廉洁从教心得体会（精选文档）

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　 “廉洁从教， 依法执教”

　-------教师廉洁从教心得体会 (201 3—201 4 学年上期) 木里县城关小学

　娜姆 提到廉洁， 大家一定会想到为官清廉的于谦、 公正严明的包青天、以身作则的周恩来. . . . . . 他们的清正廉洁、 务实为民受到百姓的崇敬与爱戴， 他们的形象深入人心， 他们的故事久久传颂。

　现在， 各行各业都掀起“讲正气、 促和谐” 的学习热潮， 而我们教育行业更是以“廉洁从教” 的师德风范推向学习的高潮。“教师”这一称号在我们中国几千年就以“廉洁、 奉献” 高尚形象深入民心，“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。” 这就是教师献身精神的生动写照。

　教师的工作不仅历尽艰辛， 而且默默无闻， 一生清贫。“一支粉笔， 两袖清风， 三尺讲台”， 为了党和人民的教育事业， 教师付出了全部的心血， 过得却是清苦的生活。

　甘于奉献， 是中华民族的传统美德， 也是教师精神的核心， 是为人师表的体现。

　多少年来， 一代又一代的“孺子牛” 在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

　 如今， 廉洁文化进校园已经开展了一段时间， 反躬自省， 我的身份是人民教师， 做的是教书育人的事情， 作为人类灵魂工程师的教师， 无论面对怎样迷离的尘世， 我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师， 身正为范”。

　在当前形势下， 要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德， 坚守高尚情操。

　切不可在建立社会

　 主义市场经济的大潮中见利忘义， 迷失方向， 出现为教不廉甚至违法犯罪的行为， 玷污“人民教师” 的光荣称号。

　只有这样， 才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生， 熏陶学生， 促进学校各项工作有序进行， 进而促进社会道德水平的提高， 促进社会主义精神文明建设。

　作为一名教师， 如何才能做到廉洁从教呢？ 本人在学习相关的理论知识并结合现实的教育工作岗位， 从以下几方面谈谈自己的看法：

　第一、 献身教育， 为人师表。

　作为一名教师， 首先要树立起献身教育事业的精神。

　明确教师的工作性质是教书育人， 提高自己的认识能力， 把教育作为一种崇高的事业放在首位， 乐于奉献， 为世人做出表率。

　现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下” 为座右铭， 正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。

　教师将满腔的爱尽情赋予了学生， 论财产教师两袖清风， 一无所有， 但教师却富有， 我们拥有无数学生对我们爱的回报。

　为人师表， 则要求我们教师时刻不忘自己的教师身份， 做到严以律己， 以身作则。

　凡是要求学生做到的， 自己一定先做到。

　用自己的实际行动去感动学生， 创设良好的学习氛围， 踏踏实实地做教书育人工作。

　热爱学生是教师的天职， 是教师崇高的职业道德的表现， 也是教师热爱教育事业的主要标志， 又是教师进行教育的一种手段， 更是一种巨大的教育力量。

　教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

　 第二、 公正执教， 关爱孩子。

　教师在教育教学活动中要公平、 公正地对待每一个学生， 做到公正执教， 这是廉洁从教的基础。

　教师决不能因学生性别、 智能、 家庭状况、 学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。

　教师从教的公正性， 充分反映了教师人格的崇高性。

　尤其体现在对待后进生转化问题， 我们一要有爱心， 二要有信心， 三要有耐心。

　只要我们用爱心、宽容、 理解、 人文关怀去善待孩子的每一点错误， 适时表扬、 鼓励，教给孩子做人的道理， 相信每一个孩子都是会取得成功的。。

　在我们教师的心目中， 每个孩子都是可爱的， 我们必须公平、 公正对待他们， 这是我们教师的职责。

　沉清了自己的灵魂， 摆正了位置，奉献， 其乐无穷， 精神的富有比什么都能使人快乐、 欣慰， 让人崇敬。

　第三、 自我约束， 廉洁从教。

　教师廉洁从教， 除了法规约束和社会舆论的监督引导外， 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束， 自觉保持清廉纯洁的作风， 这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

　孔子云：“其身正， 毋令则行， 其身不正， 虽令毋从。” 我们的工作对象是处在成长中的、 具有极大可塑性的未成年人， 所以教师的道德表现会影响一个学生的一生。

　作为教师， 榜样的力量是无穷的， 其身教必然重于言教。

　要在自己的职业道德方面追求卓越， 追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

　因此， 我们在思想上应有自我提升：

　要树立起个人利益的追求必须维护社会利益的人生观， 不以个人价值为核心， 不追求个人利益为首； 要树立正确对待奉献和索取的价值观； 树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观； 树立

　 思想言行合乎道德标准的道德观。

　要在劳动贡献基础上索取利益， 不非法索取违背道德的利益， 不收不义之财。

　教师如果只单纯追求物质的享受会使人变得斤斤计较， 甚至于千方百计谋取私利， 损害教师队伍的整体形象， 但单纯谈精神幸福也是不合实际的， 只有做到精神与物质的统一， 才能创造出真正的幸福， 使人变得清静、 安心、 高昂、理直气壮。

　一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须克服为师不廉， 消除行风不正， 除建全制度， 加强法制外， 最主要的还是消除教师不廉不洁的行为， 树立教师的正确的人生观， 价值观， 保持教师高尚的品格， 形成强有力的思想防线。

　用教师职业道德规范， 严格约束自己， 在工作中做到廉洁从教， 保持廉洁自律， 坚守高尚情操， 抵制不良风气， 保持教育公正， 接受监督， 增强廉洁从教意识。

　以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法， 作为教师，“俭以养德， 廉以养教”、

　“心底无私天地宽” 这正是我们“灵魂工程师”的毕生追求。

　在以后的教育工作中， 我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献” 的红烛精神教书育人， 努力修养身心， 提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展， 真心爱生如子， 献身教育， 做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师， 用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

　总之， 教师之所以受人尊敬， 不只是因为教师职业是神圣的， 担负着传道、 授业、 解惑的任务， 更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人， 怎样做一个好人。

　正如鲁迅所说：

　“他们吃的是‘草’ 挤出来的是‘牛奶’。” 从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。

　然

　 而， 教师置身于现实生活中， 在市场经济的环境下， 如何能做到洁身自好， 不追随物欲， 敬业爱岗， 做好教育人的工作， 做一个名符其实的好教师， 必须高度自尊、 自重、 自强不息、 严以律已、 分清是非善恶。

　在社会这个大染缸中要保持廉洁自律， 坚持高尚情操， 就要不断加强人生观、 世界观和师德的学习和修养， 努力促进道德认识， 不断地自我评价、 自我约束、 自我调控， 及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀， 保持行为的端正廉洁。

　 二○一三年十二月十日