导时，座位越围圆越好，形式非常重要，体现亲和平等（国际上也一般是圆桌会议）。我想班主任老师如果找几个孩子个别谈话，也注意尽量围坐起来促膝谈心，我自己以前就不大注意，经常时叫到办公室居高临下谈话，想想也是，即使话语再怎么温和，孩子也会因为高度心虚，更何况温和的时候少，习惯了快节奏还怕浪费时间耽误自己一大堆的活干不完。

　 最后一天下午，李老师谈了学习心理的辅导。他以他女儿的具体事例，详细生动地介绍了有针对性的辅导方法。李老师说孩子贪玩还夸他聪明，就是错误的。聪明是记忆力、注意力、观察力、思维力、想象力的综合呈现。有的孩子被夸惯了，怕别人说不聪明，反而找个台阶——玩。潜意识里要是不玩了还考不好那不就等于自己笨吗？所以就是硬着头皮也要玩下去。我以前评价学生也经常犯这个错误，说你很聪明就是贪玩，结果学生和家长都美滋滋的。非常感谢李老师提醒，控制不了自己能是聪明吗？这个也是为了教育学生不要找理由，为面子，应适应环境，自我完善。头脑记忆力用进废退，一直用一直长进。要注意良好习惯的养成，要有真确的认识，学习的意义在于使

　你更聪明，上学就是学会管自己。考试除名次、得分外，应该更重视失分，失去多少分，试卷的价值就是多少分。教师或者家长一定要引导孩子找到关键的点，如果是马虎错了，不能只说下次认真一些就行了，究竟是小数点点错了还是七八五十六这句口诀背错了，要找到关键，每天有针对性地加练一道这样的题目。他还说他女儿高考前的英语完形填空总是错，就找出错的类型每天一道练，结果一个月后正确率由 30%提高到百分之八九十。最后他女儿考到北大，现在上海读博士了。听着真是感觉无论作为老师还是家长，我们在方法上引导的的确不到位。

　 关于学习习惯的问题他强调了生活习惯的善始善终，做事提速1/4 的时间；摆放东西整齐有序，装书包东西要随用随拿；头脑中积累的知识也应是有秩序的，举了找珍珠的例子——老师每天给的珍珠，有的孩子乱堆一气，有的穿成一串，要什么颜色的马上取出，很有启发意义；提到了课前三备：知识、物质、心理，课中三动：动口、动脑、动手；课后三结：随堂随结、单元小结、考前总结。总之，李老师对于辅导学习很有自己的经验，可以说思路清晰，滔滔不绝，让在座的老师感觉收获很大。

　 两名专家一直站立一整天为我们讲课，心里无比感动；也很敬佩他们的坦诚心态与专业水准，深刻体会到了学习的过程就是自我充实的过程。用吴教授的话说“关怀孩子健康成长面临两难抉择，减负目前比较艰难”，而看看咱们在座的老师，我们的工作压力也非常大。吴教授那句话隐含的意思不必多说大家可能也都会理解，所以在无能

　为力的前提下，少些抱怨，多些主动吧。而我自己感觉需要学习的东西更多，原本想有幸去听了报告，尽量掬其精粹原味转述给大家，但是水平有限，心有余力不足，汇报不当之处还请大家见谅。最后，用李老师推荐的一句话作为本次活动的结语：教师是学生的沙漠甘泉或狂风暴雨，教师是学生的守护神或摧残者，这全在教师的一念之间。教师的辛勤播动、积极鼓励、倾听关怀，会让学生心田普降甘霖，会让教师的福田日益丰收，会让教育的园地充满欢乐，惟有教师能创造学生、自己与教育的奇迹。

篇三：家长心理讲座心得体会

　心理健康教育心得体会(一)

　抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

　作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识：要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为 21 世纪培养合格的人才。

　抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

　抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。

　抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家

　长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。

　总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

　心理健康教育心得体会(二)

　上周六，我们班组织了一次心理健康教育主题班会。心理健康教育是大学生德育的基础，特别是刚进校的大学生，面临适应大学生活的巨大挑战，心理方面会出现诸多的不适应。所以，有针对性地做好大一学生心理健康教育尤为重要。我有以下几点体会。

　保持浓厚的学习兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

　保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

　主动与学校的心理咨询师沟通。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

　总之，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战。

　心理健康教育心得体会(三)

　对于心理健康，不的不说，现在的大学生们对于心理健康的重视程度不够，从表层意义上来讲，我们错误的认为有心理疾病是类似于有精神病一样的。但是这一次，我有幸坐在操场上，感受一次全新的心理班会。大家围成圆圈，席地而坐，一起来聆听心里部部员讲解有关心里方面的常识、知识。这让我抛弃了很多错误的看法和认识，受益颇多。户外形式的班会，使人眼前一亮，经历了太多次让我们只在室内团团坐好后，听导员和班委的讲解与指点的古板形式的班会，户外形式的班会使我有了新的体验。与其说是一次全新的体验，不如说是身心灵的一次重塑，在玩耍和交谈之中，相互了解，相互学习，我觉得具有别样的风采。

　在应试教育的体制下，我们太过于看重成绩的分量，导致对心理认识太过浅薄，也太过表面化。我虽然没有听到太多专业化的知识，但是听到了很多让我有益匪浅的内容。

　 游戏环节也让我玩儿得很开心，击鼓传花，虽然这是一个比较经典古老的项目，但是在旧游戏中还是玩儿出了新花样，相互传递，隔空抛物，反方向回传等翻新花样更是为游戏增添了更多的乐趣。那些被选中的“幸运儿们”有才艺展示，她们有的唱歌又跳舞，有的念绕口令，真真是八仙过海---各显神通啊!当我看到有异国的留学生站在圆圈中央，努力地用中文唱着周杰伦的《告白气球》时，我才领悟到音乐无国界的真实内涵。

　班会的全新体验，让我久久不能忘怀。讲道理，只有心理健康的人才能重视自己的身体素质，从而达到一个身心全面健康的局面。以前，我就很喜欢心理学。一切的效果都是由心发出的，心理班会的开展，让我对心理有了新的认识与理解，开班会之后我不由得开始对下一次心理班会有所期待，也有所憧憬。对心理认识程度也在逐步加深。我们的心理班会与众不同，让我们在活动中更加真切的感悟到属于自己的心得和体会。心里健康教育原来就是一门艺术，探究这门艺术，可以开启我们的心灵之锁。社会往往重视教师和教育质量，而很少关注教师的生活质量。班会结束后很多同学都纷纷表示在此次活动中的收获颇多，大家不光相互帮助，共同的为一个目标努力而奋斗，还可以在认真玩耍中感受到班级的向心力和凝聚力。

　此次班会应该说达到了举办本身的意义。终究让我相信：原来大家一起齐心协力，就是可以做到的。

　心理健康教育心得体会(四)

　透过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的好处以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：

　小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。

　要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。

　总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的

　心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。

　心理健康教育心得体会(五)

　总以为心理健康教育就是心态放正，身体健康而已。却不知道《心理健康教育》对于人们如此重要，特别是做教师工作的。

　学习了《心理健康教育》，懂得了改善自己的心理健康状况，不断地释放自己，从而去了解对方的心理，协调自己的人际关系，是自己得到身心的正常健康发展。

　学习了《心理健康教育》，是我觉得心理健康教育工作应引起高度的重视，必须从学校入手。前苏联教育家苏霍姆林斯基说，教师不仅是学科的学员，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。这样一来，学校的心理健康教育问题是教师的心理健康要保证。其中，教师的心理健康标准必须具备一是热爱教育事业，胜任教学工作;二是有积极乐观的人生态度;三是具有健全的人格;四是较强的环境适应能力，有和谐的人际关系。教师的心理健康影响着学生的心理健康，还影响着自己扮演的角色。职业的特殊性要求教师的心里健康必须处于较高的水平。

　而且，学校开设的心理健康课程是正确的选择，但是要落实到实处。心理健康教育的环境的选择和布置，学校的心理健康教师的专业化水平，不能表面化。学校的成人教育应定期培训家长的心理健康知识，做好学生生活、学习的心理健康保障。

　学习了《心理健康教育》，我明白了教师的心理健康有双重方面的影响。教师的心理健康不但对教师的自身有影响，对学生的影响更大，直接影响着学生性格的发展。教师的情绪不好，就会影响课堂效果;教师的失误判断，学生会产生对抗和偏激的习惯，形成心理障碍。

　学习了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活动不是带有的指示性说教，而是强调学生的体会和交流，班主任对学生的心理健康教育工作应该常抓不懈，把心理健康教育的内容渗透到其他学科之中。只有学生的心理健康得到保证了，才能改善家庭关系，提高师生和谐的关系，从而促进学生的其他知识和技能的发展。

　我作为一名教师，我庆幸自己学习了《心理健康教育》这门课程，及时的提高了自己的心理健康知识。本人真的是受益匪浅啊!

篇四：家长心理讲座心得体会

　 家长心理健康讲座观后感学习心得范文

　今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目，感触很深。

　于丹老师的讲座主要讲以下几个方面:一是怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心;二是怎样培养孩子独立自主的能力和坚强勇敢的性格;三是怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力;四是家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。

　通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理:学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，首先要做一个有孝心，孝敬长辈，尊重老师，关爱他人，对学习对社会有责任心。然后才是学会学习。

　而良好的学习习惯不仅是学生学习适应性的表现,而且是其终身学习品质的不可或缺的组成。所以，从今天起，我

　会从身边一点一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，养成良好的学习习惯。

　讲座中提到“如果孩子在平时生活中能和父母建立起良好融洽的关系,那么他便容易形成一种积极向上的健康心态;反之则可能会产生负面影响,心里留下阴影。”，这让我意识到和父母之间存在的沟通问题，希望从现在开始，多和父母沟通,注意沟通交流的方式、方法，以便能促进之间的了解,增进感情。

　观看完于丹老师《中小学生心理健康与学习习惯》讲座，对自己有了一个全面的认识，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成为一个有孝心，有爱心，有责任心，坚强勇敢，积极向上的人!

　 中学生心理健康讲座观后感学习心得范文 11 月 9 日晚上，我院邀请了师范学院张教授来为我们的心理健康给予正确的引导，让我们体会到了一场视听震撼。

　整场演讲内容丰富多彩，语言幽默风趣。张教授在台上的自信与从容深深的感染了我，他幽默亲切的话语敲击着每一个人的心脏，每一句话似乎都说到了我们的心尖上。那些催人奋进的事例，那些让我们感触良多的事例，仿佛我们都希望自己是那故事中的主角，拥有他们坚强的意志，拥有他们走向成功的经历。但我们又都在止步不前，我们都在怕什么?都在畏惧什么?是前方的路太坎坷吗?还是我们自己内心有障碍? 视频中的刘伟是一个从鬼门关爬回来的人，他因触到高压电而失去双臂。从此，他只能靠双脚来生活。然而，他现在是一个拥有很多粉丝快乐生活着的人，他的一双脚弹出最动人心弦的钢琴曲子，他的歌声配合双脚的弹奏让我们感受到生命的美好与纯真。曾经，他的生活是多么灰暗，遭过多少嘲笑的眼光，经过这样的打击是什么造就了今天的刘炜?是他坚强的意志和不向命运屈服的信念!让我铭记于心的是那句“要么赶紧死，要么精彩的活着。”就是这种意志让他战胜了自己!战胜了命运!他，成功了!

　刘伟他向所有人证明了他生活着，而不是被生活。在人生这门课程中，在大学这个大课堂上，我学到了什么?来到大学有两个多月了，这两个多月我似乎觉得过了很长的时间，不是时间过得慢，而是经历了太多的事。开学之前，我带着一种希望一种信念，告诉自己：这里是新的起点，我准备好了。我要充实自己，我要多彩的大学生活。然而，当我在大学这个大校园里，我还是会不知所措，还是会迷茫。告诉自己：别忘了最初的梦想，别丢了自己。

　“如果你不能，你一定要;如果你要，你一定能。” 这一个多小时的讲座，我受益终生。

　我觉得这个讲座的主要意图就是把“大学生不要轻易谈恋爱”说的拖沓委婉点而已，恋爱并不意味着结婚，我觉得爱恋是个过程，而婚姻是个结果。

　我觉得大学生完全可以敞开心恋爱，当然，我只赞成那种友谊式恋爱，不要那么暧昧、无需太多言语、凭心交流、坦诚相待;空闲时聚一聚，繁忙时理智性分开、两情若是长久时，也不在乎朝朝暮暮了。自然一些，应该宣扬一种低调而又高雅的爱情观。

　当然，女孩子的心像云雾中的太阳一样，让人追摸不透，嬉笑怒骂也不知是否夹杂着爱恨情仇。恋爱中，男孩通常投入在前期，而女孩往往倾注于后期。所以，爱上一个人是短暂的，但爱着一个人却是漫长的。闪电式结婚来的快去的也

　快，但毕竟是少数，谈恋爱，就是开口谈的，一件钟情只是小说、电视的表述而已。

　“大学生谈恋爱，只不过是为毕业积攒一些眼泪罢了。”这句话或许说的有些牵强，或许结局很不完美，但会有个完美的过程，这就足够了。

　大学生不必将恋爱天天挂在嘴边，毕竟人还是要为以后的事业着想的，当然我认为爱情和事业并不是矛盾的，都可以同时存在或先存在。先有爱情，奋斗事业更有动力;现有事业，寻找爱情更为踏实。“事业”是“爱情”避风的港湾，“爱情”是“事业”休息的场所。

　目前，校方既不提倡恋爱，也不反对。而学生群中却是很普遍存在恋爱现象，至少也是心有所属。而且这种现象在中学也是屡见不鲜，这或许是潮流的走向，思想的倾式。校园情侣真的是随处可见。

　能够称得上朋友的又有多少呢?何不把男(女)朋友当朋友看待!那些名义上的朋友，看似聊的热火朝天，话多的永远说不完，实际只是表面交谈罢了。真正朋友是交心，更多是将忧伤一其分担，把烦恼相互交谈，心平气和的谈论一些触及内心的话题。看似漫无边际，但是却是最实际，最真实的，也是我最欣赏的一种状态。真正的恋爱，不需要太多的暧昧话语，一个短信就表示“我想你了”，不需要太多的解释，一切都可以表明。胡老师说恋爱是“男性是靠眼睛看，女性

　是靠耳朵听”，是的，每个女生都是浪漫的，内心世界是充满幻想的，希望得到对方的赞美，而男生通常是希望看到对方对自己的关怀，为自己的付出。

　爱情不是一个人的事情，而是需要双方共同经营的。所以，凡事三思后行，当真爱来临时，不必刻意拒绝，但要学会珍惜身边的一切，无悔去爱，无悔生活。

　 大学生心理健康讲座观后感学习心得范文 在上大学前就听说大学要开设心理健康科，于是我就一直在猜测，心理课到底是怎样的，是不是老师会给我们讲有关心理学的知识呢，是不是社会心理学、职场心理学这一类听起来很高深的课程呢? 带着这样的疑问，我上了第一次心理健康课。四个班的同学们一起在 一个大阶梯教室里上课，气氛跟高中的时候很不一样，教室里回响着 老师扩音器的声音，感觉上课的气氛比高中要轻松很多。同学们对这门课程都不了解，但是在老师生动的讲解下，教室里变得很活跃，同 学们都很激动，积极的讨论起来。老师跟我们讲了很多心理学上的有趣知识，比如情商的高低和智商的高低对人以后的发展的影响大小。

　心理健康课与大学生活也息息相关，比如谈到的大学生宿舍关系，现在现代飞速发展的社会中出现了越来越多的问题，比如大学宿舍里寝室之间同学们的人际关系对于很多人来说是一个很严峻的问题。比如现在很多大学生是独生子女，在家里被娇生惯养，从没做过粗活，家里的人都围着他转，说白了就像小皇帝一样，到了大学以后，在宿舍里没人围着他转没人听他指挥，没有人帮他做任何事，这个重大的转变就会使他突然变得很不适应， 而这时候心理的调节就十分的重要。有的人在初中高中的时候一直是学校里的好学

　生，老师眼里的宝，天天被老师表扬着，被同学羡慕着，难免会心高气傲，自大起来，觉得自己跟别人不在一个层面上，自己就是要高人一等，瞧不起他人，然而上了大学之后，发现没有人崇拜自己了，没有一群人来仰 望自己了，心里的落差不是一点点，而在宿舍里还是自认为高人一等， 一副不屑与别人为伍的模样，久而久之就被大家疏远了，如果再加点 儿坏脾气，就会被大家排挤，日子就没那么好过了。宿舍里还有一个问题，那就是人与人之间生活习惯的差异。宿舍的室友都是天南地北聚到一块儿的，每个人的生活习惯不一样，有的人一个月不洗澡，有的人每天半夜煲电话粥，有的人特别自私，一点儿东西都不让别人碰......这些久而久之都会成为引起矛盾的导火索，但其实只要站在别人的角度，用为别人着想的方式，这些问题都是可以解决的。大学其实是个小型的社会，每一个人在大学的生活就是在模拟着以后走入社会的生活，在大学处理好人际关系是以后走入社会能够如鱼得水的基础，也是在走进社会之前提前的演练，所以有良好的人际关系对于我们来说是十分重要的。

　老师还给我们介绍了现代的“微表情”知识。微表情是指人在极 短的时间内所作出的表情，这个表情反映了人的真实情绪，但是一般人不容易捕捉，而这个微表情多用在刑侦之中，起了很大的作用，通过微表情我们也能够知晓对方的真实情绪，有利于双方的沟通和真实 的交流。

　心理健康课让我学到了很多，人处在社会之中会有各种各样的坎坷需要经历，有的人从此一蹶不振，而有的人在打击之后变得更强，有的人永远悲观，所以他一事无成，而有的人在每次挫折之后都暗示自己“我能行” ，所以他终将成功。有一个良好的心理的乐观的态度，才会将你引向成功。

　心理健康讲座观后感学习心得范文 今天，我准时收看了湖南电视台公共频道播出由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生心理健康与学习习惯》教育专题节目这个讲座的欣赏性和教育性很强，看完之后我体会很深，下面总结一些我的观后感。

　《中小学生心理健康与学习习惯》讲座主要讲了三个主题: 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩: 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧; 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。

　她在第一个主题中讲到这样一个故事:从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说:“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说:“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说:“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说:“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说: “别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说:“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他:“我已经是一个没有用的树桩了，

　你也不会理我了吧?”孩子说:“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。

　要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。

　看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

篇五：家长心理讲座心得体会

　孩 子 子的教育问题是家长最关心 也 也是最困惑的一个问题。今 天 天听了王仁元教授的讲座后 ， ，充分认识到家庭教育的重 要 要意义。教育孩子首先应从 家 家长及家庭教育做起，父母 在 在以身作则的同时要还要积 极 极培养孩子从小养成良好的 习 习惯。孩子的可塑性强，儿 童 童阶段更是教育的黄金时期 ， ，把握好这个重要的时期， 对 对于一个孩子乃至一个家庭 都 都是至关重要的。通过聆听 今 今天的讲座，有以下几点体 会 会：

　一、家长要重视家 庭 庭教育

　家长是孩子的启 蒙 蒙老师，孩子最容易模仿家 长 长的言行，只有家庭教育和 学 学校教育有机结合起来，才 能 能收到最好的教育效果。在 校 校每周五天的教育，老师都 是 是有意识的培养孩子的性格 、 、品行、意志和兴趣等等， 孩 孩子也易于接受和成长。可 是 是周末的两天，孩子在家容 易 易受到家长的溺爱，没有规 律 律的学习和生活，把在学校 五 五天培养出来的好习惯给忘 掉 掉了。只有家长意识到家庭 教 教育的重要性，主动去做好 家 家庭教育，孩子才能健康茁 壮 壮地成长，才能成长为可以 遮 遮风挡雨的参天大树，才能 成 成为对社会有益的栋梁之才 。

　。

　二、父母要以身作则

　孩子需要养成良好的学 习 习、生活习惯，这些受父母 的 的影响最大。你让孩子不乱 扔 扔衣服，自己回到家后却随 手 手把衣服

　扔在沙发上，还口 口 口声声地让孩子把衣服整理 好 好，孩子会照你说的做吗？ 不 不让孩子看电视、上玩游戏 ， ，可在孩子做作业的时候， 家 家长却目不转睛的看着放大 音 音量的电视节目或坐在电脑 旁 旁忘我地玩着各种游戏，孩 子 子的心里会怎么想，能感觉 到到平衡呢？所以，家长要以 身 身作则，要求孩子不做的， 首 首先自己不做。最好的方式 就 就是陪着孩子一起写作业， 或 或者孩子写作业的时候，家 长 长看看书，读读报，轻声地 做 做些家务，让孩子感觉到他 （ （她）写作业时父母也没有 清 清闲，这样孩子的心里会有 一 一种平衡感，也愿意写作业 了 了。

　三、加强与孩子的 沟 沟通

　家长要多与孩子交 流 流和沟通，哪怕再忙，家长 也 也要抽出一定的时间陪孩子 一 一起说说话，聊聊天，给孩 子 子讲讲故事。家长与孩子的 沟 沟通，要注意讲究科学方法 ：

　：首先要善于倾听。只有倾 听 听孩子的心里话，知道孩子 想 想什么、关注什么和需要什 么 么，才能有针对性地给予孩 子 子关心和帮助，也会使以后 的 的沟通变得更加轻松。孩子 向 向您诉说高兴的事，您应该 表 表示高兴；孩子向您诉说不 高 高兴的事，您应该让他尽情 地 地宣泄，并表示同情；当孩 子 子向您诉说您不感兴趣的话 题 题，您应该耐着性子听，表 示 示您关注他的谈话内容。这 样 样，孩子便乐意向您倾诉， 父 父母也可以更多地了解孩子 的 的内心世界。

　四、学会 赏 赏识自己的孩子

　赏识导 致 致成功，抱怨走向失败。对 孩 孩子要多鼓励、多赞

　赏，不 断 断培养孩子的自信、自强、 自 自尊和自立。赏识是对孩子 的 的爱，如果我们家长都能用 爱 爱的眼睛去发现孩子的优点 ， ，用正确的方式指出和改正 孩 孩子的缺点，“你能行”， “ “你真棒”，在家长的鼓励 下 下，许许多多的孩子在快乐 中 中改变，在快乐中成长。不 要 要因为孩子一次考试成绩未 达 达到高分就苛责孩子，而要 鼓 鼓励他说“考得不错”、“ 考 考得挺好”，帮助孩子分析 没 没做对或者没做出来的原因 ， ，找到做题的方法，下次遇 到 到这样的问题就不做束手无 策 策了。赏识孩子会带给孩子 带 带来快乐的动力、向上的自 信 信，其奥妙就在于它卸掉了 压 压在孩子心上自卑的巨石， 于 于是孩子的潜能就象火山一 样 样爆发了。

　五、为孩子 创 创造良了的学习环境

　环 境 境很容易改变一个人，尤其 是 是对孩子很言。有人说：孩 子 子的大脑是一片肥沃的土地 ， ，不种庄稼就会长出荒草。

　由 由此可以看出环境对孩子成 长 长的重要性。夫妻恩爱、家 庭 庭和睦，才会使孩子感受到 爱 爱的存在，家的温暖。父母 与 与孩子之间的亲情是任何感 情 情都无法代替的，做父母的 要 要好好珍惜这种亲情。和睦 的 的家庭对孩子的影响是积极 的 的，向上的，孩子只有生活 在 在充满爱的家庭里才会有学 习 习的兴趣和动力，才会懂得 去去爱别人、爱社会。家长要 常 常读书、常读报，让孩子感 觉 觉到读书看报是件很快乐的 事 事情，时间久了，孩子自然 就 就会喜欢学习的。

　孩子 是 是父母的唯一，做父母的有 责 责任、有义务把自己的

　孩子 教 教育好、培养好，不侈求孩 子 子将来取得多么伟大的成就 ， ，只愿孩子健健康康、快快 乐 乐乐地成长，拥有自信自强 的 的心态，拥有独立的人格， 对 对学习充满兴趣，对生活充 满 满热情，对他人和社会充满 爱 爱。

　篇二：听家庭教育 讲 讲座的

　上周四，儿子所 在 在的小学组织了一场家庭教 育 育讲座，邀请了北京关工委 的 的专家讲课，虽然讲座时间 并 并不长，但我受益匪浅，有 几 几点体会：

　一、要充分 认 认识家庭教育的重要意义

　 好家长胜过好老师。家长 应 应该是孩子的启蒙老师，孩 子 子最容易模仿家长的言行， 只 只有家庭教育和学校教育有 机 机结合起来，才能收到最好 的 的教育效果。只有家长意识 到 到家庭教育的重要性，主动 去 去做好家庭教育，孩子才能 健 健康茁壮地成长，才能成长 为 为可以遮风挡雨的参天大树 ， ，才能成为对社会有益的栋 梁 梁之才！所以，每个家长都 要 要认识到这一点，并不是给 孩孩子足够的自由就可以，并 不 不只是创造优越的物质生活 条 条件就是称职的，放养也需 要 要一定的度，还需要家长收 放 放自如地加以教育、规划， 促 促使其更加健康地成长！

　 二、几种行之有效的家庭 教 教育方法

　1、言传身教 法 法

　孩子需要养成良好的 学 学习、生活习惯，这些受父 母 母的影响最大。你让孩子不 乱 乱扔衣服，自己回到家后却 随 随手把衣服扔在沙发上，还 口 口口声声地教育孩子，这种 效 效果明显不会有效。你不让 孩 孩子看电视、上玩游戏，在 孩 孩子做作业的时候，自己却 惬 惬意地看着烂俗的电视剧， 玩 玩着游，这让孩子情何以堪 呢 呢？所以，以身作则，比千 言 言万语都更管用。

　2、 教 教孩子好的

　比如预习功 课 课，上课认真听讲，和老师 同 同步思考、加强互动，等等 。

　。只是一味的要求孩子提高 学 学习成绩，却不懂得帮助孩 子 子好的学习方法，也许并不 能 能及时收到想要的效果。尤 其 其是寒暑假，借来下学期的 书 书本，让孩子抽时间预习功 课 课，对孩子下学期的学习是 有 有益的。

　3、学会赏识 教 教育

　都说孩子还是自己 的 的好。所以说，从内心赏识 自 自己的孩子，应该不是一件 多 多难的事情。只是，家长要 做 做到教育孩子的方法得当， 不 不要因为孩子一次考试成绩 的 的不如意就苛责孩子，更不 要 要因为工作压力等原因而迁 怒 怒孩子。孩子身上有很多优 点 点，比如孩子的诚实、善良 、 、守信，这些都是很多大人 所所不具备的。能一口气说出 孩 孩子 10 条以上优点的家长 ， ，才是合格的家长。平等地 对 对待自己的孩子，尊重孩子 ， ，让孩子从小树立自信，积 极 极乐观地面对学习和生活。

　4、营造温馨幸福的家 庭 庭氛围

　家长要互相尊重 ， ，文明礼貌待人，营造一种 温 温馨幸福的家庭氛围，这也 是 是孩子健康成长必须的良好 环 环境。让孩子体验到家庭的 温 温暖，最好能把家长当成朋 友 友，和你分享成长中的困惑 ， ，这是多么幸福的事情呀！

　5、同孩子一起成长

　 活到老学到老。每个人都 在 在不断地成长、进步、成熟 ， ，并不是因为你为人父母就 什 什么都懂什么都对。与孩子 共 共同成长吧，体验这其中的 乐 乐趣！

　篇三：家庭教育 讲 讲座

　5 月 13 日下午， 在 在青园阳春厅参加了以“提 高 高家庭教育水平、更好地关 注 注孩子健康成长”为主题的 家 家庭教育座谈会后，我深有 感 感触。

　学校能为我们构 建 建这样一个好的家长与学校 交 交流与学习的平台，作为学 生 生的家长，非常感谢学校！

　对 对孩子的良好行为习惯的养 成 成，作为家长的我有很多的 时 时候都是只能用无奈两个字 来 来总结，孩子就是只听老师 的 的，在家和学校就是不一样 ， ，为什么？因为老师在孩子 心 心目中的神圣地位，老师是 最最爱他们的，老师是无所不 能 能的，老师说一不二... . ..老师是最会激励孩子的 ， ，孩子什么时候须要表扬， 什 什么时候须要帮助，作为孩 子 子的第一位老师的父母，我 们 们就没有学校老师那么有经 验 验，那么有耐心。我觉得当 孩 孩子入校的时候，我们

　的家 长 长也应当入学，和自己的孩 子 子一起学习，一起毕业……

　根据这次报告精神，结 合 合我们家庭教育中好的做法 和 和存在的不足，经过认真的 反 反思，在今后的家庭教育中 我 我会注重以下几个方面：

　一、关心爱护，让孩子在幸 福 福的环境中成长

　家庭环 境 境对孩子的成长至关重要。

　由 由于我们双方从事的工作性 质 质，不能抽出很多时间陪伴 孩 孩子，孩子从上托儿所开始 就 就在学校全托，现在一年级 了 了也几乎都是由孩子的奶奶 照 照顾。更为严重的是，双方 不 不注意各自的情绪控制，在 家 家里是典型的慈父严母型经 常 常出现一些不必要的争吵、 冲 冲突，给孩子一种爸爸在家 就 就可以放肆地感觉，也导致 学 学习成绩上不去，这一教训 是 是极为深刻的，也是无法弥 补 补的。教育最大的特点是不 可 可逆转性。对此，现在我们 得 得做到及时的纠正，首先， 双 双方做了沟通，彼此理解对 方 方，解除相互间的误解，多 抽抽出时间陪伴孩子，要想孩 子 子茁壮成长，必须创造一个 幸 幸福的环境，让孩子感到家 的 的温暖，和父母在一起的幸 福 福。

　二、以身作则，培 养 养孩子良好的品行

　首先 是 是双亲一致。夫妻二人在教 育 育原则和思想上要高度一致 ， ，不能各自为战，使孩子无 所 所适从。其次，要养成良好 的的生活习惯。好的习惯使人 终 终身受益。

　三、尊重孩 子 子，健全孩子的良好人格

　在对待孩子的教育上，要把 孩 孩子看作具有独立人格的主 体

　体，尊重孩子，不能一切包 办 办，更不能溺爱。遇事要和 孩 孩子商量，让孩子参与家庭 管 管理，学会处理一些基本的 事 事务，不要因为孩子小，就 认 认为他的意见可以不重视， 这 这是不可取的。人的心理健 康 康的核心是自尊、自信。只 要 要做到了自尊、自信，很少 会 会出现心理问题。不把孩子 当 当回事，就根本谈不上培养 孩孩子的自尊。要帮助孩子处 理 理好人际关系。在现阶段， 孩 孩子的人际关系主要是伙伴 关 关系。良好的同伴关系，可 以 以使孩子在同伴中受到尊重 ， ，有爱的归属感，对培养孩 子 子的自尊、自信至关重要。

　同 同时要培养孩子谦虚的品格 ， ，把自已放低，学会宽容和 。

　。

　 四、锲而不舍，强 化 化孩子的素质教育

　要强 化 化自立教育。让孩子学会自 已 已的事情自已做，从小树立 “ “吃苦”的精神，学会生活 自 自理，懂得生活的艰辛，因 此 此，我们要从小刻意地培养 孩 孩子应对挫折的能力。可以 从 从一些小事做起，比如，对 孩 孩子的要求先不要急于答应 ， ，要让孩子在“逆境”中成 长 长。要培养孩子广泛的兴趣 和 和爱好。这本身就是热爱生 活 活的表现，可以促进孩子积 极 极向上的心理发展，也是提 高 高综合素质的重要途径。要 提 提供各种条件培养孩子的兴 趣趣，特别是读书的兴趣，要 选 选取一些有思想深度的书， 培 培养孩子“深读”的习惯。

　由于我的专业知识 有 有限，以上这些体会非常浮 浅 浅，本人建议，由学校通过 家 家长学校这个平台，定期组 织 织开展系统的

　家庭教育专题 讲 讲座，从整体上提高家长的 家 家庭教育水平，配合好学校 的 的教学工作实现协调持续发 展 展。

　篇四：听家庭教育 讲 讲座的心得体会

　昨天下 午 午 2：30 我园召开全园家 长 长会。会场上坐满了各班的 家 家长，有的家长还拿着笔记 本 本认真地坐着笔记。家长会 的的主讲人时从北京来的家庭 教 教育专家——常海教授。

　风趣的常教授做了题为“阳 光 光教育------和孩子 一 一同成长”的演讲。他结合 典 典型事例以及自身教育女儿 的 的亲身经历，从四个方面阐 述 述了如何教育孩子。

　一 、 、期望教育---激励孩子

　以贵州孩子壮壮妈妈育 儿 儿的故事，诠释了美国权威 心 心理专家罗森塔尔的期望效 应 应。点到了两个核心：好孩 子 子是夸出来的。成长中的孩 子 子是需要鼓励的。

　二、 养 养成教育---成就孩子

　 从以下四点入手：自己的 事 事自己做。家务事放手做。

　幼 幼儿园的事抢着做。不会做 的 的事学着做。并特别提出了 看 看电视上每天不能超过 30 分 分钟，防止养成瘾或电视瘾 的 的恶习，怀习惯好养难改啊 。

　。

　三、挫折教育--- 磨 磨练孩子

　核心是 6 个字 “ “教孩子吃点苦”。

　四 、 、惩罚教育---管束孩子

　重点讲了如何改掉孩子 的 的坏习惯，并提出了教育孩 子 子的四心“决心耐心恒心狠 心 心”。

　常教授有句话对 我 我触动很大：“好孩子是夸 出 出来的，好父母是学出来的 。

　。”深感在这方面我对自己 的 的女儿做得不好，以后要努 力 力啊。他要求家长每周每月 都 都看点教育孩子的文章，这 也 也正是我们的欠缺之处。

　 谢谢苏园长组织的这次家 长 长会！

　篇五：听家庭教 育 育讲座心得体会

　首先很 感 感谢学校为我们家长精心安 排 排的这次家庭教育讲座。

　听了张英稳局长的讲座，受 益 益匪浅。张局长用深入浅出 的的语言...